信息必刷卷03（广州专用）（原卷版）

第页绝密★启用前2024年中考语文考前信息必刷卷03语文（广州专用）2024年广州市中考继续试行自主命题，分值设置保持不变，考试时长及试卷结构保持不变。落实《义务教育课程方案和课程标准（2022年版）》要求，全面推进基于核心素养的考试。要求考生具备语言文字运用能力、文学素养、思想道德修养和科学文化素养。预计难度与往年相当，但可能会更加注重对学生综合素质的考察。注重加强对学生理想信念、爱国主义、品德修养、知识见识、奋斗精神、综合素质等方面的考查，注重对学生思维过程、创新意识和在真实情境中分析解决问题能力的考查。按照“两考合一”“兼顾毕业和升学”的功能定位，科学合理设置考试时长、容量、难度和试题结构，减少单纯记忆、机械训练性质的试题，杜绝偏题、怪题。注意事项：1．答卷前，考生务必将自己的姓名、考生号等填写在答题卡和试卷指定位置上。2．回答选择题时，选出每小题答案后，用铅笔把答题卡对应题目的答案标号涂黑。如需改动，用橡皮擦干净后，再选涂其他答案标号。回答非选择题时，将答案写在答题卡上。写在本试卷上无效。3.本试卷设有附加题，共8分，考生可答可不答；该题得分作为补偿分计入总分，但全卷最后得分不得超过120分。考试时长为120分钟。4．考试结束后，将本试卷和答题卡一并交回。第一部分积累与运用(共24分)一、(5小题，16分)1.下列词语中，加点字读音完全相同的一项是（）（2分）A．折本/折腰行货/五行缺土 B．卑鄙/弊端闭塞/顿开茅塞C．龟裂/规划谜语/辙乱旗靡 D．星宿/嗅觉亵渎/初生牛犊2.下列词语书写完全正确的是（

）（2分）A．桥墩

沧桑

恍惚

锲而不舍B．映衬

殉职

怂恿

迫不急待C．抽噎

寒喧

凋零

拈轻怕重D．广袤

感慨

桑梓

轻歌慢舞3.下列各句中加点的词语使用正确的一项是（）（2分）A.B．刘备思贤若渴，三请诸葛亮的故事在我国可是家喻户晓的佳话。C．花和尚鲁智深性情暴躁，遇到不平之事，不听人解释，不由分说举拳便打。D．这道数学题非常简单，一看到题目我便顿开茅塞，不费吹灰之力就做完了。4.下列句子没有语病的一项是（

）（2分）A．一个人只要树立正确的劳动观，才能真正理解劳动的本质和价值。B．小清河之所以越来越清澈的原因，是因为济南广大市民环保意识的不断增强。C．衡量文化产业发展水平的高低，要看此产业能否提供更多满足人民精神需求的产品。D．随着各地景区惠民政策的实施，吸引了更多人走出家门，拥抱自然。5.太爷爷的百岁寿辰将至，家人要为他举办寿宴。你结合太爷爷的“小档案”，完成了几件事。（8分）（1）爷爷拟写了邀请函的正文，你推敲后发现加点词不妥，换成了（3分）喜逢父亲百岁寿辰，兹于6月22日18：00，在星舟大酒店万华厅举办寿宴。敬请前往！A．家父

光临B．乃翁

莅临C．令尊

驾临 D．我爸

到来（2）爸爸、妈妈布置宴会厅，你去帮忙。宴会厅要挂一副寿联。爸爸拟了上联，你对出下联。（2分）上联：四世同堂，福如东海长流水下联：（3）妈妈看到主席台区域只有一副寿联，觉得不够喜庆，寿星的风采也体现不足，想再添加一些布置。你按照方位顺序，向妈妈说明了自己的设计。（不超过80字）（3分）答：二、(1小题，8分)6.古诗文默写(8分)（1）根据课本，补写出下列名篇名句中的空缺部分。（六题只选四题作答）（4分）①，却话巴山夜雨时。（李商隐《夜雨寄北》）②浊酒一杯家万里，。（范仲淹《渔家傲·秋思》）③，出则无敌国外患者，国恒亡。（孟子《生于忧患，死于安乐》）④不畏浮云遮望眼，。（王安石《登飞来峰》）⑤，病树前头万木春。（刘禹锡《酬乐天扬州初逢席上见赠》）⑥一上高楼万古愁，。（许浑《咸阳城东楼》）（2）小语对古诗词进行比较整合，请你根据提示，完成表格填空。（4分）第二部分阅读与鉴赏(共46分)三、(5小题，16分)阅读下面文段，完成7～11题。【甲】亲贤臣，远小人，此先汉所以兴隆也；亲小人，远贤臣，此后汉所以倾颓也。先帝在时，每与臣论此事，未尝不叹息痛恨于桓、灵也。侍中、尚书、长史、参军，此悉贞良死节之臣，愿陛下亲之信之，则汉室之隆，可计日而待也。（节选自诸葛亮《出师表》）【乙】立身成败，在于所染①。陛下贞观之初，砥砺名节，不私于物，唯善是与②，亲爱君子，疏斥小人。今则不然，轻亵小人，礼重君子。重君子也，敬而远之；轻小人也，狎③而近之。近之则不见其非，远之则莫知其是。（节选自魏征《十渐不克终疏》）【注】①染：熏陶，沾染。②与：赞许。③狎：亲昵，亲近。7．解释下列加点词在文中的意思。（3分）①此后汉所以倾颓也

