一年级下册数学教案 - 第五单元 第1节 【第八课时】 两位数减两位数（练习课） 北师大

一年级下册数学教案第五单元第1节【第八课时】两位数减两位数（练习课）北师大教案内容：一、教学内容今天我们要学习的是北师大一年级下册数学第五单元的第一节课程，内容是两位数减两位数。我们将通过练习来巩固这个知识点。二、教学目标通过本节课的学习，学生能理解两位数减两位数的计算方法，并能熟练进行计算。三、教学难点与重点本节课的重点是两位数减两位数的计算方法，难点是如何处理退位问题。四、教具与学具准备我已经准备好了练习题和黑板，准备好进行课堂练习和讲解。五、教学过程1.实践情景引入：今天小明有23个糖果，他吃掉了15个，他还剩下多少个糖果呢？2.讲解：这是一个两位数减两位数的例子。我们可以先从个位数开始减，如果被减数的个位数小于减数的个位数，就要向十位数借1。比如23减15，我们先从个位数开始减，3减5不够，就要向十位数借1，变成13减5，结果是8。然后十位数2减1是1。所以23减15的结果是8。3.随堂练习：请同学们计算32减21，45减36，28减17。4.讲解例题：我们再来看一个复杂的例子，56减37。我们先从个位数开始减，6减7不够，就要向十位数借1，变成16减7，结果是9。然后十位数5减3是2。所以56减37的结果是19。5.板书设计：我在黑板上会写出今天的重点，两位数减两位数的计算方法和退位处理的步骤。6.作业设计作业题目：请同学们完成练习册上的第15题。答案：1.32减21等于11；2.45减36等于7；3.28减17等于11；4.56减37等于19；5.63减52等于11。七、课后反思及拓展延伸对于拓展延伸，我可以鼓励同学们在家里尝试解决更多的两位数减两位数的问题，提高他们的数学能力。同时，我也可以引导同学们思考，两位数减两位数的计算方法可以应用到哪些实际生活中呢？比如购物时计算找零等。重点和难点解析一、实践情景引入教案中提到的实践情景引入是一个重要的教学策略。通过小明吃糖果的例子，学生能够直观地理解两位数减两位数的概念。这个情景引入不仅能够激发学生的兴趣，还能够帮助他们将数学知识与日常生活联系起来。在教学中，我会特别强调这个环节，确保学生能够充分理解并参与到课堂讨论中来。二、讲解两位数减两位数的计算方法在教案中，我详细解释了两位数减两位数的计算方法，包括从个位数开始减，以及在需要时向十位数借1的处理方式。这个讲解是本节课的核心内容，学生必须熟练掌握。在实际教学中，我会通过多个例子来引导学生逐步理解这个计算过程，并确保他们能够正确处理退位问题。三、随堂练习随堂练习是巩固学生学习成果的重要环节。在教案中，我给出了几个随堂练习题，让学生能够即时应用所学的计算方法。在课堂上，我会鼓励学生积极参与，及时解答他们的疑问。我还会根据学生的实际情况调整练习难度，确保每个人都有足够的练习机会。四、讲解例题通过讲解复杂的例题，如56减37，我可以帮助学生更好地理解两位数减两位数的计算过程，尤其是如何处理退位问题。这个环节能够让学生更深入地掌握计算方法，并提高他们的解题能力。在讲解时，我会特别注意学生的反应，确保他们能够跟上思路，理解每一步的逻辑。五、板书设计板书是课堂教学的重要组成部分，它能够帮助学生直观地理解重点内容。在本节课中，我会将两位数减两位数的计算方法和退位处理的步骤清晰地写在黑板上。这样，学生可以在课后复习时，更好地回顾和理解课堂内容。六、作业设计作业是学生巩固课堂学习的重要方式。我会根据课堂内容设计作业题目，让学生在课后能够进一步练习和巩固两位数减两位数的计算方法。在布置作业时，我会提醒学生认真完成，并确保他们能够在遇到困难时及时寻求帮助。七、课后反思及拓展延伸课后反思和拓展延伸是提高教学效果的重要环节。通过反思，我可以了解学生在学习两位数减两位数时的困难和问题，从而调整教学策略。同时，通过拓展延伸，我可以引导学生将所学的数学知识应用到实际生活中，提高他们的数学应用能力。本节课程教学技巧和窍门1.语言语调：我注意使用生动、简洁的语言，以及适当的语调变化，以吸引学生的注意力并激发他们的兴趣。在讲解两位数减两位数的计算方法时，我尽量使用清晰的表达，确保学生能够准确理解每一步的操作。2.时间分配：我合理分配了课堂时间，确保每个环节都有足够的时间进行。在讲解和实践环节，我给予学生充分的时间来理解和掌握计算方法。同时，我也预留了时间进行随堂练习和解答学生的疑问。3.课堂提问：我通过提问的方式引导学生积极参与课堂讨论，并及时解答他们的疑问。在讲解两位数减两位数的计算方法时，我鼓励学生提出问题，并引导他们互相交流和讨论，以提高他们的理解能力。4.情景导入：我以小明吃糖果的情景导入课程，让学生能够直观地理解两位数减两位数的含义。这个情景导入不仅能够激发学生的兴趣，还能够帮助他们将数学知识与日常生活联系起来。教案反思：在本次教案的实施过程中，我认识到有些地方还可以进行改进。我可以在情景导入环节加入更多的互动元素，让学生更加积极参与其中。例如，我可以邀请学生上来表演情景，或者一起讨论其他类似的实际问题。这样能够更好地激发学生的兴趣和积极性。我在讲解两位数减两位数的计算方法时，可以加入更多的例子来进行讲解，以确保学生能够充分理解和掌握。同时，我也可以提供更多的练习题，让学生在课堂上进行实际操作和练习，以提高他们的解题能力。我需要加强对学生的个别辅导。在课堂上，我可以观察学生的反应和学习情况，及时发现他们在学习两位数减两位数时的问题和困难。对于那些需要额外帮助的学生，我可以提供个别辅导，或者组织小组讨论，让他们能够在peers的帮助下更好地理解和掌握知识。总的来说，本次教案的教学效果是积极的，但还有改进的空间。我会根据学生的学习情况和反馈，不断调整和改进教学方法，以确保每一位学生都能在课堂上取得进步。课后提升题目1：小明有52个糖果，他吃掉了37个，请问他还剩下多少个糖果？答案：5237=15小明还剩下15个糖果。题目2：超市的苹果价格是每千克18元，小华买了23千克的苹果，一共需要支付多少钱？答案：18×23=414小华需要支付414元。题目3：一个班级有56个学生，其中有32个男生，请问这个班级有多少个女生？答案：5632=24这个班级有24个女生。题目4：小华有75个玩具，他送给小明21个玩具，请问小华还剩下多少个玩具？答案：7521=54小华还剩下54个玩具。题目5：妈妈买了63元的水果，其中苹果的价