人教版高二生物必修3知识点总结

高二生物必修3知识点总结

第一章人体的内环境与稳态

（细胞质基质细胞液）

J（存在于细胞内，约占___________）、

1.体液J111L浆

I=（细胞直接生活的环境）［组织液

（存在于细胞外，约占）淋巴等

（参考答案：细胞内液2/3细胞外液内环境1/3）

2.体液的组成及相互关系（用图示画出）

3.细胞生活的直接环境是。

组织细胞直接的环境是,血细胞直接生活的环境是，淋巴细胞和吞噬细胞直接

生活的环境是,毛细淋巴管壁细胞生活的直接环境是,

毛细血管壁细胞生活的直接环境是。

（答案：内环境组织液血浆淋巴和血浆淋巴和组织液血浆和组织液）

例题：下列选项中，与其他三个选项的含义都有很大差别的一项是:

A.细胞外液B.细胞内液C.血浆、淋巴、组织液D.内环境

分析：本题的考点是细胞外液、细胞内液、内环境及血浆、组织液、淋巴的关系。答案：B

例题:人体的体液是指

A.细胞外液和消化液B.细胞内液和血液C.细胞内液和细胞外液D.血浆、组织液、淋巴

分析：本题的考点是体液的概念。答案C

【注意】呼吸道，肺泡腔，消化道内的液体不属于人体内环境，则汗液，尿液，消化液，泪液等不属

于体液，也不属于细胞外液

分析：本题考点是

4.细胞外液的成分

血液运送的物质

（葡萄糖、各种

代谢废物、气体、

无机盐约1%血液运输的物质分析

激素等）少量

蛋白质营养物质：氨基酸。葡萄糖等

7%~9%各种代谢废物：如尿素

气体：如O2,CC>2

激素也由血液运输的

水约90%

组织液，淋巴，血浆成分相近，最主要的差别,细胞外液本质

上是一种,类似于海水。反映了生命起源于海洋。

①蛋白质主要机能是维持细胞外液的，在调节血浆与组织液之间的水平衡中起重要作用.

②无机盐在维持血浆渗透压，酸碱平衡以及神经肌肉的正常兴奋性等方面起重要作用

（答案：血浆中含有较多的蛋白质，而组织液和淋巴中蛋白质含量很少盐溶液渗透压）

例题：下列物质中，不属于人体内环境组成成分的是：

A.钙离子B.呼吸酶C.葡萄糖D.血浆蛋白

分析：细胞外液的成分，固然该成分要在细胞外面。如呼吸醐是与细胞呼吸有关，固然在细胞里面;

