Unit 11 Conflict and Compromise 单元限时小卷2023-2024学年新教材高中英语选择性必修第四册同步教学设计（北师大版2019）

Unit11ConflictandCompromise单元限时小卷2023-2024学年新教材高中英语选择性必修第四册同步教学设计（北师大版2019）科目授课时间节次--年—月—日（星期——）第—节指导教师授课班级、授课课时授课题目（包括教材及章节名称）Unit11ConflictandCompromise单元限时小卷2023-2024学年新教材高中英语选择性必修第四册同步教学设计（北师大版2019）教学内容分析本节课的主要教学内容来自于北师大版2019年高中英语选择性必修第四册Unit11ConflictandCompromise。本单元主要围绕冲突与妥协这一主题展开，通过阅读和听力材料，使学生了解并掌握与冲突和妥协相关的词汇和表达方式，以及如何运用这些词汇和表达方式进行有效的沟通和交流。

教学内容与学生已有知识的联系：学生在之前的学习中已经掌握了与冲突和妥协相关的部分词汇和表达方式，同时对一些文化差异和沟通技巧也有一定的了解。因此，在教学过程中，教师可以在此基础上引导学生进一步深入学习，通过阅读和听力材料，提高学生对冲突和妥协主题的理解，并进一步培养学生的沟通和交流能力。核心素养目标分析本节课旨在培养学生的英语学科核心素养，包括语言能力、文化意识、思维品质和学习能力。具体目标如下：

1.语言能力：通过阅读和听力活动，学生将能够理解和运用与冲突和妥协相关的词汇和表达方式，提高他们的语言运用能力。

2.文化意识：通过学习本单元，学生将了解不同文化背景下的冲突处理方式和妥协策略，增强他们对文化差异的敏感性和理解力。

3.思维品质：通过分析文本中的信息和观点，学生将培养他们的批判性思维和分析能力，学会从不同角度看待问题，并形成自己的见解。

4.学习能力：通过自主学习和合作讨论，学生将提高他们的学习策略和自主学习能力，学会如何有效地获取和处理信息。学习者分析1.学生已经掌握了哪些相关知识：在开始本节课之前，学生应该已经掌握了与冲突和妥协相关的基本词汇和表达方式，同时他们对文化差异和沟通技巧也有一定的了解。此外，学生在之前的学习中已经接触过类似的阅读和听力材料，因此他们具备一定的语言分析和理解能力。

2.学生的学习兴趣、能力和学习风格：学生的学习兴趣主要集中在实际应用和互动交流上，他们喜欢通过参与讨论和实践活动来加深对知识的理解。在学习能力方面，学生具备一定的自主学习和合作学习能力，他们能够通过小组讨论和合作完成任务。在学习风格上，学生偏爱视觉和动手操作的学习方式，他们喜欢通过观看图片、视频和动手实践来学习。

3.学生可能遇到的困难和挑战：在学习本节课的过程中，学生可能会遇到一些新的词汇和表达方式，需要通过上下文理解和记忆。此外，学生可能对不同文化背景下的冲突处理方式和妥协策略的理解存在困难，需要通过教师的引导和同学的讨论来加深理解。另外，学生可能对如何运用所学的词汇和表达方式进行有效沟通和交流存在挑战，需要通过实践和反馈来提高能力。教学资源准备1.教材：确保每位学生都有本节课所需的教材，即北师大版2019年高中英语选择性必修第四册。此外，准备相关的学习资料，如单元限时小卷2023-2024学年新教材高中英语选择性必修第四册同步教学设计。

2.辅助材料：为了丰富教学内容和提高学生的学习兴趣，准备与教学内容相关的多媒体资源。这包括与冲突和妥协主题相关的图片、图表、视频等。例如，可以准备一些关于不同文化背景下的冲突处理方式和妥协策略的图片和图表，以及一些真实的听力材料，如新闻报道、访谈节目等。

