2024年幼儿园教研组长培训心得体会模版（四篇）

第3页共3页2024年幼儿园教研组长培训心得体会模版根据学期初设定的教研活动规划，我园成功完成了学期任务，达成了预期目标。与以往相比，我们创新了特色，取得了实质性的效果，现总结如下：一、教研活动的规范化进程1、在计划制定上，我们遵循了“逆向性”原则，即从基层收集和挖掘问题，由下而上制定计划。学期初，保教室组织各年级组教研组长广泛征求教师意见，通过讨论和研究制定出学期计划，该计划具有群众基础、立足实际、操作性强、目标明确的特点，同时让教师参与计划制定，确保了人人支持教研、人人明确方向。2、在教研活动的组织体系上，我们明确了各层级的职责，充分发挥了各自的功能，实现了“分工不分家”。3、在教研活动的准备与整理上，我们进一步完善了记录系统，增加了“教研备课记录”和“教研活动语录”。每次活动前，提前通知各班，以便教师做好充分准备；活动主持人则需认真备课，预估活动目标、重点难点和组织过程；记录员详细记录活动过程和参与者发言，以便后续分析和积累宝贵资料。二、教研活动时间得到更充分的保障本学期，幼儿园将周六上午设为工作日，为教研活动提供了更充足的时间保障，增强了教研活动的连续性和持久性，使其成为教师们不可或缺的精神食粮。三、教研活动形式多样，内容丰富我们尝试了新的教研形式，如“一节课两次观摩三面评”，增强了教师的教育技能，培养了观察、评价和反思能力。同时，我们设计了多样化的教研内容，包括提高教育技能、解决教育困惑、培养专业技能和交流经验等，旨在更好地解决教育实践中的问题，提升教师的听、说、思、写能力。四、教研效果显著，教师热情高涨1、教师对教研活动的热情空前高涨，教研活动增强了领导与教师、教师与教师之间的互动，提升了幼儿园的和谐氛围，激发了教师的工作热情。2、教师的专业化成长取得了显著进步，如在信息技术应用、观察力、分析评价能力、写作能力等方面都有所提升。通过主题活动的教研，我们积累了大量有价值的经验，如主题活动的准备、活动设计、资源挖掘与利用等。五、教研活动的反思与不足尽管取得了一定的成果，但也存在一些不足：部分教师因周六兴趣班而无法全程参与；有价值的经验需要在实践中进一步论证；教师的实践经验与写作技能有待进一步整合与交流。六、下学期教研活动的初步规划1、目标设定与本学期保持一致。2、内容将侧重于课程的园本化、幼儿发展评价和教育行为的反思与评价。3、计划尝试让教师轮流担任教研主持人。4、进一步激发教研热情，丰富教研形式，使之更加灵活多样。以上是对本学期教研活动的总结和展望，我们将持续改进，以期在下个学期取得更大的进步。2024年幼儿园教研组长培训心得体会模版（二）随着秋季的退去，冬季悄然降临，我们即将告别旧岁，步入新的一年。在繁忙的教学工作中，我们的教学活动也将步入尾声。回顾本学期的教学研究组工作，我们并无现成的经验可供借鉴，唯有在日常工作中保持深思熟虑，团结协作，全力以赴，以尽职尽责的态度做好每一项任务。在此，我作为大班教研组长，对大班组本学期的工作进行简要回顾，旨在梳理思路，积累经验，为未来的工作开展奠定基础。1、坚定地执行常规管理我们重视集体备课，以此提升教师设计教学活动方案的能力。我们坚信，一个和谐、进取、互信的工作环境对教师的成长至关重要。通过集体备课，教师们可以共享知识和智慧，增进沟通，共同提升。本学期，我们围绕特定主题进行集体备课，如在《中国娃》主题中，我们深入探讨材料对幼儿的影响，而在《雪孩子》主题中，我们则关注教师指导方式对孩子的影响。每次活动，由主讲教师提出方案，然后集体讨论，优化细节，最终付诸实践。大班组坚持每周五下午的教研活动，充分利用这一时间进行经验交流和知识提升。我们围绕新的课程改革，深入解读教材和教学大纲，通过集体备课和教学研讨，为教师们指明教学方向。在园领导的指导下，我们积极开展教研活动，确保统一的教学进度、要求和内容。集体备课中，我们对教学目标、教学方法、教学难点等进行深入探讨，确保每位教师都能从中受益。2、互听互评，推动教师专业发展教师们除了自我钻研，还积极参与同行学习，通过听课、评课活动提升自身业务能力。我们要求每位教师每学期至少听评____节课程。