2024年广东省广州市中考备考交流：初三历史备考策略分享 教学设计

2024年广东省广州市中考备考交流：初三历史备考策略分享教学设计科目授课时间节次--年—月—日（星期——）第—节指导教师授课班级、授课课时授课题目（包括教材及章节名称）2024年广东省广州市中考备考交流：初三历史备考策略分享教学设计教学内容分析本节课的主要教学内容为初三历史课程中的“改革开放以来的中国”，重点探讨改革开放的背景、过程及其对中国社会和经济的影响。此部分内容与课本第七章“改革开放与现代化建设的新时期”紧密相关。

教学内容与学生已有知识的联系在于，学生已在初中学过“从计划经济到市场经济”的转变过程，理解了社会主义市场经济体制的基本概念。在此基础上，本节课将深入探讨改革开放的具体政策、实践成果及其在广东省尤其是广州市的具体体现，与学生的生活实际相结合，强化知识的应用性和实践性，为2024年广州市中考历史备考提供策略性支持。核心素养目标本节课的核心素养目标旨在培养学生以下能力：

1.历史理解能力：通过学习改革开放以来的中国，使学生能够准确理解改革开放背景、过程及影响，把握历史发展的脉络。

2.时空观念：培养学生运用时空观念分析历史事件，认识到改革开放在不同阶段的特点及其与地域发展的关系。

3.史料实证：学会运用史料分析，比较不同历史时期的政策及其实践成果，培养学生实证思维。

4.家国情怀：通过了解改革开放取得的成就，激发学生热爱祖国，增强民族自豪感，培养家国情怀。

5.责任担当：结合广州市的实际情况，让学生认识到改革开放的重要性，培养学生在新时代背景下的责任担当意识。教学难点与重点1.教学重点：

-改革开放的背景、主要政策及其对经济体制改革的影响。

-广东特别是广州市在改革开放中的地位和作用。

-改革开放对中国社会结构、人民生活方式及思想观念的深刻影响。

举例：讲解经济体制改革时，重点强调家庭联产承包责任制、国有企业改革等内容，并通过广州市典型案例进行分析。

2.教学难点：

-学生对于改革开放政策的具体实施过程和效果的理解。

-学生如何将改革开放的宏观政策与广州市的微观实践相结合，理解其在当地经济发展中的作用。

-学生从历史角度出发，对改革开放影响下社会变迁的深入分析。

举例：针对难点，采用案例分析、时间线梳理、小组讨论等方法，帮助学生理解改革开放政策如何具体影响广州市的城市发展，以及这些变化背后的历史逻辑。通过对比分析，使学生把握改革开放带来的社会变革。教学资源1.硬件资源：