3.实验器材：本节课不涉及实验部分，但如果有实验需求，需要确保实验器材的完整性和安全性。提前检查并准备实验所需的器材，如显微镜、实验试剂、实验仪器等。同时，确保实验环境的安全，如通风、防爆等。

4.教室布置：根据教学需要，对教室环境进行布置。将教室分为分组讨论区和实验操作台区。在分组讨论区，安排适当的座位，以便学生进行小组讨论和合作学习。在实验操作台区，布置实验操作台，并确保实验器材的摆放整齐、安全。

此外，还需要准备一些教学工具，如投影仪、电脑、音响设备等，确保教学过程中的多媒体资源能够正常使用。同时，提前检查网络连接情况，以确保在线资源和教学平台的正常使用。

最后，教师应提前熟悉教学内容，准备教学PPT或其他教学课件，以便在课堂上顺利进行。同时，准备好教学目标和教学计划，确保教学过程的有序进行。教学实施过程1.课前自主探索

教师活动：

-发布预习任务：通过在线平台或班级微信群，发布预习资料（如PPT、视频、文档等），明确预习目标和要求。

-设计预习问题：围绕冲突和妥协主题，设计一系列具有启发性和探究性的问题，引导学生自主思考。

-监控预习进度：利用平台功能或学生反馈，监控学生的预习进度，确保预习效果。

学生活动：

-自主阅读预习资料：按照预习要求，自主阅读预习资料，理解冲突和妥协的基本概念。

-思考预习问题：针对预习问题，进行独立思考，记录自己的理解和疑问。

-提交预习成果：将预习成果（如笔记、思维导图、问题等）提交至平台或老师处。

教学方法/手段/资源：

-自主学习法：引导学生自主思考，培养自主学习能力。

-信息技术手段：利用在线平台、微信群等，实现预习资源的共享和监控。

作用与目的：

-帮助学生提前了解冲突和妥协主题，为课堂学习做好准备。

-培养学生的自主学习能力和独立思考能力。

2.课中强化技能

教师活动：

-导入新课：通过一个真实案例或新闻报道，引出冲突和妥协的重要性，激发学生的学习兴趣。

-讲解知识点：详细讲解冲突和妥协的定义、原因和处理方法，结合实例帮助学生理解。

-组织课堂活动：设计小组讨论、角色扮演等活动，让学生在实践中掌握冲突和妥协的技巧。

-解答疑问：针对学生在学习中产生的疑问，进行及时解答和指导。

学生活动：

-听讲并思考：认真听讲，积极思考老师提出的问题。

-参与课堂活动：积极参与小组讨论、角色扮演等活动，体验冲突和妥协的实践。

-提问与讨论：针对不懂的问题或新的想法，勇敢提问并参与讨论。

教学方法/手段/资源：

-讲授法：通过详细讲解，帮助学生理解冲突和妥协的知识点。

-实践活动法：设计实践活动，让学生在实践中掌握冲突和妥协的技巧。

-合作学习法：通过小组讨论等活动，培养学生的团队合作意识和沟通能力。

作用与目的：

-帮助学生深入理解冲突和妥协的知识点，掌握解决冲突的技巧。

-通过实践活动，培养学生的动手能力和解决问题的能力。

-通过合作学习，培养学生的团队合作意识和沟通能力。

3.课后拓展应用

教师活动：

-布置作业：根据冲突和妥协的主题，布置适量的课后作业，巩固学习效果。

-提供拓展资源：提供与冲突和妥协相关的拓展资源（如书籍、网站、视频等），供学生进一步学习。

-反馈作业情况：及时批改作业，给予学生反馈和指导。

学生活动：

-完成作业：认真完成老师布置的课后作业，巩固学习效果。

-拓展学习：利用老师提供的拓展资源，进行进一步的学习和思考。

-反思总结：对自己的学习过程和成果进行反思和总结，提出改进建议。

教学方法/手段/资源：

-自主学习法：引导学生自主完成作业和拓展学习。