载体蛋白在细胞膜上，固然不属于细胞外液的化学成分；血红蛋白在红细胞里面。注意血红蛋白与血

浆蛋白的•字之差。答案是B

5.细胞外液的理化性质（，，）

渗透压：

①一般来说，溶质微粒越多，溶液浓度，对水的吸引力越大，渗透压_________,反之则

反。

②血浆渗透压的大小主要与,的含量有关。

③人的血浆渗透压约为，相当于细胞内液的渗透压o

④功能：是维持细胞结构和功能的重要因素

⑤典型事例：

（高温工作的人要补充;严重腹泻的人要注

入;海里的鱼在河里不能生存；吃多了咸瓜子，唇

口会起皱；生理盐水浓度一定要是0.9%；）

（答案：渗透压酸碱度温度；越高越高；无机盐蛋白质；770Kpa：

盐水生理盐水）

酸碱度

①正常人血浆近中性，PH为7.35~7.45

②缓冲对：一种弱酸和一种强碱盐H2cCh/NaHCO3

NaH2PO4/Na2HPO4

课本文字：血浆的PH之间之所以能够保持稳定，与它含

有HCO或、HPO产等离子有关。

温度：

有三种测量方法（直肠，腋下，口腔），恒温动物（不随外界温度变化而变化）与变温动

物（随外界温度变化而变化）不同。温度主要影响前。

6.内环境是细胞与外界环境进行的媒介

直接参与物质交换的系统：,，，系统

（答案：物质交换消化系统呼吸系统循环系统泌尿系统）

7.稳态：正常机体通过调节作用，使各个器官、系统协调活动、共同维持内环境的相对稳定的状态。

内环境稳态指的是内环境的成分和理化性质（温度、酸碱度、渗透压）都处于动态平衡中

8.稳态的调节j调节网络是机体维持稳态的主要调节机制（答案：神经-体液-免疫）

9.内环境稳态的意义：内环境稳态是机体进行正常生命活动的必要条件

例如：渗透压稳态维持细胞的形态与功能；温度和酸碱度稳态保证酶的活性；血糖稳态保证能量供应

10.人体稳态调节能力是有一,定限度的.同时调节也是相对的。

补充：组织水肿问题（与渗透压有关）

a营养不良；b肾小球肾炎；c过敏反应；d毛细淋巴

管阻塞；e组织细胞代谢旺盛

练习：

1.下图是人体某组织结构示意图，①②③④分别表示

人体内不同部位的液体。据图判断下列说法

正确的是

A.人体的内环境是由①②③④组成的

B.②中含激素、血红蛋白、乳酸、CO2等物质

C.浆细胞分泌的抗体先进入③，再进入④

D.血浆中的氧进入组织细胞的途径是②f③f④答案：D

2.下列能在内环境中发生的反应或存在的物质是

①葡萄糖分解成CO2、水②抗体与抗原反应③淋巴因子④神经递质

A.①②③B.①②④C.①③@D.②®④答案：D

3.关于动物内环境稳态的叙述，错误的是

A.血浆渗透压与蛋白质含量有关，与无机离子含量无关

B.H2CO3/NaHCO3是维持细胞外液pH稳定的缓冲物质

C.细胞内、外的Na+、K+分布不平衡状态是通过消耗能量来维持的

D.运动后Na+、K+排出体外较多，但机体的内环境仍维持相对稳定状态答案：A

第二章动物和人体生命活动的调节

一、神经系统的调节

1.神经调节的基本方式：。1.感受器

神经调节的结构基础：。2.传入神经

3.神经中枢

反射弧：感受器一传入神经（有神经节）一

4.传出神经

神经中枢f传出神经一效应器（还包括肌囱

5.效应器（M肉）

和腺体）（答案：反射反射弧）

【注意】反射的条件：除了有中枢神经系统①反射弧只有保持其完整性，才能完成反射活动。②反射

弧完整，还需有适宜刺激才能发生反射活动

例子：含羞草叶子下垂不属于反射；草履虫的趋向运动不属于反射

【考点】反射弧五部分组成（识图），关于反射弧受损是否有感觉和反应问题

2.兴奋在神经纤维上的传导

在下图中画出静息电位以及受刺激后的电位分布：

静息电位：

在箭头处进行刺激:

