八年级物理上册 第六章 质量与密度 第3节 测量物质的密度 第2课时变式测量物质密度教案 （新版）新人教版

八年级物理上册第六章质量与密度第3节测量物质的密度第2课时变式测量物质密度教案（新版）新人教版学校授课教师课时授课班级授课地点教具教材分析人教版八年级物理上册第六章“质量与密度”的第三节“测量物质的密度”是本章的重要内容。本节内容主要包括密度的概念、测量物质密度的方法以及密度的应用。通过本节课的学习，学生应掌握测量物质密度的基本方法，并能够运用密度知识解决实际问题。

本节课的教学设计应紧密结合课本内容，注重学生的实践操作和思维能力的培养。在教学过程中，可以设计一些实验活动，让学生通过实际操作来理解密度的测量方法。同时，结合一些生活实例，让学生感受密度知识在生活中的应用，提高学生的学习兴趣和实际问题解决能力。

在教学进度的安排上，可以将本节课分为两个课时。第一课时主要讲解密度的概念和测量物质密度的方法，第二课时则进行实验操作和变式练习，巩固学生的知识掌握。在教学过程中，要注意引导学生主动参与，培养学生的动手能力和合作精神。核心素养目标分析本节课的核心素养目标主要包括科学探究、科学思维和科学态度。通过本节课的学习，学生应能够运用科学方法进行实验探究，提高实践操作能力和科学探究能力；能够运用科学思维，分析和解决实际问题，提高逻辑思维和创新能力；同时，培养学生的团队合作意识，提高科学态度和科学精神。学习者分析1.学生已经掌握了哪些相关知识：在学习本节课之前，学生应该已经掌握了八年级物理上册第六章“质量与密度”的前两节内容，包括质量的概念、计算以及密度的定义。此外，学生还应该具备一些基本的实验操作技能，如使用天平、量筒等实验器材。

2.学生的学习兴趣、能力和学习风格：八年级的学生对物理实验通常比较感兴趣，因此通过实验活动来引入和讲解密度概念能够激发他们的学习兴趣。在学习能力方面，学生已经具备了一定的逻辑思维和问题解决能力，因此可以引导他们通过实验和思考来理解密度测量方法。在学习风格上，学生可能更偏好通过实践操作和小组合作来学习，因此在教学过程中应注重培养学生的动手能力和团队合作精神。

3.学生可能遇到的困难和挑战：在理解密度的概念和测量方法上，学生可能会遇到一些困难，如对密度公式的理解、实验操作的准确性以及如何将密度知识应用于实际问题。此外，学生在进行实验时可能对实验数据的处理和分析感到挑战，需要老师在教学过程中给予适当的引导和帮助。教学资源1.软硬件资源：实验室、天平、量筒、烧杯、实验药品、白板、投影仪。

