2024年小学端午节活动总结范例（四篇）

第2页共2页2024年小学端午节活动总结范例我校在端午节期间，为了深化学生对传统节日的理解与认同，弘扬中华民族优秀传统文化，精心策划并实施了多样化的文化教育活动。现将活动总结如下：一、构建全方位的宣传格局。少先队大队部预先部署，要求各中队在筹备“我们的节日——端午节”系列活动时，引导学生通过图书资料、网络资源、长辈传授等多种渠道，深入探究端午节的起源与内涵，增强学生对传统节日的认知。同时，学校借助周一国旗下讲话、校园广播、宣传栏、黑板报等多种媒介，营造了浓厚的节日氛围。二、分层实施，打造丰富多彩的传统文化教育活动。（一）爱国端午：三年级组创新性地融合中华经典与红色经典诵读，通过赛事会、点评会、咏诗会等形式，开展“屈原诗歌颂”、“我心中的屈原”、“传统节日故事大家讲”等活动，不仅陶冶了学生的情操，还深刻弘扬了中华民族优秀传统文化，有效培养了学生的爱国主义情感。（二）爱心端午：二年级学生组建爱心志愿者团队，利用端午假期，深入空巢老人家中，为他们送去粽子与温暖，展现了孩子们的爱心与责任感。同时，部分同学还邀请进城务工人员的子女到家中共度佳节，共同体验包粽子的乐趣，传递了社会的温情与关怀。（三）文化端午：一年级学生与家长携手，参与制作香包、纸粽子等传统手工艺活动，感受浓厚的节日氛围。四年级学生则通过制作端午节小报，展现了对节日文化的理解与热爱，作品在班级展出后，赢得了师生的一致好评。（四）文明端午：六年级学生积极响应讲文明树新风的号召，在端午假期中，与家人共同践行文明餐桌理念，外出游玩时主动维护环境卫生，遵守交通规则，参与文明交通劝导活动，展现了良好的社会风貌。综上所述，我校通过一系列精心策划的文化教育活动，不仅让学生在实践中感受到了端午节的独特魅力，还深化了他们对中华民族优秀传统文化的理解与认同。未来，我们将继续秉承传统节庆日教育的理念，为传承与发扬中华优秀传统文化贡献力量。2024年小学端午节活动总结范例（二）端午节为我们提供了一个宝贵的教育契机。为了引导学生深刻体验这一传统节日，传承与弘扬中华民族优秀传统文化，我校精心策划并实施了一系列内容丰富、形式多样的文化教育活动，现将主要活动概括如下：一、营造浓厚的节日宣传氛围。少先队大队部提前部署，要求各中队在开展“心连心，话端午，扬民族传统文化”主题活动前，布置学生广泛搜集端午节起源及相关知识，途径包括查阅图书、互联网资料及向长辈和他人请教等。同时，学校充分利用周一朝会、校园广播、宣传栏及黑板报等多种渠道，进行了全方位的宣传，营造了浓厚的节日氛围。二、举办“端午节、离骚颂、爱国心、民族情”中华经典诵读活动。通过学校例会、国旗下的演讲及主题班（队）会等平台，我们组织了形式多样的诵读活动。这些活动不仅陶冶了学生的情操，更弘扬了中华民族优秀传统文化，培养了学生的爱国主义情感，使诵读活动成为学生接受爱国主义教育的有效途径。三、丰富传统文化教育内容。（一）四、五、六年级各中队成功举办了“屈原诗歌颂”、“端午节赛诗会”等富有爱国主义教育意义的活动。这些活动使学生深刻理解了面对国家和民族的灾难时，应如何挺身而出，保持民族气节和清白。通过屈原的故事，学生们认识到中国还有许多像屈原一样热爱、维护国家和民族的人。因此，他们更加理解了中华民族为何千百年来纪念屈原，以及端午节与屈原的深厚联系。（二）三、四、五、六年级各中队还组织了“端午节知识竞赛”活动。各中队利用班会、阅读课等时间，在班级内举办知识竞赛。部分中队辅导员大胆启用班干部，充分发挥他们的职能，锻炼了他们的团结协作和组织策划能力。学生们积极响应，精心组织策划、准备竞赛，将“屈原故事知多少”知识竞赛举办得有声有色。此外，他们还准备了小巧的手工作品，颁发给知识竞赛中的优胜者，展现了孩子们的创造力和团队合作精神。2024年小学端午节活动总结范例（三）中国传统节日，深刻凝聚着中华民族的精神与情感，承载着丰富的文化血脉与思想精髓，是维系国家统一、民族团结与社会和谐的重要精神纽带。