Unit 7 Whats the highest mountain in the world2023-2024学年八年级下册英语听说达标训练教学设计（人教版）

Unit7What’sthehighestmountainintheworld2023-2024学年八年级下册英语听说达标训练教学设计（人教版）课题：科目：班级：课时：计划1课时教师：单位：一、教材分析《Unit7What’sthehighestmountainintheworld》选自人教版八年级下册英语教材，本单元以世界之最为主题，围绕世界最高山、最深海等地理知识展开听说训练。教材内容贴近学生生活，激发学生对大自然的好奇心，同时，通过听说练习，提高学生对英语语音、语调的敏感度，培养其英语思维能力。课程设计旨在帮助学生掌握相关的词汇、句型，以及运用目标语言进行问答、讨论等实际场景交际，使学生在实践中提升英语听说能力。二、核心素养目标三、教学难点与重点1.教学重点

-掌握与自然地理相关的词汇，如“mountain”,“ocean”,“height”,“depth”等。

-能够运用一般现在时态描述事实，如“Thehighestmountainintheworldis...”。

-使用目标句型进行问答，如“Wh-”questionsandshortanswersaboutthehighestmountain.

-理解并能够表达关于世界之最的基本信息。

2.教学难点

-对一般现在时态的正确运用，特别是在描述客观事实时的动词形式选择。

-听力理解中对于细节的捕捉，如理解对话中关于世界最高山的详细信息。

-口语表达中，对长句子的构造和流畅性，学生在表达时会遇到句子结构不清晰、词汇选择犹豫等问题。

-对地理知识的背景了解不足，可能导致学生在讨论时无法深入参与到话题中。四、教学资源-硬件资源：多媒体教学设备、投影仪、白板、学生用书、听力材料播放器。

-软件资源：教材配套光盘、PPT教学课件、电子版学习资料。

-课程平台：校园网络教学平台、课堂互动软件。

-信息化资源：在线英语学习平台、电子图书馆、英语学习APP（供课后自主学习使用）。

-教学手段：小组合作、角色扮演、听力训练、口语练习、问答竞赛。五、教学过程1.导入新课

上课之初，我会微笑着与学生打招呼：“Goodmorning,everyone.Doyoulikeexploringtheworld?Today,wearegoingtolearnaboutthehighestmountainintheworld.”通过简单的提问，激发学生的好奇心，为新课的学习做好铺垫。

2.预习课文

我会给学生发放预习任务单，要求他们预习Unit7What’sthehighestmountainintheworld的课文，并回答以下问题：

-Whatisthehighestmountainintheworld?

-Howhighisit?

-Whereisitlocated?

让学生在预习过程中，对课文内容有一个大致的了解。

3.课文主旨内容探究

（1）听力训练

首先，我会播放课文的听力材料，让学生跟随录音，学习地道的发音和语调。在听力过程中，要求学生关注以下问题：

-Whatinformationcanyougetfromthelisteningmaterial?

-Howdoesthespeakerdescribethehighestmountainintheworld?

（2）课文解读

听力训练结束后，我会带领学生一起阅读课文，对课文中的重点词汇、句型进行讲解。如：

-Vocabulary:mountain,height,located,peak,climb,etc.

-Sentencepatterns:Thehighestmountainintheworldis...,Itislocatedin...,Itisabout...metershigh,etc.

（3）全文侧重点

本节课的侧重点是让学生掌握描述世界最高山的相关词汇和句型，并能运用这些知识进行问答和讨论。因此，在课文解读过程中，我会重点关注以下内容：

-Howtodescribethehighestmountainintheworldusingthetargetlanguage.

-Howtoaskandanswerquestionsaboutthehighestmountain.

