北师大版五年级英语下册课外拓展

北师大版五年级英语下册课外拓展一、教学内容本节课的教学内容选自北师大版五年级英语下册，主要围绕"ExtendYourKnowledge"部分进行展开。具体内容包括：通过故事理解词汇"hob"、"collection"、"boring"、"adventure"等；学会使用一般现在时描述自己的兴趣爱好；能够听懂、会说关于动物的英文描述，并能用英语简单交流自己喜欢的动物。二、教学目标1.学生能够理解故事内容，掌握相关词汇和短语；2.学生能够运用一般现在时描述自己的兴趣爱好；3.学生能够听懂、会说关于动物的英文描述，并能用英语简单交流自己喜欢的动物。三、教学难点与重点重点：掌握故事中的词汇和短语，能够用英语描述自己的兴趣爱好。难点：听懂、会说关于动物的英文描述，并能用英语交流自己喜欢的动物。四、教具与学具准备教具：多媒体课件、黑板、粉笔学具：课本、练习本、文具五、教学过程1.情景引入：通过播放一段关于动物的英文视频，引发学生的兴趣，同时让学生听懂、会说关于动物的英文描述。2.新课导入：引导学生阅读故事，理解故事内容，掌握相关词汇和短语。3.课堂讲解：讲解一般现在时的用法，让学生学会用英语描述自己的兴趣爱好。4.小组讨论：让学生分组讨论，用英语交流自己喜欢的动物，同时培养学生的合作意识。5.随堂练习：设计一些相关的练习题，让学生及时巩固所学知识。六、板书设计板书设计如下：1.故事词汇：hob,collection,boring,adventure2.一般现在时：Ilikereadingbooks.3.动物描述：Tiger:Atigerisalargecat.Ithasyellowfurandblackstripes.七、作业设计1.作业题目：用英语写一篇关于你的动物朋友的作文。答案：MyAnimalFriendIhaveapetanimalfriend.It'sacat.ItsnameisTom.Tomisacutecat.Ithaswhitefurandblueeyes.Tomlikestosleeponthesofaandplaywithmytoys.Wearegoodfriends.2.作业题目：用英语完成句子：Ilike______.答案：Ilikewatchingmovies.八、课后反思及拓展延伸课后反思：本节课通过故事和实践活动，让学生掌握了相关词汇和短语，能够运用一般现在时描述自己的兴趣爱好。但在听懂、说关于动物的英文描述方面，部分学生还存在困难，需要在今后的教学中加强练习。拓展延伸：让学生利用网络资源，了解更多关于动物的英文信息，提高他们的英语实践能力。同时，鼓励学生参加英语角等活动，与他人用英语交流，提高他们的英语口语水平。重点和难点解析一、教学内容细节重点关注1.故事内容理解：学生需要通过阅读故事来理解词汇"hob"、"collection"、"boring"、"adventure"等的含义，并能够运用这些词汇进行简单的英语描述。2.一般现在时的应用：学生需要学会使用一般现在时来描述自己的兴趣爱好，这是他们在日常生活中常用的语法结构。3.动物的英文描述：学生需要能够听懂、说关于动物的英文描述，并能用英语简单交流自己喜欢的动物，这是他们在日常生活中常见的交流话题。二、重点难点细节补充和说明1.故事内容理解：在教学过程中，教师可以通过提问的方式引导学生思考，例如询问学生他们的兴趣爱好是什么，他们是否有收藏爱好等，以此来帮助学生理解故事内容并掌握相关词汇。2.一般现在时的应用：教师可以通过举例子的方式来解释一般现在时的用法，例如"Ilikereadingbooks."，并让学生进行模仿练习，以此来帮助学生掌握一般现在时的用法。3.动物的英文描述：教师可以通过展示图片或者播放视频的方式来让学生听懂、说关于动物的英文描述，例如展示一张老虎的图片，并说"Atigerisalargecat.Ithasyellowfurandblackstripes."，并让学生进行模仿练习，以此来帮助学生听懂、说关于动物的英文描述。本节课程教学技巧和窍门1.语言语调：在讲解故事内容和词汇时，教师应使用生动、有趣的语言和语调，以吸引学生的注意力并激发他们的学习兴趣。2.时间分配：在课堂中，教师应合理分配时间，确保有足够的时间让学生理解和掌握故事内容、词汇和语法结构。3.课堂提问：教师应设计一些针对性的问题，引导学生思考和回答，以检查他们对故事内容、词汇和语法结构的理解程度。4.情景导入：在课堂开始时，教师可以通过播放一段与动物有关的英文视频或图片，引发学生的兴趣，并自然导入新课。教案反思：1.教学内容的选择：在选择教学内容时，应充分考虑学生的兴趣和实际需求，以确保他们对学习内容感兴趣并能够更好地理解和掌握。2.教学活动的设计：在设计教学活动时，应考虑到学生的年龄特点和英语水平，设计一些有趣、富有挑战性的活动，以激发他们的学习兴趣和积极性。3