2024-2025学年小学校园安全关系学生生命安全班会教学设计

2024-2025学年小学校园安全关系学生生命安全班会教学设计学校授课教师课时授课班级授课地点教具教学内容《2024-2025学年小学校园安全教育学生生命安全班会》的教学内容，主要围绕校园安全教育这一主题，结合学生的实际生活场景，让学生了解校园中可能存在的安全隐患，学会如何保护自己的生命安全。本节课的教学内容，选自小学道德与法治教材第五册第十课“我们受法律特殊保护”，主要包括以下几个部分：

1.校园暴力事件的预防与处理

2.交通安全常识

3.食品安全与健康

4.地震、火灾等突发事件的应对方法

5.个人信息保护意识核心素养目标本节课的核心素养目标主要包括以下几个方面：

1.法治观念：通过学习校园暴力事件的预防与处理、交通安全常识、食品安全与健康等内容，让学生了解法律对于保护未成年人生命安全的重要性，增强学生的法治观念。

2.自我保护：培养学生学会在日常生活中遇到危险时，如何保护自己的生命安全，提高学生的自我保护能力。

3.社会责任：使学生认识到保护校园安全是每个人的责任，激发学生关爱他人、维护社会安全的精神风貌。

4.信息素养：通过学习个人信息保护意识，让学生了解如何在网络时代保护自己的信息安全，提高学生的信息素养。

5.健康生活：通过学习食品安全与健康知识，让学生养成健康的生活习惯，提高学生的健康素养。重点难点及解决办法重点：

1.学生能够了解校园中可能存在的安全隐患。

2.学生学会如何保护自己的生命安全，遇到危险时能够采取正确的自我保护措施。

3.学生掌握法律对于保护未成年人生命安全的重要性。

4.学生养成健康的生活习惯，提高食品安全与健康的素养。

难点：

1.学生如何在遇到校园暴力事件时，正确处理和预防。

2.学生在遇到交通安全、火灾等突发事件时，如何采取正确的应对方法。

3.学生如何提高个人信息保护意识，避免个人信息泄露。

解决办法：

1.采用案例分析法，让学生通过分析真实案例，了解校园暴力事件的预防和处理方法。

2.利用图片、视频等教学资源，直观展示交通安全、火灾等突发事件的应对方法，提高学生的应对能力。

3.开展小组讨论，让学生分享彼此的经验和心得，互相学习如何保护个人信息。

4.结合生活实际，让学生了解食品安全与健康的重要性，引导学生养成健康的生活习惯。教学资源准备1.教材：确保每位学生都有本节课所需的教材，包括小学道德与法治教材第五册第十课“我们受法律特殊保护”及相关学习资料。

2.辅助材料：

a.收集校园暴力事件、交通安全、食品安全与健康、个人信息保护等方面的图片、图表、视频等多媒体资源，以便在教学中进行展示和分析。

b.准备相关案例，用于引导学生分析和讨论。

3.实验器材：

a.准备火灾逃生器材模型，如消防栓、灭火器等，让学生了解火灾逃生方法和灭火器的使用。

b.准备交通安全道具，如安全带、头盔等，让学生了解交通安全的正确做法。

c.准备食品安全道具，如合格食品与不合格食品样品，让学生辨别和了解食品安全知识。

4.教室布置：

a.根据教学需要，将教室分为讲解区、讨论区、实验操作区等，以便进行多样化的教学活动。

b.在讨论区设置小组讨论桌，方便学生进行小组讨论和互动。

c.在实验操作区布置安全设施，如消防器材、交通安全道具等，确保实验操作的安全性。

5.其他资源：

a.邀请校园保安、交警、消防员等专业人士进行专题讲座或现场演示，增强学生的安全意识。

b.利用校园网络平台、班级群等渠道，分享相关教学资源，方便学生课后复习和拓展学习。

6.教学环境创设：

a.确保教室内的多媒体设备正常运行，便于展示教学内容和进行互动。

b.提前测试实验器材，确保其完整性和安全性。

c.检查教室内的安全设施，如消防器材、应急灯等，确保其正常使用。教学流程一、导入新课（用时5分钟）

同学们，今天我们将要学习的是《校园安全》这一章节。在开始之前，我想先问大家一个问题：“你们在日常生活中是否遇到过校园安全的问题？”（举例说明）这个问题与我们将要学习的内容密切相关。通过这个问题，我希望能够引起大家的兴趣和好奇心，让我们一同探索校园安全的奥秘。

二、新课讲授（用时10分钟）

1.理论介绍：首先，我们要了解校园安全的基本概念。校园安全是指在学校环境中，师生的人身安全和财产安全得到保障，教学秩序正常进行的状态。它是维护学生生命安全、促进学生健康成长的重要保障。

