人教版新疆七年级上册信息技术 1.2.5网络搜索 教学设计

人教版(新疆）七年级上册信息技术1.2.5网络搜索教学设计科目授课时间节次--年—月—日（星期——）第—节指导教师授课班级、授课课时授课题目（包括教材及章节名称）人教版(新疆）七年级上册信息技术1.2.5网络搜索教学设计教学内容分析本节课的主要教学内容是网络搜索。本节课的教学内容与学生已有知识的联系：学生在之前的学习中已经掌握了基本的计算机操作技能和互联网的基本使用方法，对本节课的网络搜索技能的学习奠定了基础。本节课将在此基础上，引导学生学习如何利用搜索引擎高效地获取所需信息，提高他们的信息素养和信息检索能力。教学内容主要包括：1.搜索引擎的基本使用方法；2.关键词的选择和运用；3.搜索结果的筛选和评估；4.网络搜索的技巧和策略。通过本节课的学习，学生将能够熟练掌握网络搜索技能，提高他们的学习效率和信息获取能力。核心素养目标本节课的核心素养目标在于提升学生的信息素养和信息检索能力。具体包括：1.培养学生运用搜索引擎高效获取信息的能力；2.培养学生筛选和评估搜索结果的能力；3.培养学生掌握网络搜索技巧和策略的能力。通过本节课的学习，使学生在现实生活中能运用网络搜索技能，自主学习，提高学习效率。重点难点及解决办法重点：1.搜索引擎的基本使用方法；2.关键词的选择和运用；3.搜索结果的筛选和评估；4.网络搜索的技巧和策略。

难点：1.关键词的选择和运用；2.搜索结果的筛选和评估；3.网络搜索的技巧和策略。

解决办法：1.通过示范和练习，引导学生掌握搜索引擎的基本使用方法；2.通过案例分析和讨论，帮助学生学会选择合适的关键词进行搜索；3.通过实践操作，让学生学会如何筛选和评估搜索结果；4.通过讲解和练习，使学生掌握网络搜索的技巧和策略。教学方法与策略1.采用讲授法和实践操作相结合的方式，向学生介绍搜索引擎的基本使用方法，通过实际操作让学生掌握关键词的选择和运用，搜索结果的筛选和评估，以及网络搜索的技巧和策略。

2.设计具体的实践活动，如搜索竞赛、小组讨论等，以促进学生积极参与和互动，培养他们的信息素养和信息检索能力。

3.利用多媒体教学资源，如网络资源、视频资料等，帮助学生更好地理解网络搜索的相关概念，提高他们的学习兴趣和参与度。教学过程1.导入新课

同学们，大家好！今天我们来学习信息技术课程中的一个重要内容——网络搜索。在当今信息时代，学会如何高效地获取信息是非常重要的。希望大家通过今天的学习，能够掌握网络搜索的技巧，提高自己的信息素养。

2.讲授新课

(1)搜索引擎的基本使用方法

首先，我们要了解搜索引擎的作用，它可以帮助我们在浩瀚的网络世界中快速找到所需的信息。接下来，我将向大家介绍搜索引擎的基本使用方法。

(2)关键词的选择和运用

在进行网络搜索时，选择合适的关键词是非常关键的。关键词的选择需要遵循“准确性、简洁性、相关性”的原则。我将通过案例分析，引导学生学会如何选择合适的关键词进行搜索。

(3)搜索结果的筛选和评估

搜索结果的筛选和评估是网络搜索过程中的重要环节。我们需要学会如何从众多的搜索结果中筛选出符合需求的信息，并对这些信息进行评估。在此环节，我将组织学生进行实践操作，培养他们的信息筛选和评估能力。

(4)网络搜索的技巧和策略

掌握一些网络搜索的技巧和策略，可以让我们在搜索过程中更加高效。我将向学生讲解一些实用的搜索技巧和策略，并组织学生进行练习，以便他们能够灵活运用这些技巧。

3.课堂实践

(1)搜索竞赛

为了检验同学们对网络搜索技巧的掌握情况，我们将进行一场搜索竞赛。竞赛内容为：根据给定的关键词，同学们需要在规定时间内找到最符合题意的搜索结果。

(2)小组讨论

同学们分成小组，就搜索过程中遇到的问题和心得进行讨论。每个小组选一名代表进行汇报，大家共同学习和进步。

4.总结与反思

5.课后作业

同学们课后利用网络搜索，调查并整理一种感兴趣的话题相关资料，下节课分享给大家。作业完成后，请将搜索过程和心得体会写成一篇短文，字数不限。知识点梳理1.搜索引擎的基本使用方法

