Unit 7 Section B （2a~2e）教学设计 -2023-2024学年人教版八年级英语下册

Unit7SectionB（2a~2e）教学设计-2023-2024学年人教版八年级英语下册科目授课时间节次--年—月—日（星期——）第—节指导教师授课班级、授课课时授课题目（包括教材及章节名称）Unit7SectionB（2a~2e）教学设计-2023-2024学年人教版八年级英语下册教学内容分析本节课的主要教学内容为Unit7SectionB（2a~2e），是人教版八年级英语下册的重要部分。本节课内容主要包括以下几个部分：

2a.对话部分，主要让学生掌握日常生活中的交际用语，如询问时间、地点、天气等。

2b.听力练习，通过听录音，提高学生的听力理解能力，培养学生对英语语音、语调的敏感度。

2c.阅读理解，通过阅读一篇关于环境保护的文章，让学生掌握一定的阅读策略，提高阅读理解能力。

2d.语法讲解，主要讲解现在进行时态的用法，使学生能够正确运用现在进行时描述正在进行的动作。

2e.写作练习，要求学生运用所学的语法知识和词汇，写一篇关于环保的短文，培养学生的写作能力。

教学内容与学生已有知识的联系：

1.词汇方面，学生需要掌握与环保相关的词汇，如environment,pollution,recycle等。

2.语法方面，学生需要掌握现在进行时态的构成和用法，能够正确描述正在进行的动作。

3.交际用语方面，学生需要能够运用所学知识进行日常生活中的简单交际，如询问时间、地点、天气等。

4.阅读理解方面，学生需要运用已有的阅读策略，如快速寻找关键信息、推测词义等，提高阅读理解能力。

5.写作方面，学生需要能够运用所学的词汇和语法知识，表达自己的观点和想法，写出一篇条理清晰的短文。核心素养目标分析本节课的核心素养目标主要围绕语言能力、文化意识、思维品质和学习策略四个方面展开。

1.语言能力：通过本节课的学习，学生能够掌握与环保相关的词汇和表达方式，提高英语听说读写的能力，能够运用所学知识进行日常交际和问题解决。

2.文化意识：通过学习环保相关的文章和材料，使学生了解不同文化背景下的环保观念和实践，培养学生的跨文化交际能力。

3.思维品质：通过听力练习、阅读理解和写作练习，培养学生的分析、推理和创新思维能力，使学生在面对环保问题时能够独立思考和提出解决方案。

4.学习策略：通过本节课的学习，学生能够掌握一定的阅读策略，如快速寻找关键信息、推测词义等，提高学习效率。同时，学生也能够学会运用合作学习和探究学习的方式，培养自主学习的能力。教学难点与重点1.教学重点：

（1）词汇学习：本节课的重点是掌握与环保相关的词汇，如environment,pollution,recycle等。

（2）语法知识：学生需要掌握现在进行时态的构成和用法，能够正确描述正在进行的动作。

（3）阅读理解：通过阅读一篇关于环境保护的文章，学生需要掌握一定的阅读策略，如快速寻找关键信息、推测词义等，提高阅读理解能力。

（4）写作能力：学生需要能够运用所学的词汇和语法知识，写一篇关于环保的短文，培养学生的写作能力。

2.教学难点：

（1）词汇掌握：对于一些抽象的环保词汇，如deforestation,greenhouseeffect等，学生可能存在理解上的困难。

（2）语法应用：现在进行时态的用法较为复杂，学生可能难以正确运用该时态描述正在进行的动作。

（3）阅读理解：文章中可能包含一些长句子和难理解的句子，学生需要学会运用阅读策略进行有效理解。

（4）写作技巧：学生需要在写作过程中合理运用所学的词汇和语法知识，表达自己的观点和想法。此外，如何组织文章结构，使文章条理清晰，也是学生需要突破的难点。

针对以上难点，教师在教学过程中应采取针对性的教学方法，如通过举例、情景模拟等方式帮助学生理解和掌握词汇；通过句子练习、情景对话等方式引导学生正确运用语法知识；运用阅读策略指导，如快速阅读、寻读等，帮助学生提高阅读理解能力；在写作教学中，教师可以提供一些写作模板和示例，引导学生组织文章结构，从而提高学生的写作能力。教学资源1.软硬件资源：班级内的多媒体设备，用于展示PPT和教学视频；教室内的白板，用于板书和互动；学生手中的课本和练习册。

2.课程平台：人教版英语教学平台，提供电子教材和在线练习资源；环保主题的在线阅读材料库。

3.信息化资源：环保相关的视频资料，用于激发学生兴趣和加深理解；在线词典，用于即时查询环保词汇的定义和用法。

4.教学手段：小组讨论，让学生合作学习，共同完成任务；角色扮演，模拟真实场景，提高口语交际能力；任务型教学，通过完成具体任务，提高学生的实践能力。教学过程1.导入（5分钟）

上课之初，我会利用多媒体设备展示一些环保主题的图片，如污染的河流、砍伐的森林等，引导学生思考环保问题的重要性。然后，我会用以下句子开启本节课的话题："Doyouknowwhatishappeningtoourenvironment?Today,wearegoingtolearnaboutenvironmentalprotectioninEnglish."