4.课堂互动

（1）小组合作

我会将学生分成小组，每组选择一个世界之最的主题（如最高的山、最深的海、最大的动物等），运用本节课所学的词汇和句型，进行讨论和展示。

（2）角色扮演

邀请几名学生扮演游客和导游，模拟在旅游过程中，游客询问世界最高山的相关信息，导游用英语进行解答。

（3）问答竞赛

设置问答环节，让学生用英语提问关于世界最高山的问题，其他学生抢答。答对的学生可以获得奖励，以此激发学生的学习兴趣。

5.总结与作业

（1）课堂总结

在课堂的最后，我会对本节课的重点内容进行回顾，并强调学生在学习过程中需要注意的语法和发音问题。

（2）作业布置

课后作业分为两部分：

-口语作业：要求学生用英语向家人介绍世界最高山的相关信息。

-写作作业：根据课堂所学，写一篇关于世界最高山的短文。六、教学资源拓展1.拓展资源

-推荐阅读：关于世界地理之最的书籍或文章，例如《世界地理之最百科全书》、《国家地理》杂志相关特刊等，帮助学生更深入地了解世界各地的自然奇观。

-视频资料：寻找关于珠穆朗玛峰等世界最高山的纪录片，让学生在视觉上感受大自然的壮丽，同时学习到更多的地理知识。

-实物展示：收集一些地理相关的实物或模型，如地球仪、山脉模型等，让学生在课堂上直观地了解地理概念。

-互动软件：推荐一些英语学习软件，特别是那些包含地理知识内容的，让学生在游戏中学习英语，增强语言实践能力。

2.拓展建议

-鼓励学生在课后进行小组研究，选择一个世界之最的主题，通过查阅书籍、观看视频、上网搜索等方式，收集相关信息，并在下一堂课上用英语进行分享。

-建议学生利用周末或假期，进行实地考察，例如去附近的山脉、河流等地，亲身体验大自然的魅力，并将所见所闻用英语记录下来，与同学交流。

-鼓励学生参与学校或社区组织的英语角活动，与同学们一起讨论世界地理之最的话题，提高英语口语表达能力。

-建议学生定期阅读英文地理科普文章，增加词汇量和阅读理解能力，同时培养对地理学科的兴趣。

-鼓励学生尝试用英语编写小故事或短剧，以世界之最为背景，通过角色扮演的方式，展示他们的英语才华和地理知识。七、内容逻辑关系①知识点掌握：

-重点词汇：mountain,highest,peak,located,height,meter,climb,explore.

-重点句型：Thehighestmountainintheworldis...,Itislocatedin...,Itisabout...metershigh.

-语法点：一般现在时态的运用，特别是动词形式的正确选择。

②内容逻辑框架：

-导入新课：通过提问引发学生对世界之最的兴趣。

-预习课文：让学生对新课内容有一个初步了解。

-课文主旨内容探究：听力训练、课文解读、全文侧重点讲解。

-课堂互动：小组合作、角色扮演、问答竞赛，巩固知识点。

-总结与作业：回顾重点，布置相关作业。

③板书设计：

-标题：Unit7What’sthehighestmountainintheworld?

-重点词汇：列出与本课相关的重点词汇。

-重点句型：板书关键句型，便于学生模仿和记忆。

-逻辑框架：简洁明了地展示教学内容逻辑关系，如：

-Listening:Keyinformationaboutthehighestmountain.

-Reading:Vocabularyandsentencepatterns.

-Interaction:Groupwork,roleplay,Q&A.

-Summary:Keypointsandhomework.八、典型例题讲解1.例题一：完形填空

题目：ThehighestmountainintheworldisMountEverest.Itislocatedinthe_____betweenNepalandChina.

答案：Himalayas

2.例题二：句子填空

题目：TheheightofMountEverestisabout_____meters.

答案：8,848

3.例题三：句型转换

题目：MountEverestisthehighestmountainintheworld.

答案：NomountainintheworldishigherthanMountEverest.

4.例题四：问答题

题目：Whereisthehighestmountainintheworldlocated?

答案：ThehighestmountainintheworldislocatedintheHimalayasbetweenNepalandChina.

5.例题五：段落匹配

题目：Matchthefollowingdescriptionswiththecorrectmountain.

DescriptionA:Itisthehighestmountainintheworld.

DescriptionB:Climbingthismountainisagreatchallenge.

DescriptionC:Manypeopledreamofreachingitspeak.

答案：

DescriptionA-MountEverest

DescriptionB-MountEverest

DescriptionC-MountEverest

补充说明：

-例题一主要考察学生对课文知识的理解，以及对地理常识的掌握。

-例题二要求学生能够记住课文中关于珠穆朗玛峰高度的描述，提高学生的记忆能力。

-例题三通过句型转换，让学生学会使用不同句型表达相同的意思，增强语言运用能力。

-例题四以问答题形式出现，考察学生运用英语进行问答的能力，提高口语表达水平。

-例题五通过段落匹配，让学生将描述与正确的山名对应起来，培养阅读理解能力。课堂小结，当堂检测1.课堂小结

-本节课我们学习了关于世界最高山——珠穆朗玛峰的知识，掌握了相关的词汇和句型。

-通过听力训练、课文解读、互动讨论，我们了解了珠穆朗玛峰的地理位置、高度以及攀登的挑战性。

-我们还学习了如何用英语描述世界之最，以及进行问答交流。

2.当堂检测

-口语表达：邀请几名学生用英语描述珠穆朗玛峰的信息，检查学生是否能够流利地运用所学词汇和句型。

-写作练习：让学生在课堂上完成一篇简短的英文作文，描述他们心中的世界之最，考察学生对词汇和语法点的掌握。

-听力测试：播放一段关于其他世界之最的听力材料，要求学生回答相关问题，检测学生的听力理解能力。

-问答环节：教师提出与课文相关的问题，学生进行抢答，检验学生对课文内容的理解程度。

-小组竞赛：设置一个关于世界之最的知识竞赛，以小组为单位进行，评价学生在团队合作中的表现。

具体检测内容如下：

1.口语表达：

-问题：CanyoudescribethehighestmountainintheworldinEnglish?

-检测标准：流畅性、准确性、词汇运用、句型结构。

2.写作练习：

-主题：Writeashortpassageaboutyourfavoriteworldrecord.

-检测标准：语法正确性、词汇多样性、句子连贯性。

3.听力测试：

-材料：