10夺取抗日战争和人民解放战争的胜利 勿忘国耻 教学设计-2023-2024学年道德与法治五年级下册统编版

10夺取抗日战争和人民解放战争的胜利勿忘国耻教学设计-2023-2024学年道德与法治五年级下册统编版授课内容授课时数授课班级授课人数授课地点授课时间教学内容《道德与法治》五年级下册统编版，第十章“夺取抗日战争和人民解放战争的胜利，勿忘国耻”，主要包括以下内容：抗日战争的胜利原因与伟大意义；解放战争的历史进程与重要战役；国耻的意义与对当代青少年的启示。通过本章节学习，使学生了解我国近现代史上两次重大战争的胜利历程，认识抗日战争和解放战争的历史意义，培养学生热爱祖国、珍惜和平的思想感情，增强民族自豪感和责任感。核心素养目标培养学生历史观念与民族意识，通过学习抗日战争和人民解放战争的胜利，提高学生对国家历史的认知，强化爱国主义情感；增强法治意识，理解战争与和平的关系，尊重和遵守国际法律法规；培养批判性思维，使学生能从多角度分析历史事件，理性反思国耻，激发维护国家尊严和领土完整的决心；提升社会责任感，引导学生从历史中汲取力量，为实现中华民族伟大复兴的中国梦贡献力量。重点难点及解决办法重点：抗日战争和人民解放战争的历史意义，国耻的意义与启示。

难点：理解战争胜利背后的复杂历史原因，以及如何将这些历史事件与学生的现实生活联系起来。

解决办法与突破策略：

1.利用多媒体教学资源，展示历史图片、视频资料，帮助学生直观感受战争的历史背景和重大意义。

2.设计小组讨论活动，让学生探讨战争胜利的原因，通过集体智慧解决理解难点。

3.创设情境教学，通过角色扮演、模拟辩论等方式，引导学生深入思考战争与和平的关系，以及国耻对当代青少年的启示。

4.结合时事，对比分析当前国际形势，让学生认识到维护国家主权和领土完整的重要性，从而突破联系现实生活的难点。教学方法与手段教学方法：

1.讲授法：通过生动讲解抗日战争和人民解放战争的历史故事，激发学生学习兴趣。

2.讨论法：组织学生分组讨论战争胜利原因和意义，培养批判性思维和合作能力。

3.情境教学法：设计角色扮演活动，让学生身临其境地体验历史，增强爱国情感。

教学手段：

1.多媒体展示：运用多媒体设备，展示历史图片、视频资料，帮助学生直观了解教学内容。

2.网络资源：利用网络教学平台，提供丰富的学习资料，方便学生课前预习和课后巩固。

3.教学软件：运用互动式教学软件，进行课堂互动，提高教学趣味性和实效性。教学过程设计1.导入环节（5分钟）

-利用多媒体播放抗日战争时期的纪录片片段，创设情境，让学生初步感受战争的残酷和英勇的抗争精神。

-提出问题：“同学们，你们知道这段历史吗？这段历史对我们今天有什么样的启示和意义呢？”

2.讲授新课（15分钟）

-结合教材内容，讲解抗日战争的背景、重要战役、胜利原因及其历史意义。

-引导学生理解人民解放战争与抗日战争的内在联系，强调国耻的重要性。

-突出重点：通过实例分析，解释战争胜利背后的民族精神、团结力量和国际支持。

3.巩固练习（10分钟）

-设计小组讨论题：“结合抗日战争和人民解放战争的胜利，谈谈你对国耻的认识。”

-分组讨论，教师巡回指导，确保学生对重点知识的理解和掌握。

4.课堂提问与师生互动（10分钟）

-教师提出问题，如：“抗日战争胜利的原因有哪些？”“国耻给我们带来了什么启示？”

