2024秋一年级道德与法治上册 第12课 北风吹冬天到教案 鄂教版

2024秋一年级道德与法治上册第12课北风吹，冬天到教案鄂教版主备人备课成员教学内容2024秋一年级道德与法治上册第12课北风吹，冬天到教案鄂教版

1.章节内容：本节课选自鄂教版道德与法治一年级上册第12课，主题为“北风吹，冬天到”。

2.教学内容：

a.了解冬天的季节特点，感受北风吹的气候变化。

b.学习冬季自我保护的方法，培养安全意识。

c.认识到团结互助的重要性，学会在冬天关心他人。

d.通过实践活动，体验冬季乐趣，培养热爱生活的态度。核心素养目标1.增强季节感知能力，认识冬季的自然现象，培养对自然环境的关注和保护意识。

2.提升自我保护意识，掌握冬季安全常识，提高生活自理能力。

3.培养团结互助精神，学会关爱他人，增强社会责任感。

4.激发探索精神，体验冬季活动乐趣，培养对生活的热爱和积极态度。学情分析一年级学生在知识层面，对季节变化有了初步的认识，但对于冬季的深入理解和安全防护知识掌握有限。在能力方面，他们具备一定的观察能力和动手实践能力，但自主学习和解决问题的能力还在培养中。在素质方面，学生普遍具有好奇心强、活泼好动的特点，但团队协作和关心他人的意识有待加强。

此外，学生在行为习惯上，可能存在对气候变化不够敏感，忽视冬季保暖和防滑等安全问题。这些因素可能影响他们对课程内容的理解和实践操作的积极性。因此，教学中需注重激发学生兴趣，结合生活实际，引导他们主动参与，提高冬季自我保护意识和团结互助精神。通过本节课的学习，有助于学生全面提升核心素养，培养健康的生活态度和良好的行为习惯。学具准备Xxx课型新授课教法学法讲授法课时第一课时师生互动设计二次备课教学方法与手段1.教学方法：