①传导方式是;传导特点：

②静息电位：（因为外流）；动作电位：（因为内流）

③传导过程：当神经纤维某一部位受到刺激是，这个部位的膜两侧出现暂时性的点位变化，由

。而临近的未兴奋部位仍然是。在兴奋部位和未

兴奋部位之间由于电位差的存在而发生电荷移动，这样就形成了,向前传导

④兴奋的传导方向与膜内局部电流方向相同（由为兴奋部位—未兴奋部位），与膜外相反

⑤关于分析电流偏转问题

।[I

先明确电极所放的位置，再分析电极位置的点位1abcd

图一：刺激a点，电流计发生两次方向相反的偏转；

图一

刺激点（）电流计不发生偏转。

cbc=cd,------0~~r-

图二：刺激b点，电流计发生两次方向相反的偏转；

刺激c点，兴奋不能传至a点，a点不兴奋，d点兴奋，电流计只发----------

图二（ab=bd）

生一次偏转。

（答案：电信号或神经冲动双向传导；内负外正K+；内正外负Na*；内负外正变为内正外负内负外正局部电

流）

3.兴奋在神经元之间的传递通过结构来完成

①在下画出突触的结构示意图，并标出相应的结构名称

【注意】突触的类型是轴突一细胞体；轴突一树突。所以突触后膜可能是胞体膜或树突膜；

突触结构包括、、,其中突触间隙中的液体属

于o（所以联系第一章知识，神经递质也是细胞外液的成突触小池

分）

②过程：突触小体内近前膜处含大量________________，内含化学物质

——。当兴奋通过轴突传导到突触小体时，其中的突触小泡

就释放递质进入,与上的特异性结

合，引发突触后膜电位变化，使另一神经元或。

这样兴奋就从一个神经元通过突触传递给另一个神经元。

【注意】神经递质释放的方式是：;神经递质的种类有兴奋性和抑制性的；神经递质与受

体结合完后就被相应的酶分解了，如果收到某种药物的影响，一直与受体结合的话，后一个神经元就

持续兴奋或抑制（看递质的种类）；神经递质主要由乙酰胆碱、多巴胺、去甲肾上腺素、肾上腺素等

③传递方式：电信号一化学信号-电信号（如果是突触小体兴奋传导形式：电信号一化学信号）

④传递方向：单向传递。原因是_______________________________________________________________

（答案：突触；突触前膜突触间隙突触后膜组织液；突触小泡神经递质突触间隙突触后膜受体兴奋抑制

胞吐；神经递质只能由突触前膜释放，作用于突触后膜上）

例题：下图表示三个通过突触相连接的神经元，在箭头处施加以强刺激，则能测到膜内电位变化的位

置是____________________________

答案：abcde

4.神经系统的分级调节

-------大脑皮层

（调节机体活动的最

下丘脑高级中枢）

（有体温调节中枢、水平

/-----小脑

衡的调节中枢，还与生物

（有维持身体平衡的

节律等的控制有关）

中枢）

脑干--------脊髓

（有许多维持生命必要的（调节躯体运动的低

中枢，如呼吸中枢）级中枢）

图2-5各级中枢示意图

I

【注意】:体温调节中枢、水平衡调节中枢和血糖调节中枢，生物的节律行为有关；

___________:呼吸中枢;

:调节机体活动的低级中枢（膝跳反射，缩手反射，婴儿排尿反射）

:调节机体活动的最高级中枢（除了控制机体的反射活动外，感知；如痛觉、

冷觉、渴觉等，还有语音、学习、记忆、思维等方面的高级功能）

【注意】排尿反射（神经中枢在脊髓）的例子说明了脊髓的低级中枢受脑中相应高级中枢的

（答案：下丘脑脑干脊髓大脑皮层调控）

5.人类大脑皮层的言语区（人类特有的）

书写中枢（W区）一失写症（能听、说、读，不能写）

运动性语言中枢（S区）一运动性失语症（能听、读、写，不能说）

听性语言中枢（H区）一听觉性失语症（能说、写、读，不能听）

阅读中枢（V区）一失读症（能听、说、写，不能读）

二、体液调节

1.概念：激素等化学物质（除激素外，还有其他调节因子如CO2等）等通过体液传送,对

人和动物的生理活动进行的调节称为体液调节。激素调节是体液调节的主要内容。

2.激素调节概念：由内分泌器官（或细胞）分泌的化学物质的进行的调节。它不直接参与细胞代谢，

充当信息分子只起调节作用。

3.激素调节的特点：①微量和高效；②通过体液运输③作用于靶器官和靶细胞

【注意】甲状腺激素几乎对全身的细胞都起作用，而促甲状腺激素释放激素只作用于垂体；

促甲状腺激素只作用于甲状腺；激素作用后就被灭活。

例题：下列关于激素的阐述，不正确的选项是（多选）

A.激素是有机分子B.激素是信息分子

C.激素直接参与细胞内多种生命活动D.激素只运输给相应的靶器官、靶细胞答案：CD

4.几种重要的激素（见表）

激素分泌部异常

激素名称主要作用

位

抗利尿激素促进肾小管集合管重吸收

下丘脑多种促激素释放激

调节内分泌等重要生理过程

素

生长激素促进生长侏儒症

垂体

多种促激素控制其他内分泌腺的活动

呆小症

促进代谢活动；促进生长发育（包括中枢神经系统的

甲状腺甲状腺激素甲rr~T几1»