-学生回答，教师点评并总结，强调理解战争与和平、国耻与民族复兴的关系。

5.创新教学与双边互动（5分钟）

-角色扮演：学生扮演历史人物，模拟抗日战争和人民解放战争中的重要场景，加深对历史事件的理解。

-教师与学生互动，引导学生从多角度分析历史事件，培养批判性思维。

6.核心素养能力拓展（5分钟）

-组织学生思考如何将历史知识运用到现实生活中，激发学生维护国家尊严和领土完整的决心。

-学生分享心得，教师总结，强调法治意识和社会责任感。

7.总结与布置作业（5分钟）

-教师对本节课的重点内容进行简要回顾，巩固学生记忆。

-布置作业：要求学生结合课堂所学，写一篇关于“抗日战争和人民解放战争胜利的启示”的短文。拓展与延伸1.拓展阅读材料：

-《抗日战争的历史回忆》：选自《中国近代史》；

-《解放战争重大战役解析》：选自《中国现代史》；

-《国耻与民族复兴》：选自《道德与法治》相关教辅材料。

2.课后自主学习和探究：

-鼓励学生阅读拓展材料，深入了解抗日战争和人民解放战争的历史细节，掌握战争胜利的背景、过程和影响。

-学生通过查阅资料，探究抗日战争时期我国军事、政治、经济等方面的具体情况，分析战争胜利的综合因素。

-学生思考国耻对当代青少年的启示，结合现实生活，讨论如何在日常生活中维护国家尊严和领土完整。

-学生撰写读后感或小论文，分享自己的学习心得和感悟，提高历史认知和道德素养。

-布置探究性作业：要求学生选取一个感兴趣的战争胜利原因，进行深入研究，下节课分享研究成果。教学反思与总结在本次教学过程中，我尝试了多种教学方法和策略，如讲授法、讨论法、情境教学等，旨在激发学生的学习兴趣和主动性。从学生的反馈来看，这些方法在很大程度上提高了他们的学习热情。尤其是在情境教学和角色扮演环节，学生们积极参与，对历史事件的了解更加深入。

然而，我也发现了一些不足之处。首先，课堂时间有限，部分学生在讨论环节未能充分发表自己的观点，今后我应适当调整时间分配，确保每位学生都有机会参与。其次，在课堂提问环节，部分问题设置较为宽泛，导致学生回答不够聚焦，今后我需在提问设计上更加精准，引导学生深入思考。

在知识、技能和情感态度方面，学生们对本节课的教学内容有了较为全面的掌握，对抗日战争和人民解放战争的胜利原因、历史意义有了更深刻的理解。同时，通过学习国耻的意义，学生的民族意识和责任感得到了提升。

针对教学中存在的问题，我计划采取以下改进措施：

1.优化时间管理，确保课堂各个环节的顺利进行，给学生更多发言和思考的机会。

2.提高提问质量，引导学生深入探讨问题，培养批判性思维。

3.加强课后辅导，关注学生的个体差异，帮助他们在学习过程中巩固知识，提高能力。典型例题讲解1.例题一：简述抗日战争胜利的主要原因。

答案：抗日战争胜利的主要原因包括全民族的团结抗战、国共合作、国际反法西斯统一战线的支持、中国军队和人民的英勇抗战等。

例题二：解释解放战争中的“三大战役”及其意义。

答案：解放战争中的“三大战役”分别是辽沈战役、淮海战役、平津战役。这三大战役基本消灭了国民党军队的主力，为全国解放奠定了基础。

例题三：谈谈你对“国耻”的理解，以及它对当代青少年的启示。

答案：国耻是指历史上国家受到的屈辱和灾难。对当代青少年的启示是要铭记历史，勿忘国耻，努力学习，增强国力，保卫国家主权和领土完整。

例题四：分析抗日战争和人民解放战争胜利后，中国社会发生的变化。

答案：抗日战争胜利后，中国摆脱了日本帝国主义的侵略，国际地位得到提升；人民解放战争胜利后，新中国成立，人民成为国家的主人，国家进入社会主义建设新时期。

例题五：结合抗日战争和人民解放战争的胜利，谈谈你对民族精神和爱国主义情感的认识。

答案：抗日战争和人民解放战争的胜利体现了中华民族的民族精神，包括爱国主义、团结统一、勇敢坚韧等。这些精神是中华民族克服困难、走向繁荣的重要力量，激励着我们为实现中华民族伟大复兴而努力奋斗。作业布置与反馈作业布置：

1.根据本节课内容，完成课后练习册相关习题，巩固抗日战争和人民解放战争胜利的原因、历史意义等知识点。

2.撰写一篇关于“抗日战争和人民解放战争胜利的启示”的短文，要求结合实际生活，体现对民族精神和爱国主义的理解。

3.选择一个感兴趣的战争胜利原因，进行深入研究，准备下节