2024年学年八年级语文上册 第六单元 为学有道 第20课《孔孟论学》教案2 沪教版五四制

2024年学年八年级语文上册第六单元为学有道第20课《孔孟论学》教案2沪教版五四制学校授课教师课时授课班级授课地点教具教学内容分析本节课的主要教学内容为《孔孟论学》，选自2024年学年八年级语文上册第六单元“为学有道”，沪教版五四制。该章节主要围绕孔子和孟子的学习理念与方法进行阐述，包括孔子的“学而时习之”、“温故而知新”以及孟子的“得道多助，失道寡助”等观点。

教学内容与学生已有知识的联系在于，学生在七年级时已学习过《论语》选段，对孔子的思想有所了解。在此基础上，本节课将深入探讨孔孟学说在学习方法上的应用，使学生在了解传统文化的基础上，学会运用古人的智慧指导自己的学习生活，从而提高学习效率。核心素养目标本节课的核心素养目标旨在培养学生以下能力：增强文化自信，通过对孔子、孟子学习理念的学习，使学生深入理解中华优秀传统文化，激发对民族文化的自豪感；提升思维品质，通过分析孔孟论学，培养学生批判性思维和逻辑推理能力，学会运用古人的智慧解决现实学习生活中的问题；加强语言构建与运用，提高学生对文言文的理解与表达能力，使学生能够准确、流畅地运用古诗文进行表达与交流。学情分析本节课面对的是八年级学生，他们在知识层面已经掌握了一定的文言文阅读能力，对孔子思想有一定了解，但孟子的学说可能接触较少。在能力方面，学生的思维逐渐从具体形象思维向抽象逻辑思维转变，具备一定的独立思考与分析能力，但批判性思维和逻辑推理能力尚需加强。素质方面，学生普遍具备良好的学习态度，但在自主学习、合作交流等方面的习惯有待提高。

在行为习惯上，部分学生对传统文化学习兴趣浓厚，积极参与课堂讨论，但部分学生可能存在畏惧文言文、学习被动等问题。这对课程学习的影响主要体现在学生对孔孟论学内容的接受程度和课堂参与度上。因此，在教学过程中，需要关注学生的个体差异，激发学习兴趣，引导他们主动探索、积极思考，以提高课程学习效果。教学方法与策略针对本节课的教学目标和学生特点，采用以下教学方法与策略：首先，运用讲授法对孔子、孟子的学习理念进行深入讲解，结合案例研究，使学生理解并领悟古人的智慧。其次，设计小组讨论和角色扮演活动，让学生模拟孔子或孟子，探讨他们的学说在现代学习生活中的应用，激发学生的思考与互动。此外，利用多媒体展示与课程内容相关的古诗文、图片等，增强学生对文言文的感知与理解。通过以上教学方法与策略，旨在提高学生的参与度，促进课堂互动，提高学习效果。教学过程首先，让我们一起来回顾一下上节课的内容，我们学习了《论语》中的一些精彩选段，对孔子的思想有了初步的认识。今天，我们将进一步探索孔子以及另一位儒家大师孟子关于学习的智慧。现在，让我们开启今天的《孔孟论学》之旅。

1.导入新课（5分钟）

老师：同学们，在学习新知识之前，我们先来思考一个问题：“你们认为学习最重要的是什么？”请大家踊跃发言。

（学生回答，老师总结）

老师：是的，正如大家所说，勤奋、方法、态度等都是学习的重要因素。那么，古人又是如何看待学习的呢？今天我们将学习孔子和孟子的论学观点。

2.课文主旨内容探究（15分钟）

老师：请同学们打开课本，翻到《孔孟论学》这一课。首先，我们来看孔子的观点。请大家朗读第一段，注意理解其中的重点词汇和句式。

（学生朗读）

老师：谁来说说看，孔子认为学习应该怎么样进行？

学生：孔子认为学习要“学而时习之”，并且要“温故而知新”。

老师：很好，这位同学抓住了重点。那么，“学而时习之”和“温故而知新”分别代表了什么意思呢？

学生：前者是指学习之后要经常复习，后者是指通过回顾过去的知识，可以获得新的理解。

老师：非常正确。这就是孔子告诉我们的学习方法，那么我们如何将这些方法运用到我们的学习生活中呢？请大家结合自己的学习经历，谈谈体会。

（学生分享，老师点评）

3.侧重点分析（10分钟）

老师：接下来，我们来看孟子的观点。请大家朗读第二段，注意把握孟子关于学习的独特见解。

（学生朗读）

老师：孟子认为“得道多助，失道寡助”，这里的“道”是指什么？

学生：我认为这里的“道”是指正确的学习方法或者学习态度。

老师：分析得很好。那么，这句话告诉我们什么道理？

学生：这句话告诉我们，只有掌握了正确的学习方法，才能在学习上取得成功。

老师：确实如此。那么，我们应该如何把握“道”，使自己在学习上获得更多的帮助呢？

（学生讨论，老师总结）

4.实际性教学内容（15分钟）

老师：现在，请同学们结合孔孟的论学观点，思考一下，如何在日常学习中运用这些方法，提高自己的学习效率。

（学生思考，老师指导）

老师：为了让大家更好地理解，我给大家举一个例子。比如，在学习古诗文时，我们可以采用“学而时习之”的方法，经常复习，加深记忆；在解决数学难题时，我们可以尝试“温故而知新”，回顾以前学过的知识，寻找解题灵感。