发育），提高神经系统的兴奋性；

大脖子病

胸腺胸腺激素促进T淋巴细胞的发育，增强T淋巴细胞的功能

肾上腺肾上腺素促进代谢活动；升高血糖（紧急状态）

胰岛B糖尿病

胰岛素使血糖水平降低

胰细胞

腺胰岛A

胰高血糖素使血糖水平升高

细胞

促进女性性器官的发育、卵细胞的发育和排卵，激发

卵巢雌激素等

并维持第二性征等

促进男性性器官的发育、精子的生成，激发并维持男

睾丸雄激素

性第二性征

【注意】①关于注射和口服（蛋白质和多肽的只能注射，胰腺、垂体、下丘脑分泌的激素都只能注射）

如胰岛素、生长激素（只能注射）甲状腺激素、性激素（口服、注射、饲喂）

②各激素之间的关系

协同作用：如促进新陈代谢——甲状腺激素和肾上腺素

促进生长发育——生长激素和甲状腺激素

升高血糖——胰高血糖素和肾上腺素

拮抗作用：如降低血糖——胰岛素和胰高血糖素

5.实例一、血糖平衡的调节

①起主要作用的两种激素：和，及肾上腺素。正常人的血糖：

②请在下图中画出血糖调节示意图（若有问题参看资料P20）

【注意】合成糖原：场所（细胞及细胞）

引起胰岛素和胰高血糖素分泌的最重要因素是血糖浓度。

③胰岛素降低血糖的机理：促进细胞摄取、吸收和利用。或者说促进血糖氧化分解；促进血糖合成糖

原；促进血糖转化。抑制肝糖原等非糖物质的转化。

④胰高血糖素升高血糖的机理：促进的分解及非糖物质的转化。无需抑制

（答案：胰岛素胰高血糖素0.8~L2g/L；肝脏肌肉；肝糖原）

例题：饭后，大量的葡萄糖吸收到体内，但是正常人的血糖含量只有短暂的升高，很快恢复正常。这

是为什么？

升高是因为食物中的糖类消化吸收；降低是因为胰岛素分泌增多，加速血糖氧化分解，合成糖原和转

化为脂肪等物质。

6.实例二、甲状腺激素分泌的分级调节（理解分级）

①当收到寒冷或激动刺激时,回出甲状腺激素分泌的分级调节示意图

【解释】解释大脖子病的机理

缺I导致甲状腺激素合成受阻，从而促甲状腺激素释放激素和促甲状腺激素分泌增多，促甲状腺激素

除了促进甲状腺激素外，还可以促进甲状腺的生长，从而增生。

7.反馈调节概念：在一个系统中，系统本身的工作效果，反过来又作为信息调节该系统的工作。分为

正反馈和负反馈。

三、神经调节与体液调节的关系

1.实例一：体温调节

①调节中枢：_________________________

②产热来源:主要是（尤以和产热为主）

散热：主要通过和为主。

体温恒定的原理：产热=散热（理解）

③参与的激素：和L肾上腺素分泌快些，甲

状腺次后，因为肾上腺直接受卜丘脑神经调节支配）

④调节机制：共同调节

⑤过程：（理解）

寒冷环境：

冷觉感受器一传入神经ff传出神经一肾上腺分泌肾上腺素；骨骼肌战栗（冷

的发抖）；立毛肌收缩（起鸡皮疙瘩）——增加产热；汗腺分泌汗液减少；毛细血管收缩——减少散热

还有一途径是下丘脑参与的甲状腺激素分泌的分级调节

