八年级生物下册 8.1.2 免疫和计划免疫教案 （新版）新人教版

八年级生物下册8.1.2免疫和计划免疫教案（新版）新人教版主备人备课成员课程基本信息1.课程名称：八年级生物下册8.1.2免疫和计划免疫教案（新版）新人教版

2.教学年级和班级：八年级生物

3.授课时间：2课时（每课时45分钟）

4.教学时数：2课时

教学内容：

第1课时：免疫的概念、特点和类型

第2课时：计划免疫的原理、程序和注意事项核心素养目标1.理解免疫的概念、特点和类型，能够运用相关知识解释生活中的免疫现象。

2.掌握计划免疫的原理、程序和注意事项，能够运用这些知识进行合理的疾病预防和管理。

3.培养学生的科学思维能力，能够分析、比较和评价不同的免疫方式和效果。

4.提升学生的信息素养，能够从多种途径获取免疫相关的信息，并进行处理和应用。

5.强化学生的团队协作和沟通能力，通过小组讨论和实践活动，共同解决问题，提高解决问题的能力。重点难点及解决办法重点：

1.免疫的概念、特点和类型

2.计划免疫的原理、程序和注意事项

难点：

1.理解免疫系统的复杂性和免疫反应的过程

2.掌握计划免疫的原理和程序，以及如何合理地进行免疫接种

解决办法：

1.对于重点内容，可以通过案例分析、动画演示和互动讨论等方式，帮助学生理解和掌握免疫的概念、特点和类型。

2.对于难点内容，可以利用图表、模型等教学辅助工具，直观地展示免疫系统的组成和免疫反应的过程，同时提供具体的实例和实际操作，让学生能够更好地理解和应用计划免疫的原理和程序。此外，可以通过小组讨论和角色扮演等活动，激发学生的思考和参与，提高他们对免疫接种的注意事项的认知和理解。学具准备Xxx课型新授课教法学法讲授法课时第一课时师生互动设计二次备课教学方法与策略1.选择适合教学目标和学习者特点的教学方法：结合免疫和计划免疫的教学内容，采用讲授法为主，辅以案例研究、小组讨论和实验等教学方法。通过讲授法系统地传授免疫和计划免疫的相关知识，通过案例研究、小组讨论和实验等活动，激发学生的兴趣，提高他们的实践操作能力和团队协作能力。

2.设计具体的教学活动：在讲解免疫和计划免疫的基本概念后，组织学生进行小组讨论，分享彼此对免疫和计划免疫的理解和看法。同时，安排一次实验课，让学生亲自操作，观察和记录免疫反应的过程，增强他们对免疫知识的理解和记忆。

3.确定教学媒体使用：在教学过程中，利用多媒体课件、动画演示、视频资料等多种教学媒体，帮助学生直观地理解免疫和计划免疫的相关知识，提高教学效果。同时，引导学生利用网络资源，搜集有关免疫和计划免疫的最新研究动态和实际案例，拓宽他们的视野。教学过程设计1.导入环节（5分钟）

情境创设：通过展示一段关于流感和疫苗的新闻报道，引发学生对免疫和计划免疫的思考。

问题提出：什么是免疫？为什么我们需要免疫？疫苗是如何发挥作用的？

学生回答：引导学生回顾已学知识，激发对新知识的学习兴趣。

2.讲授新课（15分钟）

教学内容：免疫的概念、特点和类型；计划免疫的原理、程序和注意事项。

讲解方式：结合多媒体课件，进行系统讲解。

学生互动：引导学生关注免疫系统的组成和免疫反应的过程，提问学生关于免疫类型和计划免疫的相关问题。

3.巩固练习（10分钟）

练习题目：发放练习题，让学生独立完成。

练习内容：免疫的概念、特点、类型；计划免疫的原理、程序和注意事项。

讨论环节：分组讨论，引导学生分享解题过程和心得。

4.课堂提问（5分钟）

提问环节：针对本节课的重点内容，提问学生。

问题设计：旨在检验学生对免疫和计划免疫知识的掌握程度。

学生回答：鼓励学生积极回答，充分体现师生互动。

5.创新拓展（5分钟）

教学内容：免疫技术的应用和未来发展。

拓展方式：展示相关案例，引导学生思考免疫技术在现实生活中的应用和未来发展。

6.总结环节（5分钟）

本节课主要学习了免疫和计划免疫的基本知识，帮助学生了解免疫的重要性。鼓励学生在日常生活中关注免疫相关问题，提高自我保健意识。

总计用时：40分钟

教学过程设计要紧凑，注重师生互动，充分凸显重难点，引导学生积极思考，提高学生的核心素养能力。同时，教学过程中要注重实际学情的把握，根据学生的反馈调整教学节奏，确保教学效果。知识点梳理1.免疫的概念：免疫是人体的一种生理功能，包括天然免疫和获得性免疫，用于识别和排除抗原物质，维持人体内部环境的稳定。

