八年级历史下册 第六单元 科技文化与社会生活 第19课 社会生活的变迁教学设计1 新人教版

八年级历史下册第六单元科技文化与社会生活第19课社会生活的变迁教学设计1新人教版科目授课时间节次--年—月—日（星期——）第—节指导教师授课班级、授课课时授课题目（包括教材及章节名称）八年级历史下册第六单元科技文化与社会生活第19课社会生活的变迁教学设计1新人教版教学内容分析本节课的主要教学内容是八年级历史下册第六单元科技文化与社会生活第19课社会生活的变迁。课程内容包括：

1.科技发展对社会生活的影响，包括交通工具的变迁、通信工具的进步以及生活用品的革新。

2.饮食、衣着、住房、娱乐等方面的变迁，以及社会习俗的变化。

3.社会生活中出现的新现象，如网络购物、在线教育等。

教学内容与学生已有知识的联系：

学生在之前的学习中已经了解了我国历史的发展脉络，对于社会生活的变迁有一定的认识。本节课将通过具体实例，让学生更深入地了解科技发展对社会生活的影响，以及社会习俗的变化。同时，课程内容与学生的生活实际紧密相连，能够激发学生的学习兴趣。核心素养目标分析本节课的核心素养目标主要包括：

1.时空观念：通过学习社会生活的变迁，让学生能够建立正确的时间和空间观念，理解不同时期科技发展对社会生活的影响。

2.史料实证：培养学生运用历史史料的能力，学会从史料中提取有效信息，对历史事物进行合理的推断和分析。

3.历史解释：使学生能够运用所学知识对历史现象进行解释，认识历史发展的规律。

4.家国情怀：通过了解我国社会生活的变迁，培养学生的民族自豪感，增强对国家历史的认同。

5.创新思维：鼓励学生在学习过程中提出新的观点，激发创新意识，培养解决问题的能力。

6.沟通协作：学生在课堂上通过讨论、分享等方式，培养团队协作能力和沟通能力。重点难点及解决办法重点：

1.科技发展对社会生活的具体影响。

2.社会习俗变化的原因和表现。

3.新现象背后的社会生活变迁。

难点：

1.理解科技与社会生活的内在联系。

2.分析社会习俗变化背后的深层次原因。

3.认识新现象产生的历史必然性。

解决办法：

1.运用多媒体展示不同时期的科技产品和工具，直观展示科技对社会生活的改变，引导学生感受科技的力量。

2.通过小组讨论，让学生分享不同社会习俗变化的故事，从多角度理解社会变迁的原因，培养学生的分析能力。

3.结合时事新闻，让学生举例说明新现象是如何反映社会生活的变迁，从而加深学生对社会变迁的认识。教学方法与手段教学方法：

1.讲授法：通过讲解科技发展和社会生活变迁的关系，引导学生理解社会生活的变化。

2.讨论法：组织学生分组讨论社会习俗变化的原因，培养学生的思考和分析能力。

3.案例分析法：通过分析具体的社会生活变迁案例，让学生更好地理解科技对社会的影响。

教学手段：

1.多媒体演示：利用多媒体课件，展示不同时期的科技产品和工具，增强学生的直观感受。

2.在线互动：运用教学软件，进行在线问答和讨论，提高学生的参与度和兴趣。

3.视频资料：播放相关视频资料，让学生更直观地了解社会生活的变迁，加深对知识点的理解。教学过程课前准备：

1.让学生预习本节课的内容，了解科技文化与社会生活的关系。

2.准备相关的历史史料和案例，以便在课堂上进行分析和讨论。

课堂导入：

1.以一个具体的历史事件或现象为切入点，引发学生对科技文化与社会生活变迁的思考。

2.引导学生回顾之前学过的相关知识，建立起新旧知识之间的联系。

课堂讲解：

1.按照教材的章节和内容，讲解科技发展对社会生活的影响，包括交通工具、通信工具、生活用品等方面的变迁。

2.通过具体的案例和史料，让学生了解社会习俗的变化原因和表现，引导学生分析和解释这些变化背后的深层次原因。

3.引导学生思考社会生活中出现的新现象，如网络购物、在线教育等，以及这些现象背后的社会变迁。

课堂互动：

1.组织学生进行小组讨论，分享各自对社会生活变迁的理解和观点。

2.鼓励学生提问和发表自己的看法，引导学生主动参与课堂讨论。

课堂总结：

1.对本节课的主要内容进行总结，强调科技文化与社会生活的密切关系。

2.强调社会生活的变迁是历史发展的必然结果，引导学生正确看待和适应社会变迁。

课后作业：

1.要求学生根据课堂所学，结合自己的生活实际，写一篇关于社会生活变迁的短文。

2.布置相关的练习题，巩固学生对课堂内容的理解和掌握。

教学反思：

1.对课堂的教学效果进行反思，看是否达到了预期的教学目标。

2.根据学生的反馈和作业情况，及时调整教学方法和策略，以提高教学效果。学生学习效果1.掌握科技发展对社会生活的影响，包括交通工具、通信工具、生活用品等方面的变迁。

2.理解社会习俗的变化原因和表现，能够分析和解释这些变化背后的深层次原因。

3.认识社会生活中出现的新现象，如网络购物、在线教育等，并能够理解这些现象背后的社会变迁。

4.建立正确的时间和空间观念，能够运用历史史料对历史事物进行合理的推断和分析。

5.培养团队协作能力和沟通能力，能够与同学分享观点和讨论问题。

6.激发对国家历史的认同，培养民族自豪感。

7.培养创新思维和问题解决能力，能够提出新的观点和思考问题的新角度。

8.提高自主学习能力，能够结合生活实际进行独立思考和写作。课堂1.课堂评价：通过提问、观察、测试等方式，了解学生的学习情况，及时发现问题并进行解决。通过课堂互动和讨论，评估学生对科技发展对社会生活变迁的理解程度，以及对社会习俗变化的原因和表现的分析能力。观察学生参与小组讨论的积极性和合作程度，以及他们在课堂上的思考和表达能力。通过定期的测试和评估，了解学生对课堂内容的掌握情况，及时发现并解决学生在学习过程中遇到的问题。

2.作业评价：对学生的作业进行认真批改和点评，及时反馈学生的学习效果，鼓励学生继续努力。对学生写的关于社会生活变迁的短文进行细致的评改，提供具体的反馈和建议，帮助他们改进写作技巧和表达能力。对学生的练习题进行批改，指出错误和不足之处，并提供正确的解答和解释，帮助学生巩固对课堂内容的理解和掌握。通过作业评价，鼓励学生积极思考和参与学习，激发他们对历史学科的兴趣和热情。板书设计1.目的明确：板书设计应紧扣本节课的教学内容，突出科技发展对社会生活的影响以及社会习俗的变化。

2.结构清晰：板书应分为两个部分，一部分是科技发展对社会生活的影响，包括交通工具、通信工具、生活用品等方面的变迁；另一部分是社会习俗的变化，包括饮食、衣着、住房、娱乐等方面的变迁以及社会生活中出现的新现象。

3.简洁明了：板书应简洁明了，突出重点，准确精炼，概括性强。使用关键词和图示来表达主要内容，使学生能够一目了然地理解。

4.艺术性和趣味性：板书设计应具有一定的艺术性和趣味性，以激发学生的学习兴趣和主动性。可以运用颜色、图表、图片等元素，使板书更具吸引力和生动性。

示例板书设计：

科技发展对社会生活的影响：

-交通工具的变迁：自行车、摩托车、汽车、高铁

-通信工具的进步：书信、电话