炎热环境：主要通过汗腺分泌减少和毛细血管收缩以减少散热为主。

【注意】温度感受器分布在皮肤，黏膜和内脏器官

⑥意义：体温恒定保证了酶的活性，维持内环境的稳定。

⑥识图（见课本32页）寒冷环境和炎热环境体温调节图

（答案：下丘脑；细胞中有机物氧化放能骨骼肌肝脏汗液的蒸发皮肤内毛细血管的散热；甲状腺激素肾上腺素；

神经和体液；口丘脑体温调节中枢）

2.实例二：水盐平衡的调节

①调节中枢________________

②相关激素，由合成，释放

③调节机制：共同调节

④过程：

引水不足、体内失水过多或吃食物过咸一一下丘脑渗透压感受器

垂体释放抗利尿激素促进，从而尿量减少，细胞外渗透压下降

C行为上：产生渴觉，主动引水补充水分，细胞外渗透压下降

【注意】饮水不足或水分过多是细胞外液的渗透压发生变化

（答案;下丘脑；抗利尿激素下丘脑垂体；神经和体液：细胞外液渗透压升高肾小管和集合管重吸收水大脑皮层）

3.神经调节和体液调节的关系

一方面，不少内分泌先本身直接或间接地受中枢神经系统的调节，如肾上腺直接受下丘脑的支配；

另一方面，内分泌腺所分泌的激素也可以影响神经系统的发育和功能，如幼年时甲状腺激素缺乏（如

缺碘）就会影响脑的发育,成年时，甲状腺激素分泌不足会使神经系统兴奋性降低。

四、免疫调节

1.免疫系统的组成

【注意】①概念：免疫器官是免疫细胞生成、成熟或集中分布的场所；免疫活性物质是由免疫细胞或

其他细胞产生的发挥免疫作用的物质（了解）

②免疫细胞不管是吞噬细胞还是淋巴细胞都来源于骨髓中过多造血干细胞，只不过发育成熟的地方不

同。T细胞在__________发育成熟，B细胞在___________发育成熟

③抗体只能由合成分泌，淋巴因子由产生

2.免疫系统的防卫功能呢——三道防线

第道防线（与外界相通）：皮肤、黏膜及其分泌物等，如胃液和唾液中均有杀菌物质

第二道防线：体液中的杀菌物质（如溶菌酶）和吞噬细胞

第三道防线：主要是由和借组血液循环和淋巴循环而组成的

【注意】第一道防线和第二道防线人人生来就有，也不针对某一类特定病原体，属于免疫，

是可以遗传的；第三道防线属于免疫，分为和

（答案：免疫器官免疫细胞淋巴细胞B细胞免疫活性物质抗体胸腺骨髓浆细胞T细胞；免疫器官免疫细胞

非特异性特异性体液免疫细胞免疫）

3.特异性免疫

①抗原（了解）：可使机体发生特异性免疫反应的物质（可以是病原体，或者花粉等）

特点：异物性，但也有可能是机体本身的物质充当抗原，如自身免疫病

特异性：抗原表面的抗原决定簇有关

②抗体（识记）：化学本质：免疫球蛋白（并且是分泌蛋白）

产生：只能由浆细胞产生

分布：血清、组织液及外分泌液

作用特点：特异性

【注意】抗体只在体液中起作用，不能进入细胞里面作用；抗体属于细胞外液的成分。

③体液免疫过程（文字描述见课本37页第四段）

少数直接刺激

抗MT置驾醺及粤T细胞攀胞

异性结合;