②未尝不叹息痛恨

③不私于物

8．把下面的句子翻译成现代汉语。（4分）（1）此悉贞良死节之臣。（2）亲爱君子，疏斥小人。9．[甲]文段中，“亲贤臣，远小人”是为了追求“①”，[乙]文段中，对待“君子”和“小人”的不同态度则关系到“②”。（用原文语句填空）（2分）10．请结合[甲][乙]两个文段，指出“唯善是与”中的“善”主要包含哪两个方面的意思。（2分）11.阅读下面这首诗，然后回答问题。（5分）行路难（其一）李白金樽清酒斗十千，玉盘珍羞直万钱。停杯投箸不能食，拔剑四顾心茫然。欲渡黄河冰塞川，将登太行雪满山。闲来垂钓碧溪上，忽复乘舟梦日边。行路难，行路难，多歧路，今安在？长风破浪会有时，直挂云帆济沧海。（1）对这首诗理解不恰当的一项是（）（3分）A．这首诗以叙事开篇，渐而过渡到抒情，表现了悲愤中的一种豪迈气概。B．诗人用“斗十千”“直万钱”这种比喻的手法营造出欢乐的宴饮气氛。C．“闲来”两句用两个历史典故，表现诗人期望有朝一日能够一展宏才、有为当世。D．全诗生动传神地表现了诗人苦闷、惆怅、徘徊、昂扬等复杂的情感变化。（2）班刊《名诗佳句欣赏》栏目正在向同学们征集对《行路难（其一）》最后两句的赏析，请你运用所学知识从内容和情感两个角度进行赏析。（2分）四、(9小题，30分)(一)阅读下面的实用类文本，完成12～15题。(12分)【材料一】一些传统文学刊物积极拥抱时代，带领诗歌创作群体参与短视频内容创作。2022年，中国作家协会《诗刊》社携手短视频平台快手发起了“快来读诗·春天送你一首诗”十佳朗诵作品征集活动，通过“诗、画、音”相结合的视频形式，建立诗歌朗诵、诗人形象的线上博物馆。部分短视频还将诗歌和文旅资源融合，呈现出文学服务时代的全新样貌。比如，江西星火文学杂志社将“把星火读给你听”系列诵读活动制作成短视频《去湖上点一盏渔火》，以诗心展示鄱阳湖美景，也让江西风景更具诗意。（选自《中国文艺评论网》，有删改）【材料二】短视频以视觉文化方式来传播知识，扩大了大众的非正式学习空间，主要体现在以下方面：第一，在知识类短视频中，那些曾经难以进入大众化视频公开课视野的枯燥专业甚至冷门艰深的知识内容，以及细碎日常的生活经验，都在精准的分众化传播过程中获得了广泛的受众。第二，从知识类短视频发展初期到如今，不仅有一批院士、教授、专家学者化身科普博主，而且还有更多的普通人组建专业团队。他们本身并不是某领域的专业人士，但通过一套学习机制，快速“转译”知识，降低知识的门槛，给予了更多人初探专业领域的可能性。第三，除了主播的讲解，在众多知识类短视频界面，弹幕、评论像一条脉动的河流，常常汇聚、激发着新的灵感，以及更全面、多元的思考。这些“粉丝”发布的内容和博主的回复，对知识进行着持续的整合和补充，与视频本身共同构建起了完整的学习场景。知识的传播不再是单向输出，而是在互动中形成了知识共享。（选自《知识类短视频正搭建起网络学习新空间》）【材料三】在短视频时代，知识不再只是“象牙塔”里的“大部头”，更是飞入寻常百姓家的“堂前燕”，提升着大众的精神生活质量。2022年，短视频平台知识传播成果颇丰，更多用户习惯用短视频平台收获知识。一方面，从发布者和发布内容上看，抖音平台知识达人数量超50万，知识类内容作品发布数量增长率为35.4%。另一方面，从用户层面出发，越来越多的人选择在短视频App上进行学习。