2.案例分析：接下来，我们来看一个具体的案例。这个案例展示了校园安全在实际中的应用，以及它如何帮助我们解决问题。

3.重点难点解析：在讲授过程中，我会特别强调校园暴力的预防和处理方法以及交通安全这两个重点。对于难点部分，我会通过举例和比较来帮助大家理解。

三、实践活动（用时10分钟）

1.分组讨论：学生们将分成若干小组，每组讨论一个与校园安全相关的实际问题。

2.实验操作：为了加深理解，我们将进行一个简单的实验操作。这个操作将演示如何在火灾中进行逃生。

3.成果展示：每个小组将向全班展示他们的讨论成果和实验操作的结果。

四、学生小组讨论（用时10分钟）

1.讨论主题：学生将围绕“如何在校园中保护自己的生命安全”这一主题展开讨论。他们将被鼓励提出自己的观点和想法，并与其他小组成员进行交流。

2.引导与启发：在讨论过程中，我将作为一个引导者，帮助学生发现问题、分析问题并解决问题。我会提出一些开放性的问题来启发他们的思考。

3.成果分享：每个小组将选择一名代表来分享他们的讨论成果。这些成果将被记录在黑板上或投影仪上，以便全班都能看到。

五、总结回顾（用时5分钟）

今天的学习，我们了解了校园安全的基本概念、重要性和应用。同时，我们也通过实践活动和小组讨论加深了对校园安全的理解。我希望大家能够掌握这些知识点，并在日常生活中灵活运用。最后，如果有任何疑问或不明白的地方，请随时向我提问。学生学习效果1.知识掌握：学生将掌握校园安全的基本概念，了解校园暴力、交通安全、食品安全与健康、个人信息保护等方面的知识，提高他们的法律意识和自我保护意识。

2.能力提升：学生将能够运用所学知识分析和解决实际生活中的安全问题，提高他们在遇到危险时的自我保护能力。例如，他们能够正确处理校园暴力事件，掌握火灾逃生的方法和食品安全与健康的知识。

3.态度培养：学生将树立安全第一的意识，养成良好的生活习惯，自觉遵守校园安全规定，关爱他人，维护校园安全。

4.合作与交流：在小组讨论和实验操作环节，学生将提高团队合作能力和交流沟通能力，学会倾听他人意见，与他人共同解决问题。

5.创新与实践：通过实践活动，学生将能够将所学知识运用到实际操作中，提高创新意识和实践能力。例如，他们能够设计出更加安全的校园环境布局，提出改进校园安全的建议。

6.持续学习：学生将培养对校园安全问题的持续关注和学习的兴趣，能够在课后主动收集相关资料，拓展学习，提高自己的安全素养。课堂1.课堂评价：

（1）通过提问：教师将针对课堂讲授的内容进行提问，了解学生对校园安全知识的掌握情况，观察学生对问题的反应和回答，及时发现学生对知识的掌握程度和存在的疑问。

（2）观察：教师将观察学生在课堂上的参与程度、小组讨论的表现，了解学生的学习状态和合作能力，以及对校园安全知识的理解和应用能力。

（3）测试：教师将定期进行课堂测试，检查学生对校园安全知识的记忆和理解，以及学生在实际问题中的分析和解决能力。

2.作业评价：

（1）认真批改：教师将对学生的作业进行认真批改，关注学生的答题情况，判断学生对课堂所学知识的掌握程度，以及学生的分析和应用能力。

（2）点评与反馈：教师将对学生的作业进行详细点评，给予及时的反馈，指出学生的优点和不足，鼓励学生继续努力，提高学生的学习效果。

（3）鼓励与激励：教师将对学生的进步和努力给予肯定和鼓励，激发学生的学习积极性和自信心，帮助学生建立良好的学习习惯。

3.综合评价：

（1）表现评价：教师将对学生在课堂表现、作业完成情况、小组讨论等方面的综合表现进行评价，了解学生的学习态度和努力程度。

（2）成长记录：教师将关注学生的成长过程，记录学生在校园安全知识学习中的进步和成长，全面评估学生的学习成果。

（3）家长沟通：教师将定期与家长进行沟通，了解学生在家庭环境中的安全意识和行为表现，共同关注学生的全面发展。典型例题讲解1.例题一：校园暴力事件的预防和处理

题目：如果你的同学遭遇了校园暴力，你应该怎么做？

分析：此题考查学生对校园暴力事件的认知和处理能力。

解答：首先，要尽量保护自己不受伤害，然后及时向老师、学校保安或家长报告，寻求帮助。如果情况严重，可以拨打110报警。

2.例题二：交通安全常识

题目：在马路上，我们应该遵守哪些交通安全规则？

分析：此题考查学生对交通安全的认知和遵守交通规则的能力。

解答：我们应该遵守交通信号灯，不在马路上追逐打闹，不在车内随意乱动，系好安全带，不乘坐超载车辆。

3.例题三：食品安全与健康

题目：如何判断食品是否安全，我们应该注意哪些方面？

分析：此题考查学生对食品安全与健康的认知和判断能力。

解答：我们应该注意食品的生产日期、保质期、营养成分、是否有添加剂等信息，不食用过期、变质的食品，注意食品的清洁和烹饪。

4.例题四：个人信息保护意识

题目：在网上，我们应该