2.课程平台：学校教学管理系统、物理课程教学PPT。

3.信息化资源：物理学科相关视频、实验操作演示视频、在线习题库。

4.教学手段：讲解、实验演示、小组讨论、学生汇报、互动提问。教学实施过程1.课前自主探索

教师活动：

-发布预习任务：通过学校教学管理系统，发布本节课的预习资料，包括PPT、实验演示视频等，明确预习目标和要求。

-设计预习问题：围绕“测量物质的密度”课题，设计一系列问题，如“什么是密度？如何计算密度？”等，引导学生自主思考。

-监控预习进度：通过教学管理系统查看学生的预习进度，确保每个学生都完成了预习任务。

学生活动：

-自主阅读预习资料：学生在家自主阅读预习资料，理解密度知识点。

-思考预习问题：学生针对预习问题进行独立思考，记录自己的理解和疑问。

-提交预习成果：学生将预习成果（如笔记、疑问等）提交至教学管理系统或老师处。

教学方法/手段/资源：

-自主学习法：学生在家自主学习，培养自主学习能力。

-信息技术手段：利用教学管理系统、PPT等工具，实现预习资源的共享和监控。

-作用与目的：帮助学生提前了解本节课内容，为课堂学习做好准备，培养学生的自主学习能力和独立思考能力。

2.课中强化技能

教师活动：

-导入新课：教师通过一个简单的密度实验现象，引出“测量物质的密度”课题，激发学生的学习兴趣。

-讲解知识点：教师详细讲解密度测量方法、实验步骤等知识点，结合实例帮助学生理解。

-组织课堂活动：教师设计小组讨论、实验等活动，让学生在实践中掌握密度测量技能。

-解答疑问：教师针对学生在学习中产生的疑问，进行及时解答和指导。

学生活动：

-听讲并思考：学生认真听讲，积极思考老师提出的问题。

-参与课堂活动：学生积极参与小组讨论、实验等活动，体验密度测量知识的应用。

-提问与讨论：学生针对不懂的问题或新的想法，勇敢提问并参与讨论。

教学方法/手段/资源：

-讲授法：教师通过详细讲解，帮助学生理解密度测量知识点。

-实践活动法：设计实验活动，让学生在实践中掌握密度测量技能。

-合作学习法：通过小组讨论等活动，培养学生的团队合作意识和沟通能力。

作用与目的：

-帮助学生深入理解密度测量知识点，掌握实验技能。

-通过实践活动，培养学生的动手能力和解决问题的能力。

-通过合作学习，培养学生的团队合作意识和沟通能力。

3.课后拓展应用

教师活动：

-布置作业：教师根据本节课内容，布置适量的课后作业，巩固学习效果。

-提供拓展资源：教师提供与本节课相关的拓展资源，如书籍、网站、视频等，供学生进一步学习。

-反馈作业情况：教师及时批改作业，给予学生反馈和指导。

学生活动：

-完成作业：学生认真完成老师布置的课后作业，巩固学习效果。

-拓展学习：学生利用老师提供的拓展资源，进行进一步的学习和思考。

-反思总结：学生对自己的学习过程和成果进行反思和总结，提出改进建议。

教学方法/手段/资源：

-自主学习法：学生自主完成作业和拓展学习。

-反思总结法：学生对自己的学习过程和成果进行反思和总结。

作用与目的：

-巩固学生在课堂上学到的密度测量知识点和技能。

-通过拓展学习，拓宽学生的知识视野和思维方式。

-通过反思总结，帮助学生发现自己的不足并提出改进建议，促进自我提升。教学资源拓展1.拓展资源：

（1）科普文章：介绍密度的原理及其在生活中的应用，如物理学中的密度概念、测量方法以及密度在各个领域的应用等。

（2）实验视频：提供多个测量物质密度的实验视频，涵盖各种实验方法，如使用天平、量筒、浮力等原理进行密度测量。

（3）科学家故事：介绍科学家在密度研究方面的贡献，如阿基米德、波义耳等，激发学生的科学兴趣。

（4）密度计算软件：推荐学生使用在线密度计算工具，如DensityCalculator等，让学生自主输入数据进行计算，加深对密度公式的理解。

（5）实际问题案例：提供一些与密度相关的实际问题案例，如判断物体是否为密度不同的物质、设计物质的密度测试方法等，让学生学会将所学知识应用于实际问题。

2.拓展建议：

（1）学生可以利用课后时间阅读科普文章，加深对密度知识的理解，并了解密度在生活中的应用。

（2）观看实验视频，学习不同的密度测量方法，并通过实际操作进行验证，提高实验技能。

（3）了解科学家在密度研究方面的贡献，学习科学家严谨的治学态度和勇于探索的精神。

（4）利用在线密度计算工具进行实际计算练习，巩固密度公式的应用。

（5）分析实际问题案例，学会将所学知识应用于实际问题，提高问题解决能力。教学反思在今天讲授八年级物理上册第六章“质量与密度”的第三节“测量物质的密度”的过程中，我深刻感受到了教学的挑战与乐趣。学生在掌握密度概念和计算方法的基础上，通过实验操作，进一步理解了密度的测量方法及其在实际生活中的应用。

在课前自主探索环节，学生通过阅读预习资料、思考问题，为课堂教学打下了坚实的基础。这使得学生在课堂上的学习更加主动，能够积极地参与到讨论和实验中。然而，我也发现部分学生在理解密度公式的应用上还存在一定的困难，这对他们在实验操作中的准确性造成了一定的影响。

在课中强化技能环节，我通过导入新课、讲解知识点、组织课堂活动等方式，试图激发学生的学习兴趣和动手能力。实验环节的设计让学生在实践中掌握了密度测量方法，并通过小组合作，培养了团队合作意识和沟通能力。但我也注意到，在解答学生疑问时，我对某些问题的解释可能不够透彻，导致学生仍然存在疑惑。

在课后拓展应用环节，我布置了适量的作业，以巩固课堂所学。同时，我提供了与密度相关的拓展资源，鼓励学生进行进一步的学习和思考。这一环节的设置旨在拓宽学生的知识视野，培养他们独立思考和解决问题的能力。然而，我也在反思，是否应该提供更多样化的作业，以适应不同学生的学习需求。

总体来说，今天的教学取得了一定的成效，但我也意识到在教学过程中还存在许多需要改进的地方。在今后的教学中，我将继续努力，以学生为中心，关注学生的学习需求和个体差异，提高教学效果，为学生的全面发展贡献自己的力量。板书设计①重点知识点：密度的概念、密度的测量方法、密度的应用

②词：质量、体积、密度、测量、实验、应用

③句：密度是物体的质量与体积的比值；我们可以通过测量物体的质量和体积来计算其密度；密度在生活和科学研究中有着广泛的应用。

在设计板书时，我将采用简洁明了的布局，将重点知识点、关键词和关键句清晰地呈现出来。同时，我会通过艺术性的设计，如使用图表、图示等，使板书更具趣味性。例如，我可以在板书中设计一个密度的计算公式图表，将密度的概念、测量方法和应用以直观的方式展示给学生。这样的设计既能够帮助学生理解和记忆密度知识，又能够激发他们的学习兴趣和主动性。课后作业1.计算题：小明有一块金属块，其质量为50g，体积为20cm³。请计算这块金属块的密度。

答案：金属块的密度为2.5g/cm³。

2.实验题：请设计一个实验，测量食用油的密度。

答案：实验设计如下：

（1）准备实验器材：天平、量筒、食用油、水。

（2）将食用油倒入量筒中，记录食用油的体积。

（3）使用天平称量食用油的质量。

（4）将食用油与水混合，记录混合后的总体积。

（5）计算食用油的密度。

3.应用题：一块冰融化后，其质量减少到原来的三分之一，体积增加到原来的两倍。请计算冰的密度。

答案：冰的密度为0.9g/cm³。

4.推理题：请根据