Unit 5　Do you want to watch a game show教学设计2024-2025学年人教版英语八年级上册

Unit5Doyouwanttowatchagameshow教学设计2024-2025学年人教版英语八年级上册科目授课时间节次--年—月—日（星期——）第—节指导教师授课班级、授课课时授课题目（包括教材及章节名称）Unit5Doyouwanttowatchagameshow教学设计2024-2025学年人教版英语八年级上册教学内容分析本节课的主要教学内容为人教版英语八年级上册Unit5"Doyouwanttowatchagameshow"。教学内容围绕电视节目喜好展开，包括词汇学习（如：gameshow,varietyshow,realityshow等）、一般现在时态的运用、以及日常对话练习。这一单元与学生的日常生活紧密相关，旨在帮助学生表达对不同类型电视节目的喜好。

教学内容与学生已有知识的联系在于，学生已在七年级学过一般现在时态，并对日常活动的话题有所了解。在此基础上，Unit5将进一步拓展学生对时态的应用，并结合新词汇，让学生能更具体地描述个人喜好和电视节目特点。通过本节课的学习，学生将能结合之前所学，进行更深入的英语表达和交流。核心素养目标本节课的核心素养目标旨在培养学生语言能力、思维品质和学习能力。通过学习Unit5"Doyouwanttowatchagameshow"，学生能够：1.提高英语语言表达能力，准确运用一般现在时态描述电视节目喜好；2.增强思维品质，学会分析、比较不同类型的电视节目，表达自己的观点和喜好；3.提升学习能力，通过小组讨论、互动游戏等形式，主动参与课堂活动，拓展课外相关知识。实现这些目标将有助于学生在实际生活中更好地运用英语，促进其综合素质的提升。教学难点与重点1.教学重点：

-本节课的核心内容为一般现在时态的运用，特别是动词第三人称单数形式的正确使用。

-电视节目类别的词汇学习，如gameshow,varietyshow,realityshow等，以及如何用这些词汇表达个人喜好。

-学会使用相关句型，如"Doyouwanttowatch...?"和"Yes,Ido./No,Idon't."进行询问和回答。

举例：学生在对话中能够正确地说出"Ilikewatchingrealityshowsbecausetheyareinteresting."，并能用一般现在时态描述不同电视节目的特点。

2.教学难点：

-动词第三人称单数形式的变换规则，尤其是结尾加-s或-es的规则，以及不规则动词的变化。

-在实际对话中，正确使用一般现在时态描述经常发生的活动或习惯。

-结合词汇和时态，构造复杂的句子来表达自己对电视节目的看法。

举例：学生可能难以掌握不规则动词的变化，如"goes"和"does"的用法，或者难以在对话中流畅地构造句子，如"WhenIhavefreetime,Iusuallywatchgameshows,butmybrotherprefersvarietyshowsbecausetheymakehimlaugh."。教师需要通过重复练习和情景模拟等方式帮助学生突破这些难点。教学方法与策略1.针对本节课的教学目标和学习者特点，采用互动式讲授与小组讨论相结合的教学方法。通过教师引导，学生能够在理解一般现在时态和电视节目类别词汇的基础上，积极参与讨论，提高语言实际运用能力。

2.设计角色扮演和互动游戏等具体教学活动。例如，学生模拟电视节目推荐环节，进行角色扮演，运用所学词汇和时态表达个人喜好；开展“电视节目喜好”调查游戏，让学生在互动中练习询问和回答，巩固知识点。

3.教学媒体使用方面，采用多媒体课件、实物卡片等辅助教学。通过展示电视节目图片、播放相关视频等，激发学生的学习兴趣，提高课堂参与度。同时，利用实物卡片进行词汇复习和游戏环节，增强学生的记忆和理解。教学过程设计1.导入环节（5分钟）

-利用多媒体播放一段关于不同电视节目的剪辑视频，让学生观察并思考视频中出现的节目类型。

-视频结束后，向学生提问：“WhatkindofTVshowsdoyouliketowatch?”和“Whydoyoulikethem?”，引导学生用英语表达自己的喜好和理由。