在评课过程中，我们全面评价教学内容、教学方法、教学效果等方面，提出改进建议，共同促进教学质量的提升。3、坚持计划与总结，确保教研活动有序进行学期初，我们根据幼儿园的总体工作计划，制定详细的教研组计划，期末时进行总结，回顾教研教改的成效。我们注重计划的实施，围绕计划开展研讨活动，确保教研工作的有序进行。4、教研结合，提升教学研究能力我们鼓励教师阅读幼教杂志，参与组内的交流活动，通过观摩课、研讨课等形式，促进教师间的互动学习。教师在参与和组织这些活动中，既是参与者，也是推动者，同时也是受益者，通过共享经验和思考，提升教学研究能力。5、家园合作，促进幼儿全面发展我们重视与家长的沟通，通过多种渠道保持联系，了解幼儿在家和在园的情况。我们还组织各种亲子活动，如“亲子小制作”、“亲子童谣朗诵比赛”等，增进亲子关系，促进家园共育，助力幼儿的全面发展。展望未来，我们将继续强化教研工作，将其作为提升教学质量的关键环节，不断总结经验，创新教研模式，以期开创教研工作的新局面。2024年幼儿园教研组长培训心得体会模版（三）南麻五小幼儿园视园本教研为教师发展的重要平台。近年来，我们坚定地立足于本园发展，强化园本培训。以下是我们工作的总结：1.坚持科学的发展观，将园本教研置于高度优先的地位。我们深信，教师的素质是教育成功的关键，因此，面对当前的教师队伍状况，我们认为园本培训和教研是提升保教工作质量的核心。因此，我们确立的办园理念是：“自主、协作、探究、创新”。我们通过园本教研促进教师在学习中成长，在工作中发展，同时积累知识和才能，提升自我价值和专业品味。2.加强组织和领导，确保园本培训的有序进行。园长亲自领导，成立了以园长为首的培训领导小组和指导小组，辅导员具体负责，其他成员职责明确，责任到人。我们还将园本活动纳入周活动计划，并定期召开培训会议，及时解决培训中遇到的问题，确保培训的针对性和时效性。3.制定详实的制度和计划，保证培训的实施。我们制定了园本培训工作计划，明确了培训内容和安排，教师据此制定个人的园本活动计划。这既指导了教师的学习，又明确了学习内容，确保了学习的系统性和针对性，有效推动教师完成学习任务。4.创新园本教研形式，激发教师的参与热情，促进其专业发展。我们通过各种竞赛活动提供参与和展示才能的机会，同时也要求教师每月撰写两篇教育叙事，以深化反思、积累和升华经验。这种做法与应彩云特级教师的观点相呼应，即深入理解幼儿教育的真谛。5.未来的工作方向：我们将进一步加强各层次教师的培训，提升教师的思想、理论和实践能力，同时加强基本功培训，确保所有教师达标。我们还将持续开展有计划、有目标、有记录、有总结的园本教研活动，注重形式多样，讲究方法，以实现教师专业素养的全面提升。在未来的道路上，我们将不断改进，不断创新，以实际行动推动全园教师保教工作的提升，努力使我们的幼儿园成为全区最优秀、最具实力的乡镇幼儿园。2024年幼儿园教研组长培训心得体会模版（四）在暑期期间，鹿城区的首期教研组长培训班学员们前往上海华东师范大学，参与了一次为期数日的专项培训活动。培训涵盖了教师专业素养、小学生心理健康发展、课程改革等基础课程，同时包括了教研组长的角色与教研组建设的专题研讨，以及各学科的专门讲座和小组讨论等多元化学习环节。参与讲座的专家阵容强大，包括各学科的知名教师、特级教师、学者、教授及博士生导师等。他们以其高尚的品德、深厚的学识或独特的人格魅力，给我们留下了深刻的印象，使我们深感上海教育的领先地位实至名归。在众多的讲座中，上海师资培训中心的资深专家、高级教师王珏老师的演讲尤为引人注目。王老师拥有近二十年的教育实践经验，曾作为首批上海市名师班成员，被评为英语学科的唯一重点培养对象，目前担任第二批名师基地的专家组成员。王老师的讲座主题为“语篇与语言学习”。她深入剖析了语篇教学的内涵，引导我们探讨了语篇与语言学习的相互关系，使我们理解到语篇应引领词汇和句子的学习，而非反之。通过对比第一语言和第二语言学习的初期阶段，她强调在第二语言教学中应重视情境、输入和交际，即教学应关注语境、语量和语用。她提出的评价课程标准清晰易懂，使我们对“教材立体化”的理念有了更深入的理解，并启发我们认识到教学资