六年级上册数学教案-第2单元 分数乘法 3　分数乘分数（苏教版）

六年级上册数学教案第2单元分数乘法3分数乘分数（苏教版）教案内容：一、教学内容今天我们要学习的是苏教版六年级上册数学的第2单元分数乘法中的第3课时，分数乘分数。我们将要探讨如何计算两个分数相乘，以及如何将结果化简。二、教学目标通过本节课的学习，我希望学生们能够理解分数乘分数的计算方法，并能够熟练地进行计算。同时，我也希望他们能够理解分数乘分数的实际意义，并将所学知识应用到实际问题中。三、教学难点与重点本节课的重点是分数乘分数的计算方法，以及如何将结果化简。难点则是如何让学生们理解分数乘分数的实际意义，并能够将其应用到实际问题中。四、教具与学具准备为了帮助学生们更好地理解分数乘分数的概念，我准备了一些实际的物品，如苹果和蛋糕，以及一些分数卡片。同时，我也准备了一些练习题，以便在课堂上进行练习。五、教学过程1.实践情景引入：我会给每个学生发放一些苹果或蛋糕，让他们实际操作，尝试计算两个分数相乘的结果。2.讲解概念：通过学生们实际操作的结果，我会引入分数乘分数的概念，并讲解如何计算两个分数相乘。3.例题讲解：我会用分数卡片展示一些例题，并进行讲解，让学生们理解分数乘分数的计算方法。4.随堂练习：在讲解完例题后，我会给出一些练习题，让学生们进行练习，巩固所学知识。5.应用拓展：我会给出一些实际问题，让学生们运用所学知识进行解答，帮助他们理解分数乘分数的实际意义。六、板书设计板书设计如下：分数乘分数：假设有两个分数a/b和c/d，那么它们的乘积为(ac)/(bd)。七、作业设计作业题目：(1/2)×(3/4)(2/5)×(4/7)答案：(1/2)×(3/4)=3/8(2/5)×(4/7)=8/35假设有一块蛋糕，它的体积为8立方分米。如果将这块蛋糕平均分成8份，每份的体积为多少立方分米？如果将这块蛋糕的3/4乘以2/3，剩下的蛋糕体积为多少立方分米？答案：每份的体积为1立方分米。剩下的蛋糕体积为2立方分米。八、课后反思及拓展延伸课后，我会反思学生们在课堂上的表现，以及他们对分数乘分数的理解程度。如果发现有学生仍然存在困惑，我会个别进行辅导，帮助他们更好地理解分数乘分数的概念。同时，我也会鼓励学生们在课后进行一些拓展延伸活动，如寻找生活中的实际问题，运用所学知识进行解答，以加深他们对分数乘分数的理解和应用能力。重点和难点解析在上述教案中，有几个关键的细节是需要我们重点关注的。实践情景引入环节的设计；讲解分数乘分数的概念和计算方法；再次，例题讲解和随堂练习的安排；作业设计的合理性以及课后反思和拓展延伸的内容。下面，我将对这些重点细节进行详细的补充和说明。一、实践情景引入环节的设计在这个环节中，我选择了苹果和蛋糕这两种实际物品，让学生们通过实际操作来理解分数乘分数的概念。这种方法可以帮助学生们更直观地理解分数乘分数的意义，从而更好地掌握分数乘分数的计算方法。通过实际操作，学生们可以发现分数乘分数的结果可能大于、小于或等于两个分数的乘积，这也为后续讲解分数乘法的性质奠定了基础。二、讲解分数乘分数的概念和计算方法在讲解分数乘分数的概念时，我会用分数卡片展示一些例题，并进行讲解。在这个过程中，我会重点强调两个分数相乘的计算方法：先将两个分数的分子相乘，再将分母相乘，将乘积化简。我会通过具体的例题，让学生们理解分数乘分数的实际意义，并将所学知识应用到实际问题中。三、例题讲解和随堂练习的安排在例题讲解环节，我会选择一些具有代表性的例题进行讲解，让学生们通过这些例题理解分数乘分数的计算方法。在讲解过程中，我会注意引导学生们思考，让他们自己发现分数乘法的性质和规律。随堂练习环节，我会给出一些练习题，让学生们进行练习，巩固所学知识。这些练习题包括一些基本的分数乘法题目，以及一些稍微复杂一些的实际问题。通过这些练习题，学生们可以进一步巩固分数乘分数的计算方法，提高解题能力。四、作业设计的合理性在作业设计中，我给出了两个题目。第一个题目是计算两个分数的乘积，并将结果化简，这可以帮助学生们巩固分数乘分数的计算方法。第二个题目是运用所学知识解决实际问题，这可以帮助学生们理解分数乘分数的实际意义，并将所学知识应用到实际问题中。五、课后反思和拓展延伸在拓展延伸环节，我会鼓励学生们在课后寻找生活中的实际问题，运用所学知识进行解答。这样可以让学生们更深入地理解分数乘分数的实际意义，提高他们的应用能力。本节课程教学技巧和窍门在进行本节课的教学时，我采取了一些特别的技巧和窍门，以提高教学效果。我注重语言语调的运用。在讲解分数乘分数的概念和计算方法时，我尽量使用简洁明了的语言，并注意语调的起伏，以吸引学生的注意力，让他们更容易理解和接受新知识。我合理分配了时间。在讲解例题和进行随堂练习时，我控制好每个环节的时间，确保学生们有足够的时间进行思考和练习。同时，我也留出一些时间进行课堂提问，以检查学生们对知识点的掌握程度。我在情景导入环节下了一些功夫。通过发放苹果和蛋糕，让学生们实际操作，让他们更直观地理解分数乘分数的概念。这种实践情景引入的方式，使学生们更容易理解和接受新知识。在教案反思方面，我认识到在讲解例题时，应该更加注重学生们思考的过程，而不仅仅是给出答案。在课后，我也会根据学生们在课堂上的表现，对教案进行反思和调整，以提高教学效果。课后提升为了让学生们巩固本节课所学的分数乘分数的知识，我设计了一些课后练习题，涵盖不同难度和类型的题目，以便学生们在课后进行练习和提升。(3/4)×(2/5)(1/3)×(4/7)(5/6)×(2/9)一块长方形蛋糕的面积是18平方厘米，它的长是6厘米，宽是多少厘米？一个长方体的体积是60立方厘米，长和宽分别是5厘米和4厘米，高是多少厘米？答案：题目1：(3/4)×(2/5)=6/20=3/10(1/3)×(4/7)=4/21(5/6)×(2/9)=10/54=5/27题目2：宽=面积÷长=18÷6