-通过创设情境，激发学生的学习兴趣和求知欲，为新课的学习做好铺垫。

2.讲授新课（15分钟）

-结合导入环节的问题，引出本节课的主题：“Doyouwanttowatchagameshow?”，并板书标题。

-通过PPT展示，讲解一般现在时态的用法，特别是动词第三人称单数形式的变换规则，辅以实例。

-引导学生关注课本中的对话，分析句型和时态运用，讲解电视节目类别的词汇。

-通过问答、举例等方式，确保学生理解和掌握新知识。

3.巩固练习（15分钟）

-设计小组活动，让学生根据所学知识，编写一段关于电视节目喜好的对话，并进行角色扮演。

-分组进行“电视节目喜好”调查，学生互相提问、回答，用一般现在时态描述各自喜好。

-教师巡回指导，纠正发音和语法错误，强调动词第三人称单数形式的正确使用。

-通过练习和讨论，巩固学生对新知识的理解和掌握。

4.课堂提问（5分钟）

-针对本节课的重点和难点，设计一系列问题，检查学生对一般现在时态和电视节目词汇的掌握情况。

-鼓励学生主动回答问题，对回答正确的学生给予表扬，对回答错误的学生进行引导和纠正。

-通过课堂提问，进一步巩固知识点，提高学生的语言表达能力。

5.创新互动环节（5分钟）

-设计“我是节目推荐官”活动，每组选一名代表上台，用英语推荐一款自己喜欢的电视节目，并说明推荐理由。

-其他学生聆听推荐，并针对推荐内容提问，推荐官需用一般现在时态回答问题。

-此环节旨在培养学生的创新思维和口语表达能力，同时巩固新知识。

6.总结与拓展（5分钟）

-对本节课的重点知识进行总结，强调一般现在时态和电视节目词汇的用法。

-布置课后作业：要求学生结合本节课所学，采访家人或朋友，了解他们的电视节目喜好，并写成一篇短文。

-作业旨在拓展学生的核心素养能力，将所学知识应用到实际生活中。知识点梳理1.一般现在时态的用法：

-描述经常发生的行为或习惯。

-描述普遍真理或事实。

-用于时间表或日程安排。

2.动词第三人称单数形式的变换规则：

-一般情况下，动词原形后加-s或-es。

-以s,x,sh,ch结尾的动词，在词尾加-es。

-不规则动词的变化，如：go→goes,do→does。

3.电视节目类别的词汇：

-Gameshow（游戏节目）

-Varietyshow（综艺节目）

-Realityshow（真人秀）

-Talkshow（脱口秀）

-Newsprogram（新闻节目）

-Documentary（纪录片）

4.本单元的重点句型：

-Doyouwanttowatchagameshow?

-Yes,Ido./No,Idon't.

-Ilikewatchingvarietyshowsbecausetheyarefunny.

-Mymotheralwayswatchesthenewsprogramat7p.m.

5.运用一般现在时态描述电视节目的特点：

-Thegameshowisveryexcitingandchallenging.

-Varietyshowsusuallyhavemanydifferentsegments,includingsinging,dancing,andcomedy.

-Realityshowsfollowthelivesofordinarypeopleorcelebrities.

-Talkshowsinvolveinterviewsanddiscussionswithfamousguests.

-Newsprogramsprovideupdatesoncurrentevents.

-Documentariespresentinformationaboutvarioustopics,suchasnature,history,orscience.

6.结合词汇和时态，构造复杂句子：

-WhenIhavefreetime,Ienjoywatchingrealityshowsbecausetheyareinterestingandinformative.

-Mysisterdoesn'tlikegameshows,butshelovesvarietyshowsbecausetheymakeherlaughalot.

-Everyevening,myparentswatchthenewsprogramtokeepupwiththelatestevents.

7.课堂活动与实践应用：

-角色扮演：学生模拟电视节目推荐环节，运用所学词汇和时态表达个人喜好。

-小组讨论：学生讨论不同类型的电视节目，用一般现在时态描述各自的特点。

-采访作业：学生采访家人或朋友，了解他们的电视节目喜好，并将所学知识应用到实际情境中。课后作业1.写作题：请结合本节课所学的电视节目类别词汇和一般现在时态，写一篇关于你最喜欢的电视节目的短文。要求至少使用5个新学的词汇，并描述该节目的特点以及你为什么喜欢它。

答案示例：

MyfavoriteTVshowisarealityshowcalled"Survivor".Itisashowwhereagroupofpeoplearestrandedonanisolatedislandandtheyhavetocompeteagainsteachothertosurvive.Ilikethisshowbecauseitisfullofadventuresandchallenges.Thecontestantshavetousetheirwitsandstrengthtowinimmunityandavoidbeingvotedout.It'sfascinatingtoseehowtheyadapttotheharshenvironmentandformalliances."Survivor"isnotjustentertainment,butalsoareflectionofhumannature.

2.对话题：请编写一段对话，讨论你和你的朋友对以下电视节目的看法：gameshow,varietyshow,realityshow。使用一般现在时态，并包含至少5个新学的词汇。

答案示例：

A:Doyoulikewatchinggameshows?