-反思总结法：引导学生对自己的学习过程和成果进行反思和总结。

作用与目的：

-巩固学生在课堂上学到的冲突和妥协知识点和技能。

-通过拓展学习，拓宽学生的知识视野和思维方式。

-通过反思总结，帮助学生发现自己的不足并提出改进建议，促进自我提升。教学资源拓展1.拓展资源

-电影：《十二怒汉》、《林肯律师》：这些电影涵盖了冲突和妥协的主题，可以让学生在课后观看，通过视觉影像更直观地理解冲突解决的过程。

-书籍：《冲突与妥协的艺术》：这本书深入探讨了冲突解决和妥协的艺术，适合学生进一步阅读，加深对主题的理解。

-案例研究：提供一些真实的案例研究，让学生分析其中的冲突和妥协策略，例如企业合并中的冲突解决案例、国际争端的妥协方案等。

2.拓展建议

-学生可以自主选择一部与冲突和妥协主题相关的电影进行观看，并写一篇观后感，分析电影中的冲突解决和妥协策略。

-学生可以阅读《冲突与妥协的艺术》一书，并选择一个感兴趣的案例进行深入研究，撰写一篇研究报告。

-学生可以参与学校或社区的相关活动，如辩论俱乐部、冲突解决工作坊等，通过实践活动提高自己的冲突解决能力。

-学生可以利用网络资源，如学术期刊、在线课程等，寻找与冲突和妥协相关的文章和视频，进行自主学习。课堂1.课堂评价：

-提问：通过提问了解学生的理解程度，及时发现学生的疑惑并给予解答。

-观察：观察学生在课堂活动中的表现，了解他们的参与度和合作能力。

-测试：定期进行小测试，评估学生对冲突和妥协知识点的掌握情况。

2.作业评价：

-认真批改：对学生的作业进行认真批改，记录他们的优点和不足之处。

-点评反馈：在作业中提供具体的点评和反馈，帮助学生了解自己的学习效果。

-鼓励鼓励：鼓励学生继续努力，提出改进建议，帮助他们提高学习效果。

3.小组合作评价：

-观察：观察学生在小组合作中的表现，了解他们的合作能力和沟通技巧。

-点评：对小组合作的结果进行点评，肯定他们的优点，提出改进建议。

-鼓励：鼓励学生积极参与小组合作，培养他们的团队合作意识和沟通能力。

4.自主学习评价：

-观察：观察学生在自主学习中的表现，了解他们的自主学习能力和学习策略。

-评价：对学生的自主学习成果进行评价，肯定他们的努力和进步。

-鼓励：鼓励学生继续努力，提出改进建议，帮助他们提高自主学习能力。

5.综合评价：

-总结：在学期末，对学生的整体表现进行总结，评价他们在冲突和妥协主题的学习成果。

-反馈：向学生提供综合评价的反馈，鼓励他们继续保持优点，改进不足之处。

-鼓励：鼓励学生继续努力，积极参与学习活动，提高自己的学习效果。反思改进措施（一）引入真实案例：在教学过程中，引入真实的冲突和妥协案例，如国际争端的解决、企业合并中的冲突管理等，让学生在实际情境中学习和应用知识。

（二）采用小组合作学习：鼓励学生进行小组合作学习，通过角色扮演、讨论等活动，培养学生的团队合作能力和沟通能力。

（三）利用信息技术手段：利用在线平台、微信等信息技术手段，实现教学资源的共享和学生的自主学习，提高教学效果。

2.存在主要问题

（一）学生的自主学习能力有待提高：部分学生自主学习能力较弱，需要教师更多的引导和监督。

（二）课堂活动的组织需要改进：课堂活动的组织存在一些问题，如时间安排不合理、学生参与度不高等。

（三）作业评价反馈不够及时：作业评价反馈不够及时，影响学生的学习效果。

3.改进措施

（一）加强学生的自主学习指导：通过在线平台、微信群等，提供更多的学习资源，指导学生进行自主学习。

（二）优化课堂活动组织：合理安排课堂活动的时间，提高学生的参与度，