（学生实践，老师解答疑问）

5.课堂总结与拓展（5分钟）

老师：通过本节课的学习，我们了解了孔孟关于学习的智慧，希望同学们能够将这些方法运用到自己的学习生活中，不断提高自己的学习效率。课后，请同学们完成以下作业：

（1）结合本节课所学内容，总结自己的学习方法，写一篇短文。

（2）查找资料，了解孔孟在其他方面的思想，下节课分享。

老师：今天的课程就到这里，希望大家能够学以致用，不断提高自己。下课！

（学生：老师再见！）知识点梳理1.孔子的学习理念：

-学而时习之：学习之后要经常复习，巩固知识。

-温故而知新：通过回顾过去的知识，可以获得新的理解。

2.孟子的学习理念：

-得道多助，失道寡助：掌握了正确的学习方法或态度，学习会变得更加顺利。

3.孔孟论学的现实意义：

-古代学习理念在现代学习中的应用，如复习策略、学习方法的选择等。

-如何将孔孟的学习智慧融入日常学习生活中，提高学习效率。

4.文言文阅读技巧：

-识别并理解文言文中的重点词汇和句式。

-掌握文言文的基本语法结构，如主谓宾、定状补等。

-学会断句和翻译，准确理解古人的观点。

5.文化背景知识：

-孔子和孟子的生平及其在儒家学派中的地位。

-儒家思想的核心观念，如仁、义、礼、智、信等。

-古代教育制度与学习方法的特点。

6.课文内容精要：

-孔子关于学习的名言，如“学而不思则罔，思而不学则殆”。

-孟子关于学习的论述，如“用心躁也”、“教亦多术”等。

-孔孟论学对个人修养和成长的影响。

7.课文结构与逻辑：

-分析课文的结构，理解作者如何组织材料，展示孔孟的学习理念。

-掌握课文中的逻辑关系，如因果、转折、并列等。

-学会如何从文言文中提炼关键信息，形成自己的观点。

8.课后作业与拓展：

-结合课文内容，总结自己的学习方法，撰写心得体会。

-查找相关资料，了解孔孟在其他方面的思想，如政治、伦理等。

-探讨孔孟论学对现代教育的启示和影响。教学反思与改进在上完《孔孟论学》这节课后，我认真反思了自己的教学过程，发现了一些亮点，同时也意识到了需要改进的地方。

首先，让我感到欣慰的是，大部分学生对孔子和孟子的学习理念表现出浓厚的兴趣，课堂气氛活跃，大家能积极发言，主动参与讨论。通过角色扮演、小组讨论等形式，学生能够更好地理解文言文，并将其与现代学习生活相结合。这一点是我教学中的成功之处，也是我今后教学中需要继续保持的。

然而，我也发现了一些问题。在课堂探究环节，部分学生对文言文的阅读理解能力较弱，导致他们在讨论时难以抓住重点，影响了课堂效果。针对这一问题，我计划在未来的教学中采取以下改进措施：

1.加强文言文阅读技巧的讲解和训练。在课前，我会提前为学生提供一些关于文言文的阅读策略和方法，帮助他们更好地理解课文内容。

2.在课堂教学中，增加对学生的个别辅导。针对学生在文言文阅读中遇到的困难，我会及时给予指导，帮助他们提高阅读能力。

3.设计更具针对性的课后作业，让学生在实践中提高文言文阅读水平。例如，布置一些关于文言文阅读的练习题，让学生通过课后自学，逐步提高阅读理解能力。

4.开展课外阅读活动，鼓励学生阅读更多的文言文经典著作，增加他们的阅读量，提高文言文素养。

此外，我还发现部分学生在课堂讨论时表现得不够积极，这可能是因为他们对传统文化知识了解不足，导致自信心不足。为了解决这个问题，我将：

1.在课堂上多给予鼓励和表扬，让学生感受到自己的进步，增强他们的自信心。

2.适当引入一些有趣的传统文化知识，激发学生对古代文化的兴趣，提高他们的课堂参与度。

3.组织学生参加一些关于传统文化的活动，如讲座、展览等，让他们在活动中感受传统文化的魅力，提高综合素质。板书设计①重点知识点：

-孔子学习理念：学而时习之、温故而知新

-孟子学习理念：得道多助，失道寡助

-文言文阅读技巧：断句、翻译、理解重点词汇和句式

②关键词：

-学：学习、复习、思考

-道：方法、态度、道理

-知：知识、理解、智慧

③重点句式：

-“学而时习之，不亦说乎？”