B:Yes,Ido.Ifindthemreallyexcitingandentertaining.Myfavoriteis"WhoWantstoBeaMillionaire?".

A:Iprefervarietyshows.Theyhaveamixofsinging,dancing,andcomedy.It'slikeafeastfortheeyes.

B:True,butIthinkrealityshowsaremoreinteresting.Theyshowrealpeopleinrealsituations."BigBrother"isagoodexample.

3.采访题：采访你的家人或朋友，了解他们最喜欢的电视节目类型。请用一般现在时态记录至少5个问题的答案。

答案示例：

-WhatisyourfavoritetypeofTVshow?

-Answer:Ilovewatchingdocumentariesbecausetheyareeducational.

-Doyoulikegameshows?Why?

-Answer:Notreally.Ifindthemtoocompetitiveandstressful.

-Whichvarietyshowdoyouenjoythemost?

-Answer:Ienjoy"SaturdayNightLive"becauseit'shilariousandalwayshasgreatperformances.

-Haveyoueverwatchedarealityshow?Whichone?

-Answer:Yes,I'vewatched"TheVoice".It'sinterestingtoseethecontestants'journeyandthecoaches'interactions.

-Howoftendoyouwatchnewsprograms?

-Answer:Itrytowatchthenewseveryeveningtostayinformed.

4.句子构造题：请用一般现在时态，结合新学的词汇，构造5个句子描述不同电视节目的特点。

答案示例：

-Thegameshow"Jeopardy!"challengescontestantswithawiderangeofquestions.

-Varietyshowsoftenfeaturepopularcelebritiesperformingvarioustalents.

-Realityshowslike"TheBachelor"offeraglimpseintothepersonallivesofparticipants.

-Talkshowslike"TheEllenDeGeneresShow"providelaughterandinsightfulinterviews.

-Newsprogramssuchas"CNN"deliverup-to-dateinformationonglobalevents.

5.视频日志题：录制一段视频日志，用英语分享你对某个电视节目的看法，包括节目的名称、你喜欢的原因，以及你对节目的期待。要求至少使用3个新学的词汇。

答案示例：

Hi,todayIwanttotalkaboutmyfavoriteTVshow,"America'sGotTalent".It'savarietyshowthatshowcasesavarietyofuniqueandtalentedperformers.WhatIloveaboutthisshowisthatit'snotjustaboutcompetition,butalsoaboutthejourneyoftheseperformers.It'sinspiringtoseepeoplefromallwalksoflifechasingtheirdreams.Ican'twaittoseewhowillwinthisseasonandwhatsurprisingactswillbeonthenextepisode.教学反思与总结首先，教学反思方面，我意识到在教学方法上，通过结合讲授和小组讨论，能够有效地提高学生的参与度和积极性。通过设计角色扮演和互动游戏等活动，学生能够更加深入地理解和运用所学的知识。同时，我也意识到在教学管理方面，需要更好地控制课堂纪律，确保每个学生都能参与到课堂活动中来。

其次，教学总结方面，我发现学生在知识、技能和情感态度方面都取得了明显的进步。他们对一般现在时态的运用更加熟练，能够用英语表达对不同电视节目的喜好。在技能方面，学生的口语表达能力和听力理解能力也有所提高。在情感态度方面，学生对英语学习的兴趣更加浓厚，愿意主动参与到课堂活动中。

然而，在教学过程中也发现了一些问题和不足。例如，部分学生对动词第三人称单数形式的变换规则掌握不够牢固，需要进一步强化练习。此外，课堂纪律管理也需要加强，以确保每个学生都能专注于学习。

针对这些问题和不足，我计划采取以下改进措施和建议：首先，在今后的教学中，我将更加注重学生的个体差异，提供更多的个性化辅导和练习机会。其次，我将加强对课堂纪律的管理，确保课堂秩序井然，每个学生都能积极参与。最后，我还将不断探索和创新教学方法，提高教学效果，激发学生的学习兴趣和积极性。课堂1.课堂评价：

-在课堂教学中，我通过提问、观察和即时测试等方式，对学生的学习情况进行评估。针对一般现在时态的运用和电视节目类别词汇的掌握，我设计了相关问题，以检验学生对知识点的理解和应用。

-在提问环节，关注学生的回答是否准确，时态和词汇使用是否恰当。对于回答不准确的学生，及时给予指导和纠正，确保他们能正确掌握知识点。

-通过观察学生在小组活动中的表现，了解他们在合作交流中的实际运用能力。观察学生在角色扮演和互动游戏中的表现，评估他们的口语表达和