2.词汇学习（10分钟）

3.课文阅读与理解（15分钟）

然后，我会让学生阅读2a部分的对话，并回答一些问题，以检验他们对课文内容的理解。例如："Whatarethetwospeakerstalkingabout?""Whatmeasuresdoesthemansuggesttoprotecttheenvironment?"在阅读过程中，我会引导学生关注关键词汇和句子结构。

4.听力练习（10分钟）

5.阅读理解（15分钟）

接着，我会让学生阅读2c部分的文章，并完成相关的阅读理解题目。例如："Accordingtothepassage,whatisthecauseofglobalwarming?""Whatmeasuresshouldwetaketoprotecttheozonelayer?"在阅读过程中，我会引导学生运用阅读策略，如快速寻找关键信息、推测词义等。

6.语法讲解与练习（10分钟）

然后，我会讲解现在进行时态的用法，并结合示例进行说明。例如："Thepresentcontinuoustenseisusedtodescribeactionsthatarehappeningatthemoment."之后，我会设计一些练习题，让学生运用现在进行时态进行句子编写。

7.写作练习（10分钟）

8.课堂总结（5分钟）

在课堂的最后，我会对本节课的主要内容进行总结，并强调环保的重要性。例如："Today,wehavelearnedaboutenvironmentalprotectionandtheimportanceoftakingactiontosaveourplanet."

9.作业布置（5分钟）

最后，我会布置一些作业，让学生巩固所学内容。例如："Pleasereviewthenewwordsandsentenceswelearnedtoday,andwriteashortpassageaboutenvironmentalprotection."拓展与延伸1.提供与本节课内容相关的拓展阅读材料

为了让学生更深入地了解环保主题，我推荐以下拓展阅读材料：

-《地球上的环保英雄》：介绍一些环保英雄的故事，让学生了解普通人如何为环保做出贡献。

-《环保行动指南》：提供一些实用的环保行动建议，如节约用水、减少塑料使用等。

-《环保词汇手册》：收录了大量环保相关的英语词汇，方便学生查阅和学习。

2.鼓励学生进行课后自主学习和探究

我鼓励学生在课后自主学习和探究环保相关的知识。他们可以：

-观看环保主题的纪录片，如《地球脉动》、《塑料海洋》等，以更直观的方式了解环保问题。

-参加环保活动，如垃圾分类、植树造林等，将所学知识付诸实践。

-加入环保社团或组织，与其他同学一起分享环保经验和想法，共同为环保事业做出贡献。

-创作与环保相关的作品，如绘画、写作、摄影等，表达自己对环保的理解和关注。课后作业为了巩固本节课所学的内容，我布置了以下课后作业：

1.阅读拓展材料

要求学生阅读《地球上的环保英雄》一书，了解环保英雄的故事，并写下自己的感悟。

2.制作环保宣传海报

学生需要制作一份环保宣传海报，内容包括环保标语、图片和简要说明，以引起他人对环保的关注。

3.环保行动计划

学生需要制定一份环保行动计划，包括在日常生活中采取的环保措施，如节约用水、减少塑料使用等，并写下实施计划的原因和期望效果。

4.环保词汇学习

学生需要查阅《环保词汇手册》，学习环保相关词汇，并选择5个新词汇进行造句。

5.写作练习

要求学生写一篇关于环保的短文，可以是自己对环保的看法，或者是对某个环保问题的分析和解决方案。课堂小结，当堂检测课堂小结：

在本节课中，我们学习了环保主题的相关知识，包括环保词汇、语法知识、阅读理解和写作能力。通过讨论和实践活动，我们深入了解了环保问题的重要性，并探讨了如何采取行动保护环境。希望同学们能够将所学知识运用到实际生活中，为环保事业做出自己的贡献。

当堂检测：

为了检验同学们对本节课内容的理解和掌握，我布置了以下当堂检测题目：

1.根据2a部分的对话，完成填空题。

例：Whatarethetwospeakerstalkingabout?

A.Environment.

B.Food.

C.Travel.

答案：A

2.根据2c部分的文章，回答问题。

例：Accordingtothepassage,whatisthecauseofglobalwarming?

答案：Thecauseofglobalwarmingistheincreaseingreenhousegases,mainlycarbondioxide,intheatmosphere.

3.运用现在进行时态描述正在进行的动作。

例：Sheisreadingabook.

答案：Heisplayingsoccer.

4.阅读理解题目。

例：Readthefollowingpassageandanswerthequestion.

Passage:...

Question:Whatisthemainideaofthepassage?

A.Theimportanceofrecycling.

B.Waystoreducepollution.

C.Theeffectsofclimatechange.

答案：A

5.写作练习题目。

例：Writeashortparagraphabouttheimportanceofprotectingtheenvironment.

答案：Protectingtheenvironmentisessentialforthesustainabledevelopmentofourplanet.Humanactivities,suchaspollutionanddeforestation,havecausedsignific