2.免疫的特点：免疫具有自发性、特异性、记忆性和动态平衡性等特征。

3.免疫的类型：包括天然免疫和获得性免疫。天然免疫是人体天生具备的免疫能力，包括非特异性免疫和特异性免疫。获得性免疫是人体在接触抗原后产生的免疫反应，包括细胞免疫和体液免疫。

4.计划免疫的原理：计划免疫是根据免疫学原理，有计划地给人群接种安全有效的疫苗，以达到预防、控制和消灭相应传染病的目的。

5.计划免疫的程序：计划免疫包括初种、复种和加强免疫等程序，根据不同传染病和人群特点制定相应的免疫接种计划。

6.计划免疫的注意事项：包括疫苗接种的适宜人群、禁忌人群、接种途径、剂量和间隔等，以及疫苗接种后的不良反应监测和处理。

7.免疫技术的应用：包括疫苗研发、免疫诊断、免疫治疗等，涉及疫苗生产工艺、免疫检测方法和免疫干预策略等。

8.免疫技术的未来发展：随着科学技术的进步，免疫技术在疾病预防、诊断和治疗方面具有广泛的应用前景，包括个性化免疫治疗、免疫调节剂研发和免疫干预策略等。作业布置与反馈1.作业布置

本节课结束后，为了帮助学生巩固所学知识，提高能力，布置以下作业：

（1）绘制免疫系统的组成图，并简要说明各组成部分的作用。

（2）列举三种免疫类型，并简要阐述其特点和作用。

（3）根据我国计划免疫程序，列出几种常用疫苗的接种时间表。

（4）分析免疫技术的应用实例，如疫苗研发、免疫诊断等，并展望其未来发展。

2.作业反馈

在学生提交作业后，及时进行批改和反馈。针对不同学生存在的问题，给予针对性的指导和建议：

（1）对于免疫系统组成图的作业，检查学生对各组成部分的理解和记忆，指出图中可能存在的错误，并引导学生正确绘制。

（2）在评价学生对免疫类型的掌握程度时，关注学生对各类免疫特点和作用的描述，对不准确或不完整的部分进行纠正和补充。

（3）针对计划免疫程序的作业，检查学生对疫苗接种时间表的熟悉程度，提醒学生注意接种的剂次和间隔时间。

（4）在分析免疫技术应用和未来发展的作业中，鼓励学生发挥创新思维，对学生的观点和见解给予肯定，并指导学生如何进一步拓展研究。内容逻辑关系①免疫：免疫是人体的一种生理功能，用于识别和排除抗原物质，维持人体内部环境的稳定。