-“温故而知新，可以为师矣。”

-“得道多助，失道寡助。”

板书设计：

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《孔孟论学》

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孔子学习理念孟子学习理念

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学而时习之温故而知新得道多助失道寡助

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学习方法学习态度学习效果

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文言文阅读现代应用成功之道

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断句、翻译思考实践方法掌握

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设计说明：

-板书采用树状结构，清晰展示孔孟学习理念的层次关系，便于学生理解。

-重点知识点、关键词和句式用不同颜色或字体标注，突出重点，易于学生记忆。

-板书简洁明了，同时具有一定的艺术性和趣味性，激发学生的学习兴趣和主动性。课堂小结，当堂检测在本节课中，我们学习了《孔孟论学》这一课，深入了解了孔子和孟子的学习理念。通过学习，我们知道了孔子的“学而时习之”和“温故而知新”的学习方法，以及孟子的“得道多助，失道寡助”的观点。这些古人的智慧对我们的学习生活有着重要的启示。

课堂小结：

1.孔子的学习理念：孔子认为学习要“学而时习之”，即学习之后要经常复习，巩固知识。他还提出了“温故而知新”的观点，通过回顾过去的知识，可以获得新的理解。

2.孟子的学习理念：孟子认为“得道多助，失道寡助”，即掌握了正确的学习方法或态度，学习会变得更加顺利。

3.文言文阅读技巧：我们学习了文言文的阅读技巧，如断句、翻译、理解重点词汇和句式，以便更好地理解古人的观点。

当堂检测：

1.请简述孔子的学习理念。

2.请简述孟子的学习理念。

3.请举例说明如何将孔孟的学习理念应用到我们的学习生活中。课后作业1.请结合《孔孟论学》的内容，写一篇关于孔子的学习方法的短文，要求运用课文中提到的“学而时习之”和“温故而知新”的观点。

2.请根据《孔孟论学》的内容，写一篇关于孟子的学习方法的短文，要求运用课文中提到的“得道多助，失道寡助”的观点。

3.请举例说明如何在现代学习中运用孔孟的学习方法，提高学习效果。

4.请结合《孔孟论学》的内容，谈谈你对文言文阅读的理解和体会。

5.请结合《孔孟论学》的内容，分析孔孟学习理念对个人修养和成长的影响。

详细的补充和说明举例题型：

1.孔子的学习方法短文示例：

孔子是我国古代著名的思想家和教育家，他提出了许多关于学习的观点。其中，“学而时习之”和“温故而知新”是他最为著名的学习方法。他认为，学习不仅仅是一次性的活动，而是需要不断地重复和巩固。他提倡在学习新知识后，要经常复习，以加深记忆和理解。同时，他还强调了回顾过去的知识的重要性，通过回顾过去的知识，可以获得新的理解和认识。这种方法在现代社会仍然具有很高的实用价值。例如，我们在学习英语时，需要不断地重复和巩固所学的单词和语法，才能掌握英语。同时，通过回顾过去的知识，我们可以发现新的问题和思考，从而提高我们的学习能力。

2.孟子的学习方法短文示例：

孟子是我国古代著名的思想家和教育家，他提出了许多关于学习的观点。其中，“得道多助，失道寡助”是他最为著名的学习方法。他认为，掌握了正确的学习方法或态度，学习会变得更加顺利。这一观点在现代社会仍然具有很高的实用价值。例如，我们在学习数学时，如果能够掌握正确的解题方法，就可以更加轻松地解决数学问题。同时，如果我们能够保持积极的学习态度，也会对学习产生积极的影响。

3.现代学习中运用孔孟的学习方法示例：

在现代社会，我们可以运用孔孟的学习方法来提高学习效果。例如，在学习历史时，我们可以运用孔子的“学而时习之”的方法，经常复习历史知识，以加深记忆和理解。同时，我们也可以运用孟子的“得道多助，失道寡助”的观点，通过掌握正确的学习方法或态度，来提高学习效果。例如，我们可以通过制定学习计划、合理安排学习时间、积极参与课堂讨论等方式，来提高学习效率。

4.文言文阅读理解示例：

文言文阅读是我们在学习语文时需要掌握的一项重要技能。通过阅读文言文，我们可以了解古代文化和历史，同时也可以提高我们的语文素养。在阅读文言文时，我们需要注意断句、翻译和理解重点词汇和句式。例如，在阅读《孔孟论学》时，我们需要注意