（选自《中国新媒体发展报告》）【材料四】如今，短视频流行，是互联网技术发展的结果，但是，这种技术的应用，对人类的理性、思维、思考和思想，也造成了一定的挑战。我们如果一味沉浸在诸如“5分钟读完一本名著”“3分钟看完一部电影”“10分钟带你了解历史”这样的短视频节目中，浏览速度当然是快，但代价却是剥离了丰富的内容，只剩下光秃秃干巴巴的几条梗概，作品中原有的丰富的细节、细腻的情感、精彩的故事，就会与我们无缘，以至于我们很可能会失去想象力。而且我们在看视频时只是被动接受信息，不能进行深入的思考、理论分析乃至逻辑推理。这样，我们的认知能力、分析能力可能会下降，思维趋向于表面化，而最终迷失于这种短视频的简单化、图像化、速食化之中……（选自袁跃兴《我们全部的尊严就在于思想》，有删改）12．根据以上材料，下列相关内容的理解或推断不正确的一项是（）（3分）A．短视频给传统文化注入生机，通过文字、视频、音乐等媒介呈现全新样貌。B．在众多知识类短视频界面上，弹幕、评论、博主回复在互动中形成知识共享。C．2022年短视频平台知识传播成果颇丰，主要体现在作品数量和用户选择上。D．短视频具有直观、形象、快速的特点，所以会导致想象力和思考力的匮乏。13．以下是小江、小融和小渝的讨论，请你根据材料三和材料四，在横线处补全对话。（4分）小江：小融，材料三的内容直接列举数字，不够直观，怎么办呢？小融：要不我们加一个图表吧！我找到了两幅图，你看看哪幅合适？小江：我觉得图更好，因为①。（2分）小融：有道理，我刷短视频时经常学到各种各样的知识，比如看无穷小亮的短视频，我了解到红豆杉可以拿来做红果果绿叶子的圣诞树！小江：这就是短视频的一大好处——②。（1分）小渝：是的！我也喜欢用短视频学习。马上期末考试了，我在看一些“3分钟看完《水浒传》”之类的短视频来复习名著阅读，都不用看书了！小江：这下你就掉入短视频的“坑”里了！短视频是不能取代阅读的，因为③。（1分）小渝：谢谢小江，真是“听君一席话，胜读十年书”！14.小开想要根据上述材料写一篇题为《短视频：知识文化传播的双刃剑》的文章发表在社团公众号里，请你帮他重新排列四则材料的顺序，并说明这样排列的理由。（2分）15.小南想为诗歌《早发白帝城》拍一个文化类短视频，并将其发布在学校“今之南”文学社短视频平台上。作为社长，他还想进一步扩大影响力，从校园走向社会，宣传诗歌文化。请你结合所有材料，给他提几条具体可行的建议。（3分）(二)阅读《大风帖》，完成16～19题。(18分)大风帖李丹崖①春天，突然刮起大风。风横着吹，窗外的麦苗贴着地面，柳浪直飞，水的波纹翻滚出了声响。尽管我关了窗，仍能嗅到一丝土腥味。春日的劲风，有时候比秋风还要摧枯拉朽。②大风天里，日色有些浑浊。若置身旷野，风的劲会更大一些。念及少年时，跟着母亲到外婆家去送雁馍，那是旧历年二月二，晚辈给长辈送雁馍，祝福他们健康长寿。嫁出去的闺女，也有“雁归来”的寓意。母亲挎着个竹篮，里面放着刚出锅的雁馍，外面盖着烟花蓝布，很是好看。可是，风太大了，很快扯走了蓝布，吹到了麦地里，我去追，被吹得翻了两个跟头，蓝布还是没抓住。到了外婆家，发现雁馍的皮都被风吹得咧开了嘴。外婆说，大风吹得雁都笑开了。③从外婆家回来的路上，风早已刹住，盖竹篮的那块蓝布竟然出现在地头不远处，我跑过去捡起来，掸了掸土，满是旷野的气息。