为使学生深刻理解并体验中国传统节日的民俗文化，进一步传承与弘扬中华民族的优秀传统美德，我们特举办“我们的节日·端午”主题活动。此活动旨在通过纪念爱国诗人屈原、诵读经典、调查分析与实践体验等多元形式，拓宽学生的知识视野，深化其爱国主义教育，提升其道德水平与思想境界，激发其爱国情感与报国志向。活动得到了学生与家长的高度认可与积极参与。活动期间，学生们自发地通过书籍与网络资源，深入了解端午节的起源与爱国诗人屈原的生平事迹，广泛诵读其经典作品与名句。在家长的引导下，学生们还亲手体验了粽子的制作过程，感受了传统节日的独特魅力。此次活动不仅让学生们掌握了端午节的相关知识，更在浓厚的节日氛围中深刻领悟了传统文化的价值与意义。作为传承与弘扬传统文化的重要力量，我们有责任将这份宝贵的文化遗产传递给下一代，从传统节日教育入手，共同推动中华优秀传统文化的发扬光大。2024年小学端午节活动总结范例（四）农历____月初五日，又称“端午节”，其中“端”字蕴含“开端”与“初”之意，因此初五日亦可称为端五日。此节日乃我国汉族人民世代相传的传统节日。随着时光流转，端午节的风俗活动逐渐定型为：品尝粽子，参与龙舟竞渡，悬挂菖蒲与艾叶，以及饮用雄黄酒。据传，食用粽子与赛龙舟之举，旨在缅怀伟大诗人屈原，故而在新中国成立后，端午节一度被命名为“诗人节”，以纪念屈原之贡献。至于悬挂菖蒲、艾叶与饮用雄黄酒之习俗，则相传具有驱邪避害之功效。时至今日，端午节依然是我国备受推崇、隆重盛大的传统节日之一。它已被列为国家法定节假日，假期时长为____天。国家高度重视非物质文化遗产的保护与传承，该节日习俗业已获得国家批准，被正式列入第一批国家级非物质文化遗产名录之中。端午节不仅承载着深厚的文化底蕴，更为我们提供了一个宝贵的教育契机。为引导学生深入体验这一传统节日，弘扬中华民族优秀传统文化，我校精心策划并实施了丰富多彩的文化教育活动，具体可概括为以下几个方面：一、营造浓厚的宣传氛围我校少先队大队部积极部署，要求各中队在“心连心，话端午，扬民族传统文化”主题活动开展前，向学生明确任务：通过查阅图书资料、利用互联网资源、向长辈及他人请教等多种渠道，广泛搜集端午节起源及其相关知识。同时，学校还充分利用周一朝会、校园广播、宣传栏、黑板报等多种媒介，进行了全面而深入的宣传，营造了浓厚的节日氛围。二、开展中华经典诵读活动我们利用学校例会、国旗下的演讲、主题班（队）会等时机，组织开展了形式多样的诵读活动，如“端午节、离骚颂、爱国心、民族情”等中华经典诵读。这些活动不仅陶冶了学生的情操，还弘扬了中华民族优秀传统文化，培养了学生的爱国主义情怀，使诵读活动成为了一次生动的爱国主义教育过程。三、丰富传统文化教育内容1.五、六年级各中队围绕“屈原诗歌颂”、“我心中的屈原”等主题，开展了丰富多彩的演讲活动。通过这些活动，学生深刻理解了端午节纪念屈原的真正意义：不在于他个人的遭遇，而在于他身上所展现出的那种面对国家、民族灾难时挺身而出的抗争精神，以及始终保持的民族气节和清白。同时，学生也认识到，在中国历史上，还有许多像屈原一样的人，他们共同构成了中华民族对国家和民族热爱、维护的坚强脊梁。2.三、四年级各中队则开展了“传统节日故事大家讲”活动。各中队利用班会、阅读课等时间，举办故事会，让学生讲述端午节等相关传统节日的故事。这些活动不仅锻炼了学生的团结协作和策划能力，还让他们在讲述和聆听中感受到了传统文化的魅力。3.一、二年级的学生虽然年龄较小，但在辅导员的耐心指导和引导下，也积极参与了“背一背屈原诗歌”、“画一画屈原”、“纸粽子制作”等有趣而有意义的活动。这些活动让孩子们在动口、动手的过程中受到了爱国主义教育，同时也培养了他们的创造力和想象力。四、开展全校安全、卫生运动鉴于天气炎热，我校在朝会、各班（队）会上广泛开展了安全、卫生健康知识宣传。我们明确要求学生不得私自下河堰洗澡，未经家长许可不得私自离家出走或到同学家串门、玩耍。同时，我们还特别强调了家长在节假日期间要注意学生的校外安全及个人卫生。此外，我们还普及了日常卫生保