迅速增殖分化

形成沉淀或

同种抗.丹多剌激引发细胞集团

二次免投',I

吞噬细胞吞噬消化I

细胞免疫过程

与靶细胞

---------------AJ效应T细胞-----*效应T细胞

接触，靶与靶细胞

吞噬细胞的呈递下初的增殖’迅速增殖分化

摄取和处理-"T细胞海细胞裂解彳密切接触

死亡

记忆（T）细胞

同种抗原再次刺激引发I

抗原暴露

二次免疫抗体-抗原特

异性结合

I

吞噬细胞吞噬

【注意】。吞噬细胞参与了几道防线？第二道防线和第三道防线

OB细胞只参与了体液免疫，不参与细胞免疫，而T细胞既参与体液免疫，又参与细胞免疫

试想下：如果T细胞大量受损（如艾滋病），或者切除胸腺（或者先天无胸腺），动物特异性免疫会怎

么样？

。浆细胞也叫效应B细胞，其功能是合成和分泌抗体，不能识别抗原，它可以由和

分化而来（答案：B细胞记忆细胞）

O能特异性识别抗原的细胞有T细胞、B细胞、效应T细胞、记忆细胞。吞噬细胞也能识别

抗原，但无特异性（浆细胞不能识别抗原）

。一般细胞免疫发生时，同时也有体液免疫参与

④二次免疫（强调同种抗原再次入侵）

抗特点：作用更快，更强，产生抗体更多

体

数原理：记忆细胞可以在抗原消失后很长时间内（相对而

量

言）保持对这种抗原的记忆，当再次接触这种抗原时，

------------i--------------------------------►记忆细胞呢个迅速增殖分化为_________，快速产生大

:抗原初：抗原二时间

:次刺激：次刺激量的

（答案：浆细胞抗体）

练习：1.关于人体非特异性免疫的叙述，正确的是

A.非特异性免疫是能够遗传的B.非特异性免疫只对一种特定的病原体起作用过

C.机体能够通过非特异性免疫产生记忆细胞D.过敏反应是由非特异性免疫异常引起的答案：A

2.人体对病原菌具有一定的防御功能，下列叙述错误的是

A.唾液中的溶菌酶可杀死病原菌B.口腔黏膜对病原菌有一定的屏障作用

C.吞噬细胞对多种病原菌具有吞噬作用D.B细胞对病原菌的免疫应答属于细胞免疫答案：D

3.关于T细胞的叙述，错误的是

A.血液中存在T细胞B.T细胞可接受吞噬细胞呈递的抗原

C.HIV感染人体可使T细胞数量下降D.在抗原的刺激下T细胞产生抗体发挥免疫作用答案：D

4.免疫失调（过弱或过强大）所引发的疾病（理解病的名称）

①免疫缺陷病

先天性免疫缺陷，eg.先天胸腺发育不良

获得性免疫缺陷，eg.艾滋病

【艾滋病】英文缩写：AIDS病因：人类免疫缺陷病毒引起，英文缩写HIV

病理：HIV直接攻击细胞，从而免疫能力几乎丧失，最终因严重感染或恶性肿瘤等

疾病而死。

传播途径：血液传播、母婴传播、性传播

②自身免疫病

病因：免疫防卫功能过于强大，将自身物质当做抗原而引起的疾病

eg.类风湿性关节炎、系统性红斑狼疮都属于

③过敏反应

概念：机体接受相同的抗原时所发生

特点：一般不会破坏组织细胞；也不会引起组织严重损伤；有明显的遗传倾向和个体差异

过敏原：如花粉，室内尘土等

【注意】自身免疫病和过敏反应引发的都是特异性免疫

（答案：T自身免疫病再次）

5.免疫系统的功能：防卫功能呢；监控和清楚功能

6.应用：

①疫苗（利用的是二次免疫原理）——人工免疫

【思考】接种疫苗可以预防所有的传染病吗，为什么？

不能，因为抗原和抗体具有特异性，有些传染病的病原体会发生变异。

②器官移植

外来器官被当做抗原引起机体产生排斥反应。起排斥作用的主要是T淋巴细胞。可以适量注射免疫抑

制剂，降低免疫防卫能力。当前面临的问题是器官短缺。

第三章植物的激素调节

（植物激素像动物激素一样，仅仅作为信息分子起调节作用，不直接参与细胞代谢）

一、植物生长素的发现

1.实验

【达尔文实验】

科学家实验图示推测或结论

短加短短分析：

达尔文①和②说明胚芽鞘的生长弯曲与____有关；

hH①和③和④说明感受单侧光刺激部位

①②③④在___________，与尖端下面一段无关

达尔文推测：（略）

口丁琼脂片证明：胚芽鞘尖端产生的影响可以透过琼脂块传递给

詹森下部

证明：胚芽鞘的弯曲生长，是因为尖端产生的影响在

。黑暗中力其下部_____________________造成的

拜尔

弭7AoA

证明：造成胚芽鞘的弯曲生长确实是一种化学物质。

一温特认为这可能是一种和动物激素类似的物质，因为

温特有促进生长的作用，并把这种物质命名为生长素

【设计对照实验】排除琼脂块的干扰

放上没有接触过胚芽鞘尖端的琼脂

块，胚芽鞘则既不生长也不弯曲

郭葛首先从人尿中分离出具有生长素效应的化学物质——n引味乙酸(IAA)

【注意】生长素的化学本质就咧噪乙酸，不是蛋白质，而生长激素的化学本质是蛋白质

随后，人民进一步研究发现，植物体内有生长素效应的物质，除了IAA外，还有苯乙酸(PAA)、

口引噪丁酸(IBA)等

(答案：尖端胚芽鞘尖端分布不均匀)