②计划免疫：计划免疫是根据免疫学原理，有计划地给人群接种安全有效的疫苗，以达到预防、控制和消灭相应传染病的目的。

2.免疫的类型及作用

①天然免疫：人体天生具备的免疫能力，包括非特异性免疫和特异性免疫。

②获得性免疫：人体在接触抗原后产生的免疫反应，包括细胞免疫和体液免疫。

3.计划免疫的程序及注意事项

①程序：初种、复种和加强免疫等程序，根据不同传染病和人群特点制定相应的免疫接种计划。

②注意事项：疫苗接种的适宜人群、禁忌人群、接种途径、剂量和间隔等，以及疫苗接种后的不良反应监测和处理。

4.免疫技术的应用及未来发展

①应用：疫苗研发、免疫诊断、免疫治疗等，涉及疫苗生产工艺、免疫检测方法和免疫干预策略等。

②未来发展：免疫技术在疾病预防、诊断和治疗方面具有广泛的应用前景，包括个性化免疫治疗、免疫调节剂研发和免疫干预策略等。

板书设计：

1.免疫与计划免疫

概念：免疫-识别排除抗原，维持稳定

计划免疫-有计划接种疫苗，预防传染病

特点：免疫-自发性、特异性、记忆性、动态平衡性

计划免疫-科学、安全、有效

2.免疫的类型及作用

类型：天然免疫-非特异性免疫、特异性免疫

获得性免疫-细胞免疫、体液免疫

作用：天然免疫-firstlineofdefense

获得性免疫-specificimmuneresponse

3.计划免疫的程序及注意事项

程序：初种、复种、加强免疫

注意事项：适宜人群、禁忌人群、接种途径、剂量、间隔

4.免疫技术的应用及未来发展

应用：疫苗研发、免疫诊断、免疫治疗

未来发展：个性化免疫治疗、免疫调节剂、免疫干预策略反思改进措施（一）教学特色创新

1.情境教学：通过新闻报道、案例分析等方式，创设真实情境，让学生能够直观地了解免疫和计划免疫的重要性。

2.小组讨论：组织学生进行小组讨论，鼓励他们分享自己的观点和经验，培养学生的合作能力和批判性思维。

3.实践操作：安排实验课，让学生亲自操作，观察和记录免疫反应的过程，提高学生的实践能力和科学探究能力。

（二）存在主要问题

1.教学管理：在课堂提问环节，部分学生表现出较为紧张，不敢主动回答问题。需要加强课堂管理，营造轻松、自由的学习氛围，鼓励学生积极参与。

2.教学组织：在讲授新课时，部分学生对于免疫系统的复杂性表示难以理解。需要优化教学组织，通过生动形象的比喻、图表等方式，简化免疫系统的讲解，使之更易于学生接受。

3.教学方法：在巩固练习环节，发现部分学生对于计划免疫的程序和注意事项掌握不牢固。需要改进教学方法，通过重复讲解、练习题巩固等方式，加强对计划免疫相关知识点的教学。

（三）改进措施

1.针对教学管理问题，今后我将更加注重课堂氛围的营造，鼓励学生积极参与课堂活动。例如，可以通过设置提问环节的奖励机制，激励学生主动回答问题。

2.针对教学组织问题，我将优化教学内容，采用更加生动形象的教学方式。例如，可以通过动画演示、模型展示等方式，简化免疫系统的讲解，使之更易于学生理解。

3.针对教学方法问题，我将增加计划免疫相关知识点的练习和巩固环节。例如，可以布置相关的练习题，组织小组讨论，让学生在实践中掌握计划免疫的程序和注意事项。同时，及时给予学生反馈，指导他们改进学习方法，提高学习效果。课后作业1.请简要描述人体免疫系统的基本组成，并说明各组成部分的主要功能。

2.请举例说明天然免疫和获得性免疫在人体中的作用及其区别。

3.请根据我国计划免疫程序，列出三种儿童常见的疫苗接种时间和接种途径。

4.请阐述计划免疫在预防和控制传染病方面的主要优势。

5.请举例说明免疫技术在疾病预防、诊断和治疗方面的实际应用。

十、课后作业补充说明及例题

1.人体免疫系统的基本组成包括免疫器官（如骨髓、脾脏、淋巴结等）、免疫细胞（如B细胞、T细胞等）和免疫分子（如抗体、细胞因子等）。各组成部分的主要功能如下：

-免疫器官：负责生成、发育和成熟免疫细胞，以及清除衰老、损伤和死亡的免疫细胞。

-免疫细胞：负责识别、清除抗原物质，产生免疫应答。

-免疫分子：负责传递免疫信号，激活免疫细胞，发挥免疫保护作用。

2.天然免疫和获得性免疫在人体中的作用及其区别如下：

-天然免疫：包括非特异性免疫和特异性免疫。非特异性免疫是人体天生具备的免疫能力，如皮肤、黏膜等屏障作用；特异性免疫包括天然杀伤细胞（NK细胞）和补体系统等。

-获得性免疫：包括细胞免疫和体液免疫。细胞免疫主要通过T细胞清除感染细胞；体液免疫主要通过B细胞产生抗体，清除抗原物质。

区别：天然免疫具有相对的广泛性和非特异性，而获得性免疫具有特异性和记忆性。

3.根据我国计划免疫程序，儿童常见的疫苗接种时间和接种途径如下：

-乙肝疫苗：出生后24小时内接种第一针，1个月和6个月后分别接种第二针和第三针。

-脊髓灰质炎疫苗：2月龄、3月龄、4月龄各接种一剂，18-24月龄加强接种一剂。

-麻疹