一年级下册数学教案-4.2 整十数加一位数及相应的减法丨苏教版

一年级下册数学教案4.2整十数加一位数及相应的减法丨苏教版教案：一年级下册数学教案4.2整十数加一位数及相应的减法丨苏教版一、教学内容本节课的教学内容来自于苏教版一年级下册数学教材，第4章的第2节。本节课主要教授学生整十数加一位数及相应的减法的计算方法。具体内容包括：1.理解并掌握整十数加一位数的计算方法。2.理解并掌握相应的减法计算方法。3.能够熟练地进行整十数加一位数及相应的减法计算。二、教学目标1.让学生能够理解整十数加一位数的计算方法，并能够熟练地进行计算。2.让学生能够理解并掌握相应的减法计算方法，并能够熟练地进行计算。3.培养学生的逻辑思维能力和解决问题的能力。三、教学难点与重点1.教学难点：让学生理解并掌握整十数加一位数的计算方法，以及相应的减法计算方法。2.教学重点：让学生能够熟练地进行整十数加一位数及相应的减法计算。四、教具与学具准备1.教具：黑板、粉笔、教学课件。2.学具：练习本、铅笔、橡皮。五、教学过程1.实践情景引入：教师通过出示一些实际情境的图片，如购物、做饭等，让学生观察并数一数，引入整十数加一位数及相应的减法计算。2.讲解例题：教师通过讲解一些简单的例题，让学生理解并掌握整十数加一位数的计算方法，以及相应的减法计算方法。3.随堂练习：教师给出一些练习题，让学生独立完成，检验学生对知识的理解和掌握程度。4.小组讨论：教师组织学生进行小组讨论，让学生互相交流学习心得，解决问题。六、板书设计板书设计如下：整十数加一位数：例如：30+5=35相应的减法：例如：355=30七、作业设计1.完成练习本上的相关练习题。2.请家长协助出一道整十数加一位数及相应的减法的实际应用题，并完成。八、课后反思及拓展延伸课后反思：在本节课中，学生对整十数加一位数及相应的减法的计算方法有了初步的理解和掌握。但在练习中，部分学生对减法的计算方法还不太熟练，需要在课后进行针对性的练习。拓展延伸：教师可以布置一些有趣的数学游戏，让学生在游戏中进一步巩固整十数加一位数及相应的减法的计算方法。同时，教师也可以引导学生将所学的知识运用到实际生活中，解决一些实际问题。重点和难点解析一、实践情景引入在教学的起始阶段，我通过出示一些实际情境的图片，如购物、做饭等，让学生观察并数一数。这一步骤的设计旨在让学生将抽象的数学运算与具体的现实情境相联系，从而更好地理解运算的实际意义。例如，我会展示一张购物小票，上面有一列商品的价格，其中有些价格是整十数加一位数的形式，如“30元+5元=35元”。通过这样的引入，学生能够直观地感受到整十数加一位数及相应的减法在日常生活中的应用。二、讲解例题对于相应的减法，如“355”，我会强调“从个位开始减，不够减就从十位借一当十”的计算规则。我会解释说，从个位开始减，5减5等于0，然后从十位上的3借1，变成2，个位上加上10，变成10，再减去5，等于5。因此，35减5等于30。三、随堂练习在学生理解了计算方法之后，我会给出一些练习题，让学生独立完成，检验他们对方法的理解掌握程度。我会特别关注那些容易出错的地方，如进位和借位的处理。例如，我会出这样一道题：“40+6”，我知道有些学生可能会忘记向前进位，从而得到错误的结果。这样的练习题能够帮助学生巩固知识点，提高计算的准确性。四、小组讨论我会组织学生进行小组讨论，让他们互相交流学习心得，解决问题。在这个过程中，我会鼓励学生提出自己的疑问，并尝试用自己的语言解释给小组成员听。例如，如果有学生不理解为什么在减法时要向十位借一，我可以让他们解释一下自己的理解，然后我会给予正确的指导和反馈。六、板书设计板书设计要简洁明了，易于学生理解。我会用大字写出加法和减法的计算步骤，并用箭头指向每一步的结果。例如，对于“40+6”，我会板书如下：40+646对于相应的减法“466”，我会板书：46640这样的板书设计能够帮助学生清晰地看到每一步的运算过程，从而更好地理解计算方法。七、作业设计在作业设计上，我会让学生完成练习本上的相关练习题，并请家长协助出一道整十数加一位数及相应的减法的实际应用题，并完成。这样的作业既能够让学生在课堂上所学知识得到巩固，又能够让他们将所学应用到实际生活中，提高他们的应用能力。八、课后反思及拓展延伸课后反思时，我会思考学生对整十数加一位数及相应的减法的掌握情况，以及他们在计算过程中遇到的问题。如果发现有学生对减法的计算方法还不太熟练，我会在下节课中进行针对性的练习和讲解。在拓展延伸方面，我会布置一些有趣的数学游戏，让学生在游戏中进一步巩固整十数加一位数及相应的减法的计算方法。同时，我也会引导学生将所学的知识运用到实际生活中，解决一些实际问题。例如，我可以让学生在家里帮家长做一些简单的购物预算，或者计算一些日常生活中的加减法问题。通过这样的拓展延伸，学生不仅能够巩固所学知识，还能够提高他们的生活实践能力。本节课程教学技巧和窍门在讲解整十数加一位数及相应的减法时，我采取了一系列的教学技巧和窍门，以提高学生的学习效果。我注重语言语调的运用。在讲解例题和练习题时，我尽量使用简单明了的语言，并注意语调的起伏，以吸引学生的注意力。我会用夸张的语调强调运算的关键步骤，如进位和借位，让学生能够更加清晰地理解和记忆。我合理分配了时间。在讲解例题时，我给予了足够的时间让学生跟上我的讲解步骤，并鼓励他们提出疑问。在练习环节，我也为学生提供了足够的时间独立完成题目，并及时给予他们反馈。我积极运用课堂提问技巧。我会适时地向学生提问，以检查他们对知识的理解程度。我会提出一些开放性的问题，让学生思考和讨论，从而促进他们的思维能力和合作能力的发展。在情景导入方面，我通过出示实际情境的图片，如购物、做饭等，让学生观察并数一数。这样的导入方式能够激发学生的兴趣，并让他们明白数学与现实生活的联系。教案反思在本次教案的实施过程中，我注重了学生的实践操作和互动交流。通过给出实际的例题和练习题，让学生动手计算，并鼓励他们互相讨论和解决问题。这样的教学方式能够提高学生的参与度和积极性，使他们在实践中掌握知识。然而，我也注意到在教学过程中存在一些不足之处。例如，在讲解减法时，有些学生仍然对借位的概念不太理解。因此，在下一节课中，我需要更加详细地解释和练习借位的计算方法，以帮助学生彻底掌握减法的计算规则。总的来说，我认为本次教案的设计和实施是成功的。学生对整十数加一位数及相应的减法的计算方法有了初步的理解和掌握。但在今后的教学中，我将继续努力改进教学方法，提高教学效果，使学生能够更加熟练地运用所学知识解决实际问题。课后提升20+7=40+8=60+9=答案：27、48、69277=488=699=答案：20、40、60假设你买了3本书，每本书的价格是20元，然后你又买了一支笔，价格是5元。请问你一共花了多少钱？答案：3本书共60元，加上笔的5元，一共是65