2.明确胚芽鞘四部位，两界定

生长素产生的部位：胚芽鞘尖端生长素作用部位：胚芽鞘尖端下面一段

感光的部位：胚芽鞘尖端弯曲生长的部位：胚芽鞘尖端下面一段

•界定“长不长”：看胚芽鞘尖端下部是否获得生长素

•界定“弯不弯”：看胚芽鞘尖端下部生长素是否分布不均匀

【注意】生长素的产生与光无关，有光无光都可以产生生长素

例题：判断胚芽鞘的生长状况

（答案:略）

3.向光性解释

（在下图中标出受到单侧光刺激后胚芽鞘内的生长素运输方向及分布情况）

4.生长素的产生、运输和分布（对于植株来说）

合成部位：是、、。由经过一系列反应可转变成

生长素。

分布：在植物体各个器官都有分布，但相对集中地分布在生长旺盛的部位。

运输方向：极性运输、横向运输、非极性运输

①极性运输：只能从形态学上端运输到形态学下端。运输方式属于（发生在胚芽鞘、

芽、幼叶和幼根）

（答案：幼嫩的芽叶发育中的种子色氨酸主动运输）

【实验】请根据下图所示的实验过程回答问题。

供应块

接受块

乙

（1）图甲中，供应块是含生长素的琼脂块，接受块是不含生长素的琼脂块。实验结果，胚芽鞘C将

,这一现象说明。

（2）图乙中，胚芽鞘D能否发生C的现象？。

（3）上述实验说明，生长素在植物体内的运输方向只能是,运输方式是o

【答案】（1）生长且向左弯曲生长素能由胚芽鞘上端向下运输，并促进下部生长（2）不能（3）从形态学的上端

向形态学下端运输主动运输

②横向运输：只发生在•些尖端部分，条件是单侧光、重力、离心力等

③非极性运输：发生在成熟组织中，生长素可以通过韧皮部进行非极性运输

二、生长素的生理作用

1.生长素的生理作用：性，既能促进生长，也能抑制生长；既能促进发芽也能抑制发芽；既

能防止落花落果，也能疏花疏果。

•在一般情况下：促进生长，抑制生长，甚至杀死植物

•植物体各个器官对生长素敏感度不同：>>

(答案：两重性低浓度高浓度根芽茎)

练习：10右图表示植物不同器官对生长素的反应，请据图回答：

(1)促进茎生长的生长素最适浓度是mol/L,此浓度对根

的生长的效应是。

(2)A点所对应的生长素浓度，对芽、根生长的效应依次

是、o

(3)B点对应的生长素浓度对茎生长的效应是。

(4)从图中分析，根、芽、茎对生长素浓度的敏感性有差异，三

者敏感程度依次增强是。

(5)若想培养无根豆芽，配制的生长素浓度应为,生长素的化学本质是

(6)纵观三条曲线可见生长素对同一植物的不同，单独看一条曲线表明生长素具

有«

(7)下列对生长素浓度抑制作用的说法正确的是()

A生长素浓度抑制作用指的是使植物停止生长

B处于。生长效应的B点时茎已经停止生长

C处于0生长效应的B点时茎还在继续生长

D同一生长素浓度可以抑制根的生长也可以抑制芽生长

答案：(1)W4；抑制生长(2)促进生长、促进生长、抑制生长(3)不促进、也不抑制生长(4)茎、芽、根(5)