④在吾乡皖北，乡间邻里或路人，若有个摩擦拌嘴，一人爆了粗口，有修养的人是不还嘴的，会说：“你骂的都被大风刮跑了！”这不是示弱或胆怯，而是不与你计较。不计较，是乡人独特的处世哲学。拳头硬，或许可以打碎一块石头，打折一棵树，却没有人能打散一阵风。相反，你还有可能被风吹倒，磕掉一颗牙。⑤没有人能征服一阵风，我们能做的只是借着风力，放飞一只风筝。⑥外公在世时，有句口头禅：“人世间最痛快的事是：看大风吹四野，黄的飞，绿的留；喝滚水落汤茶，香气足，大汗流；吃匀称长条面，辣子足，多放油。”外公没有大学问，然个人觉得，这几点皆算大雅。我观察过外公喝茶，不管是嫩竹叶煮的茶，还是那种集市上买回来的茉莉香片，都要呼噜噜地喝到额头冒汗。我也观察过外公吃面，一盘面，风卷残云，通常不会超过五分钟。然后搪瓷缸朝桌上一顿，做活去。⑦六十多年前的一个冬日，风很大。外公在田埂上挖白菜，听到一个孩子的哭声。循声找去，在一百米开外的沟头上，是一个被丢弃的婴孩，鼻梁已经冻到乌紫。外公丢掉白菜，把孩子揣在大袄里，抱回了家。⑧是个男孩，灌了两口热汤，缓过神来。“多好的孩子呀！”外公感叹，“多亏了那阵风把孩子的哭声给刮了过来。”⑨外公给那个男孩取名“风生”，把孩子养到三个月大，孩子的父母得知此事，觉得良心上过不去，敲开了外公家的门，双双跪倒在外公跟前。从此，“风生”又有了爹娘。⑩那个孩子现在已年近古稀，我在外公的葬礼上见过他一次。他伏在外公的坟茔上，哭声好像那天的风声。⑪外公去世后，每每工作和生活上遇到难处，我总会到他坟前待一会儿。尽管每年清明前后我们都要在外公的坟头添几锹土，但他的坟包仍越来越小，他距离我们似乎越来越远。在坟头边躺下，黄土松软，松柏青翠，嚼着草根儿，看天上，云卷云舒，都是风在导演。⑫五年前去台湾，看到王羲之的《长风帖》。隔着玻璃，泛黄的宣纸上，龙蛇飞舞。笔下力逾千钧，又有些风轻云淡的意思。笔锋化作鸿鹄，在纸上掠飞，蜻蜓点水一般，一通写下来，浩荡万里，姿态翩翩，令人击节。不得不说，王羲之的草书吸纳了长风过境的气韵，举重若轻，银钩铁画落在纸上，旋即弹跃起来，凌空飞舞。⑬草书与风，似乎有着某种天然的灵魂契合。浓墨好似风融长河，淡墨好似风入乱石山丘；焦墨好似风过秋日树梢，枯墨恰如风过冬日荷塘。⑭董其昌在展玩《长风帖》后，写有跋文：“……今日於名园展玩永日，大可消暑，当辟尘犀，诚为厚幸。”观王羲之草书，的确可消暑，旧笔墨之间浸润的人文气息，当如长风，在我们心里扫过。⑮大风可以吹走很多东西，却吹不走一些人，一些物事。经年再顾，仍觉如风在耳，如笋破土。（选自《光明日报》，3月31日，有删改）◎赏“风”景16.阅读全文，根据文意完善下面的思维导图，捕捉“风”中画面。（3分）◎品“风”韵17.本文语言明亮清丽，情意丰沛。请品味下列句子在文中的表达效果。（6分）（1）春天，突然刮起大风。风横着吹，窗外的麦苗贴着地面，柳浪直飞，水的波纹翻滚出了声响。尽管我关了窗，仍能嗅到一丝土腥味。（3分）（2）在坟头边躺下，黄土松软，松柏青翠，嚼着草根儿，看天上，云卷云舒，都是风在导演。（3分）◎析“风”情18.本文写“风”，为什么却用大量笔墨描绘外公？请结合内容分析。（6分）◎悟“风”度19.“帖”字有以下几种常见的义项，你觉得文题《大风帖》中的“帖”字应该选择哪个义项？请结合全文内容阐述理由。（3分）①【tiē】妥当；稳当