-多媒体教学设备

-历史教材、辅导资料

-图表、挂图、时间线工具

2.软件资源：

-历史学科教学软件

-改革开放相关视频资料

-广州改革开放成果展示PPT

3.课程平台：

-学校课程管理系统

-班级学习交流群

4.信息化资源：

-电子版教材及拓展阅读材料

-历史事件音频讲解

-改革开放主题的互动教学游戏

5.教学手段：

-案例分析法

-小组合作学习

-课堂讨论

-角色扮演

-实物展示与模拟体验

-问答与反馈环节教学过程设计1.导入环节（5分钟）

-创设情境：展示广州市改革开放前后对比的图片，让学生直观感受城市变迁。

-提出问题：引导学生思考改革开放给广州市带来了哪些变化？改革开放的意义何在？

2.讲授新课（20分钟）

-回顾改革开放背景：讲解文化大革命结束后，我国面临的发展困境，引导学生理解改革开放的必然性。

-政策解读：详细讲解家庭联产承包责任制、国有企业改革等政策内容，结合广州市实际情况进行分析。

-影响分析：阐述改革开放对广州市经济发展、社会结构、人民生活方式及思想观念的深刻影响。

3.巩固练习（10分钟）

-小组讨论：让学生分组讨论改革开放对广州市的具体影响，每组整理出观点和论据。

-课堂提问：教师随机抽取学生回答，检查学生对改革开放知识的理解和掌握。

4.师生互动环节（5分钟）

-角色扮演：学生扮演广州市民，在改革开放的不同阶段，分享生活变迁的故事，增强课堂趣味性。

-教师点评：针对学生的分享，教师进行点评，指出其中的知识点和核心素养。

5.创新教学（5分钟）

-实物展示：展示广州市改革开放时期的实物，如旧照片、报纸等，让学生更直观地感受历史。

-模拟体验：组织学生模拟改革开放时期的决策过程，让学生在实践中学习。

6.课堂小结（5分钟）

-教师总结：概括本节课的核心知识点，强调改革开放对广州市的重要性。

-学生反馈：让学生谈谈对本节课知识的掌握程度，以及在学习过程中的收获和困惑。

7.课后作业（课后自主完成）

-拓展阅读：推荐与改革开放相关的历史书籍，加深学生对改革开放的理解。

-思考题：让学生结合广州市的实际情况，思考改革开放对当地未来的发展启示。

教学过程中，教师需密切关注学生的学习状态，适时调整教学节奏，确保教学双边互动，提高学生的核心素养。整个教学过程用时45分钟。学生学习效果1.知识掌握：

-学生能够准确理解改革开放的背景、主要政策及其对中国社会经济的影响。

-学生掌握了广州市在改革开放中的地位和作用，能够结合教材内容分析广州市的发展历程。

-学生能够阐述改革开放对广州市经济发展、社会结构、人民生活方式及思想观念的深刻影响。

2.核心素养能力提升：

-历史理解能力：学生通过学习改革开放以来的中国，能够把握历史发展的脉络，理解历史事件之间的联系。

-时空观念：学生能够运用时空观念分析改革开放在不同阶段的特点及其对地域发展的影响。

-史料实证：学生学会了运用史料分析，比较不同历史时期的政策及其实践成果，提高实证思维能力。

-家国情怀：学生通过了解改革开放取得的成就，激发了对祖国的热爱，增强了民族自豪感。

-责任担当：学生认识到自己在新时代背景下的责任担当，结合广州市实际情况，为当地发展贡献自己的力量。

3.学习方法与技巧：

-学生在小组合作学习中，学会了倾听、表达、沟通、协作，提高了团队协作能力。

-学生在课堂提问和讨论中，敢于发表自己的观点，提高了问题分析和解决问题的能力。

-学生通过角色扮演、实物展示等创新教学手段，提高了学习兴趣，增强了学习动力。

4.实践与应用：

-学生能够将所学知识运用到实际生活中，关注广州市的发展动态，为当地建设出谋划策。

-学生结合教材内容，思考改革开放对广州市未来发展的影响，为个人成长和职业规划提供启示。

5.情感态度与价值观：

-学生在学习过程中，形成了积极的学习态度，对历史学科产生了浓厚的兴趣。

-学生通过了解改革开放带来的成就，坚定了中国特色社会主义道路的信念，培养了正确的价值观。板书设计1.标题：《改革开放以来的广州市》

-主题明确，与教学内容紧密相关。

2.主要框架：

-背景与动因

-政策与实施

-影响与成就

-未来展望

-结构清晰，条理分明。

3.重点内容：

-家庭联产承包责任制

-国有企业改革

-广州经济特区建设

-社会结构与生活方式变迁

-简洁明了，突出重点。

4.关键词：

-责任制、市场化、开放、创新

-准确精炼，概括性强。

5.艺术性与趣味性：

-使用不同颜色粉笔，区分重点与次重点。

-运用简笔画，如小图标、时间线等，增加趣味性。

-设计图表、流程图，直观展示改革开放的进程与成果。

板书设计旨在通过直观、系统化的展示，帮助学生更好地理解、记忆和复习课程内容，同时激发学生的学习兴趣和主动性。反思改进措施（一）教学特色创新

1.创新情境导入：通过展示广州市改革开放前后的图片，让学生直观感受城市变化，激发学习兴趣。

2.多元化教学手段：结合案例分析法、小组合作学习、角色扮演等，提高学生参与度和实践能力。

（二）存在主要问题

1.教学组织方面：在小组讨论环节，部分学生参与度不高，个别学生过于依赖同伴。

2.教学评价方面：课堂提问环节，教师对学生的回答反馈不够及时，缺乏针对性指导。

（三）改进措施

1.针对教学组织方面的问题，教师在小组合作学习中应加强对学生的引导，确保每位学生都能积极参与。

2.对于教学评价方面的问题，教师应及时给予学生反馈，注重个性化指导，提高学生的自信心和自主学习能力。

3.加强校企合作，邀请具有改革开放经历的企业家或专家进课堂，分享实践经验，增强学生的实践感知。重点题型整理1.简答题：请简述改革开放对广州市经济发展的重要影响。

答案：改革开放推动了广州市的经济快速发展，主要体现在：引入外资，促进产业结构调整；建设经济特区，提升对外开放水平；推动市场经济体制改革，增强企业活力。

2.分析题：分析改革开放时期广州市国有企业改革的主要措施及其效果。

答案：广州市国有企业改革的主要措施包括：实施承包经营责任制，提高企业效益；引入现代企业制度，完善公司治理结构；加大技术创新投入，提升企业竞争力。这些措施使国有企业焕发了新的活力，为广州市经济发展做出了贡献。

3.讨论题：结合广州市实际情况，谈谈改革开放对当地社会结构的影响。

答案：改革开放使广州市社会结构发生了深刻变化，如：城乡差距逐渐缩小，城镇化水平提高；产业结构调整，第三产业比重上升；人口流动加剧，外来人口增多；社会阶层分化，收入差距扩大。

4.应用题：请举例说明改革开放对广州市民生活方式的影响。

答案：改革开放使广州市民