10-4(6)不同器官的作用程度不同；双重性(7)C

2.两重性的实例

a顶端优势

形成原因：顶芽产生的生长素向下运输、在侧芽处积累较多，侧芽对生长素浓度比较敏感，使侧芽生

长受到抑制

解除方法：去除顶芽；应用：烤烟打顶、棉花摘心、整枝修剪等；相关实验：略

练习：1将四株长势相似具顶芽的健壮植株，分别进行下列处理，其中侧芽能发育成枝条的是

A.去顶芽后，不做任何处理B.去顶芽后，在断口上放一富含生长素的琼脂小块

C.不去顶芽，在侧芽上涂以琼脂D.不去顶芽，在侧芽上涂以含低浓度生长素的琼脂答案：A

2.右图表示白杨树的主干上端，A、B、C、D分别为其生长正常的侧芽。请分析：

(1)这些芽发育成枝的顺序是__________。BJ人

(2)生长素是由处产生的，以方式积累在侧芽处。Ige

(3)上述现象称为它证明了生长素生理作用特征具有。0

答案：（1）D-C-B-A（2）顶芽主动运输（3）顶端优势两重性

b.根的向地性（课后拓展题）殿%

要求：分析根向地生长，茎背地生长的原因

参考：植物平放，由于受到重力影响，生长素横向运输，近地测D、B生长素分布多，远地侧C、A

生长素分布少，由于不同器官对生长素敏感度不同，根比较敏感，所以D测生长素起抑制作用，C测

生长素起促进作用，因此向地生长；而茎对生长素敏感性弱，素所以A、B两侧都起促进作用，B侧

促进作用强些，生长快，所以背地生长。

【注意】根的向地性和茎的背地性谁体现了生长素的两重性？

【考点】考查是否体现两重性。同时体现促进作用和抑制作用。如顶端优势、根的向地性，而向光性

和芽的背地性都只体现了生长素的促进作用。

3.生长素类似物的应用

生长素类似物：人工合成的植物生长调节剂，如蔡乙酸（NAA）、2,4-D等

应用：促进杆插的枝条、幼苗生根（所以才杆插时枝条上有一些芽胞）；保花保果或者是疏花疏果；促

进果实发育——形成无子果实；除草剂（2,4-D）

练习：在农业生产上，人工合成的某些生长素类似物经常被作为稻田除草剂，其原理是

A.高浓度时促进水稻生长B.高浓度时促进杂草生长

C.高浓度时抑制杂草生长D.低浓度时促进杂草衰老答案：C

4.实验：探索生长素类似物促进插条生根的最适浓度（略）

三、其他植物激素

激素名称合成部位主要作用

生长素主要是幼芽，幼叶促进生长；促进果实发育；促

和发育中的种子进生根发芽；保花保果

赤霉素主要是未成熟的种促讲细胞伸长，植株增高：促

子、幼根、幼芽讲种子萌发和果实发育

细胞分裂主要是根尖促进细胞分裂；诱导芽的分

素化：至正缓衰老

脱落酸根冠、萎焉叶片最重要的生长抑制剂，能抑制

等细胞分裂和种子萌发；促进叶

和果实的衰老和脱落

乙烯植物各个部位促进果实成熟；使器官脱落

1.促进植物生长的激素：生长素、赤霉素、细胞分裂素

（促进细胞生长）（促进细胞分裂）

2.与种子萌发有关的激素：赤霉素（促进）、脱落酸（抑制）

3.关系：各个植物激素并不是孤立的作用，而是多种激素相互作用共同调节。

4.植物生长调节剂：人工合成的对植物生长发育有调节作用的化学物质，例如：生长素类似物

【注意】与植物激素的区别

（同种）个体

第四章种群和群落［副1

（观点：整体大于部分之和）种群

概念：种群：一定自然区域内，同种生物的全部个体（强调同种生物；全部个体）总和

群落：同一时间内聚集在一定区域中各种生物种群的集合叫群落。（强调各种生瞬

境

物种群既全部生物：所有植物、动物、微生物）1

生态系统

生态系统：生物群落与它的无机环境相互作用而形成的统一整体，叫做生态系统

虹

练习：在阳光明媚、水草丰茂的鄂尔多斯草原上，生活着牛、羊、鹿、狼、兔、鼠，还生看圈

C

有秃鹫、苍鹰、蜕螂、细菌、真菌等，关于它们的叙述中正确的是

①它们共同构成一个生态系统②它们中的牛、羊、鹿分别组成了3个种群③它们中的动物是

一个生物群落④它们中的蜕螂、腐生菌是分解者

A.①②B.③④C.②③D.①④答案：D

一、种群的特征

1.整体知识概括

数量特征：（最基本的数量特征）、、

空间特征（种群的分布情况）：、、

（答案：种群密度出生率和死亡率迁入率和迁出率年龄组成和性别比例均匀分布随机分布集群分布）

概念图:

出生率年龄组成性别比例死亡率出生率性别比例年龄组成）

【关键语句】1.是种群最基本的数量特征，估算种群密度常用的方法有和法。

2.决定种群的大小，也能影响种群的大

小。