a.讲授法：通过生动的语言和形象的表达，讲解冬季的自然现象和季节特点，帮助学生建立基本概念。

b.讨论法：组织学生分组讨论冬季自我保护的方法和团结互助的意义，激发学生思考和交流。

c.实践法：设计实践活动，如制作保暖物品、模拟救援等，让学生在实践中学习和体验。

2.教学手段：

a.多媒体设备：利用PPT、视频等展示冬季的风景、气候变化和防护措施，增强直观感受。

b.教学软件：运用互动软件，设计趣味问答、小组竞赛等环节，提高学生参与度。

c.网络资源：引导学生查阅冬季相关资料，拓展知识视野，培养信息检索能力。教学过程设计总时长：45分钟

1.导入环节（5分钟）

a.创设情境：播放冬季风景视频，引导学生感受冬天的美丽与特点。

b.提出问题：询问学生对冬天的印象，引出冬季气候变化、自我保护等话题。

2.讲授新课（15分钟）

a.冬季自然现象：讲解冬天的季节特点，如气温下降、北风呼啸等。

b.自我保护方法：介绍冬季防寒保暖、防滑防摔等安全常识。

c.团结互助精神：阐述在寒冷的冬天，互相关心、帮助的重要性。

3.巩固练习（10分钟）

a.小组讨论：分组讨论如何在冬天保护自己和他人的方法。

b.课堂提问：教师提问，检查学生对冬季自我保护知识的掌握情况。

4.创新教学互动环节（10分钟）

a.实践活动：学生动手制作简易保暖物品，如手套、帽子等，体验冬季保暖的重要性。

b.情景剧：分组扮演救援队员，模拟救援行动，培养团结互助精神。

5.核心素养能力拓展（5分钟）

a.问题解决：针对冬季遇到的困难，引导学生提出解决方案，提高问题解决能力。

b.信息检索：鼓励学生利用网络资源，了解冬季其他安全防护措施，拓展知识视野。

6.总结与反思（5分钟）

a.教师总结：回顾本节课所学内容，强调冬季自我保护和团结互助的重要性。

b.学生分享：邀请学生分享学习收获和感受，促进教学双边互动。

注意：在实际教学过程中，教师可根据学生实际情况和课堂氛围，适时调整各环节用时，确保教学效果。教学资源拓展1.拓展资源：

a.冬季自然科普书籍：推荐学生阅读关于冬季自然现象的科普书籍，深入了解季节变化的科学道理。

b.安全防护手册：提供冬季安全防护手册，包含保暖、防滑、防火等方面的实用知识。

c.团结互助故事：收集一些关于团结互助的感人故事，让学生感受在困难面前，人与人之间的关爱与支持。

d.冬季民俗文化资料：介绍我国各地冬季的民俗文化，帮助学生了解和传承传统文化。

2.拓展建议：

a.观察实践：鼓励学生留心观察生活中的冬季现象，如雪花形状、冰凌形成等，记录下来并与同学分享。

b.家庭互动：建议学生与家人一起学习冬季安全防护知识，共同制定家庭防寒保暖计划。

c.社会实践：组织学生参加社区冬季公益活动，如为环卫工人送温暖、关爱留守儿童等，培养社会责任感。

d.创意表达：鼓励学生通过绘画、写作等形式，表达自己对冬天的感受和想法，提高审美和表达能力。

e.跨学科学习：引导学生将冬季知识与其他学科相结合，如数学（统计冬季温度变化）、语文（描写冬天景色）等，提高综合运用知识的能力。板书设计①冬季特点：

-气温下降

-北风呼啸

-雪花飘落

②自我保护：

-保暖方法

-防滑措施

-安全常识

③团结互助：

-互相关心

-帮助他人

-共同成长

板书设计说明：

-采用图文结合的方式，用简洁的线条和形象生动的图标表示每个知识点，便于学生理解和记忆。

-重点知识用不同颜色或加粗字体标注，突出学习重点。

-在“团结互助”部分，设计成心形图案，增加艺术性和趣味性，激发学生学习兴趣。

-板书整体布局合理，条理清晰，有助于学生跟随教学节奏，把握学习内容。教学反思与总结在本次教学过程中，我尝试了多种教学方法，如创设情境、小组讨论、实践活动等，旨在激发学生的学习兴趣和主动性。从学生的反馈来看，这些方法在一定程度上取得了较好的效果。然而，我也发现了一些问题和不足之处。

1.教学反思：

-在导入环节，我通过播放冬季风景视频和提出问题，成功吸引了学生的注意力。但在讲授新课的过程中，我发现部分学生对冬季安全防护知识的掌握程度不够，可能是因为我讲解得不够详细，或者课堂互动不够充分。

-在实践活动环节，学生动手制作保暖物品和模拟救援行动时，课堂氛围活跃，学生积极参与。但我也注意到，部分学生在这个过程中存在注意力分散的问题，可能需要我在组织活动时加强引导和监督。

2.教学总结：

-本节课学生在知识方面，对冬季的自然现象、安全防护有了更深入的了解。在技能方面，学生通过实践活动，提高了动手操作能力和团队合作能力。在情感态度方面，学生学会了互相关心、帮助他人，增强了社会责任感。

-然而，我也发现部分学生对冬季安全防护知识的应用能力较弱，需要在今后的教学中加强实际操作和情境模拟练习。

-针对教学中存在的问题，我计划在今后的教学中采取以下改进措施：

a.在讲解新知识时，尽量用生动的语言和实例，提高学生的理解程度。

b.加强课堂互动，鼓励学生提问和分享，关注学生的个体差异，提高教学针对性。

c.在实践活动环节，明确任务要求和时间安排，加强引导和监督，确保学生专注于学习任务。

d.定期进行教学反馈，了解学生的学习需求，调整教学方法和策略。教学评价与反馈1.课堂表现：学生在课堂上的参与度较高，能够积极回答问题，表现出对冬季话题的兴趣。在实践活动环节，学生们动手操作认真，团队协作良好。

2.小组讨论成果展示：小组讨论时，学生们能够围绕冬季自我保护和团结互助的主题展开讨论，提出的观点和措施具有一定的创新性和实用性。

3.随堂测试：通过随堂测试，发现大部分学生对冬季安全防护知识掌握较好，但仍有部分学生在具体应用方面存在困难，需要进一步巩固。

4.实践活动反馈：学生在制作保暖物品和模拟救援行动中，表现出较高的热情和创造力。同时，也暴露出一些问题，如操作不规范、安全意识不够强等。

5.教师评价与反馈：

-针对课堂表现，教师应及时给予肯定和鼓励，提高学生的自信心。

-对于小组讨论成果展示，教师应指出其中的亮点和不足，引导学生相互学习和改进。

-针对随堂测试结果，教师应分析学生掌握不足的知识点，进行针对性的辅导和复习。

-针对实践活动，教师应总结经验教训，对学生的操作技能和安全意识进行强化训练。

综合本次教学评价与反馈，教师在今后的教学中应关注以下几点：

a.加强课堂互动，关注学生的个体差异，提高教学针对性。

b.丰富教学手段，注重实践操作，提高学生的实际应用能力。

c.定期进行教学反馈，及时了解学生学习情况，调整教学策略。

d.强化安全意识教育，确保学生在实践活动中的安全。重点题型整理1.冬季自然现象描述题：

题目：请描述一下你眼中的冬天。

答案：冬天，气温下降，北风呼啸，雪花飘落，大地一片银装素裹。人们穿上了厚厚的棉衣，戴上了帽子和手套，走在大街上，呼吸着清冷的空气。

2.冬季自我保护方法题：

题目：请列举三种冬季自我保护的方法。

答案：1.穿保暖衣物，如棉衣、棉裤、帽子、手套等。

2.注意防滑，走路时小心，避免滑倒受伤。

3.注意保暖，避免受凉感冒。

3.团结互助实例题：

题目：请举例说明在冬天，我们可以如何团结互助。

答案：在冬天，我们可以帮助那些没有足够保暖衣物的人，比如捐赠衣物、