-打开搜索引擎，输入关键词进行搜索

-使用搜索框旁的筛选工具，如“百度一下”、“谷歌搜索”等

-利用搜索结果页面的导航栏，快速切换不同类型和来源的结果

2.关键词的选择和运用

-确定搜索主题，提炼核心关键词

-使用关键词的同义词和相关词汇进行拓展

-利用布尔逻辑（AND、OR、NOT）组合关键词，提高搜索精确度

3.搜索结果的筛选和评估

-根据标题、摘要判断结果相关性

-查看来源、发布日期、作者等信息，评估结果可靠性

-使用排序功能，优先显示权威或最新的结果

4.网络搜索的技巧和策略

-利用网站分类，快速定位信息所在的网站

-使用高级搜索语法，如“intitle”、“inurl”等

-利用搜索引擎提供的快捷键，提高搜索效率

5.信息整理与归档

-将找到的资料进行分类、标签化整理

-保存重要信息，以便后续查阅和引用

6.信息伦理与网络安全

-尊重版权，合理使用搜索结果

-注意个人信息保护，避免泄露敏感信息

7.实践与应用

-结合课程主题，进行实际案例的搜索和分析

-将所学搜索技巧应用于日常生活和学习中，提高信息素养内容逻辑关系①搜索引擎的基本使用方法

-打开搜索引擎：在浏览器地址栏输入搜索引擎地址，如“”

-输入关键词：在搜索框内输入想要搜索的关键词，如“网络搜索技巧”

-浏览搜索结果：点击搜索结果，查看相关网页内容

②关键词的选择和运用

-提炼核心关键词：根据搜索主题，确定代表主题的核心关键词，如“搜索技巧”

-拓展关键词：在核心关键词基础上，添加同义词和相关词汇，如“技巧”、“方法”、“策略”

-组合关键词：使用布尔逻辑（AND、OR、NOT）组合关键词，提高搜索精确度，如“搜索技巧AND方法”

③搜索结果的筛选和评估

-判断结果相关性：根据标题、摘要判断结果是否符合需求，如查找“网络搜索技巧”，筛选出相关技巧类文章

-评估结果可靠性：查看来源、发布日期、作者等信息，评估结果可靠性，如优先选择权威网站发布的文章

-利用排序功能：使用排序功能，优先显示权威或最新的结果，如按时间排序，优先查看最新发布的内容教学评价与反馈1.课堂表现

观察学生在课堂上的参与程度、提问回答情况以及学习态度，了解他们对网络搜索技能的掌握情况。鼓励积极发言和提问，及时给予表扬和鼓励，提高学生的自信心和积极性。

2.小组讨论成果展示

在小组讨论环节，学生需要就搜索过程中遇到的问题和心得进行讨论。教师将选取几个小组进行成果展示，评估他们的讨论成果和合作能力。重点关注学生对搜索技巧的应用和实践，以及他们能否有效地筛选和评估搜索结果。

3.随堂测试

在课程结束后，进行一次随堂测试，以评估学生对网络搜索技能的掌握情况。测试内容主要包括搜索引擎的基本使用方法、关键词的选择和运用、搜索结果的筛选和评估等。通过测试结果，了解学生的学习效果，及时发现并解决问题。

4.课后作业完成情况

检查学生课后作业的完成情况，评估他们对网络搜索技巧的应用能力。关注学生在作业中是否能合理运用关键词进行搜索，以及他们能否对搜索结果进行有效的筛选和评估。

5.教师评价与反馈

针对学生的课堂表现、小组讨论成果展示、随堂测试和课后作业完成情况，教师应及时给予评价和反馈。对于表现优秀的学生，给予表扬和鼓励，继续保持；对于表现不足的学生，指出问题所在，并提供针对性的指导和建议，帮助他们提高网络搜索能力。教学反思与改进1.设计反思活动

在教学结束后，我计划组织一次反思活动，让学生回顾和评估自己在课堂上的学习表现和收获。我会提出一些问题，引导学生思考自己在搜索技能方面的进步，以及在学习过程中遇到的问题和困难。此外，我还会鼓励学生提出建议，共同讨论如何改进教学方法和策略。

2.制定改进措施

根据学生的反思和评估结果，我将认真分析自己在教学过程中的优点和不足，并制定相应的改进措施。例如，如果学生普遍反映某个环节过于困难或简单，我将调整教学内容和难度，确保教学更加符合学生的实际需求。

3.计划在未来的教