2024-2025学年新教材高中语文 第六单元 11 反对党八股（节选）教案（2）部编版必修上册

2024-2025学年新教材高中语文第六单元11反对党八股（节选）教案（2）部编版必修上册授课内容授课时数授课班级授课人数授课地点授课时间教材分析本节课所使用的教材为高中语文第六单元第11课《反对党八股（节选）》。该课文选自部编版必修上册，主要内容是毛泽东同志在抗日战争时期所作的演讲。本节课的教学目标是让学生通过学习课文，了解并掌握党八股的表现形式及其危害，培养学生辨别和抵制党八股的能力。

本节课的内容与学生的现实生活紧密相连，通过分析课文，学生可以更好地理解现实生活中存在的问题，提高他们的思辨能力和文学素养。同时，课文内容深入浅出，适合高中学生的认知水平，有利于激发学生的学习兴趣，提高他们的语文素养。核心素养目标本节课旨在培养学生的语文核心素养，主要包括以下三个方面：

1.语言能力：通过学习课文，学生能够正确理解并运用党八股的相关词汇和表达方式，提高他们的语言表达能力。

2.思维品质：通过分析课文中的观点和论证方法，学生能够培养批判性思维和创新思维，提高他们分析和解决问题的能力。

3.文化素养：通过学习课文，学生能够了解毛泽东同志的思想观点，理解抗日战争时期的历史背景，提高他们的文化素养和人文关怀。学情分析考虑到所教的学生是高中生，他们的语言能力和思维品质已经有一定的基础。在知识方面，学生对文学作品和历史背景有一定的了解，这有助于他们理解课文内容。然而，由于学生的个体差异，他们的知识水平和学习能力不尽相同，因此教师需要针对不同层次的学生进行差异化教学。

在能力方面，大部分学生具备一定的阅读理解和分析能力，但针对课文中的深层次含义和修辞手法，部分学生可能还需加强。在素质方面，学生需要培养批判性思维和创新思维，提高他们分析和解决问题的能力。

在学习行为习惯方面，部分学生可能存在对课文内容不够重视、课堂参与度不高的问题。针对这一情况，教师需要在教学过程中采取多种互动方式，激发学生的学习兴趣，提高他们的课堂参与度。教学资源1.软硬件资源：教室、黑板、多媒体设备、投影仪、电脑、打印机等。

2.课程平台：学校提供的在线学习平台，如学习管理系统（LMS）。

3.信息化资源：课文电子版、相关历史背景资料、学术论文、在线词典、语法检查工具等。

4.教学手段：讲授、小组讨论、案例分析、角色扮演、互动式提问、作业与测试等。教学过程设计1.导入环节（5分钟）

情境创设：播放一段关于抗日战争时期的历史视频，让学生了解当时的背景。

问题提出：引导学生思考抗日战争时期为什么需要反对党八股，党八股有哪些危害。

2.讲授新课（15分钟）

课文讲解：围绕教学目标和教学重点，详细讲解课文内容，确保学生理解和掌握新知识。

重点解析：分析课文中的观点和论证方法，引导学生理解毛泽东同志的思想。

3.巩固练习（10分钟）

练习题目：设计一些关于课文内容的问题，让学生进行练习。

讨论交流：学生分组讨论，分享解题心得，互相学习。

4.课堂提问（5分钟）

提问环节：教师提问，学生回答，检查学生对课文内容的理解和掌握。

互动点评：教师对学生的回答进行点评，给予肯定和指导。

5.创新拓展（5分钟）

思维导图：让学生绘制思维导图，总结课文内容，培养创新思维和批判性思维。

小组分享：学生分组展示思维导图，进行分享和讨论。

6.总结与反思（5分钟）

教师总结：对本节课的内容进行总结，强调重点知识点。

学生反思：让学生反思自己在课堂上的学习情况，提出问题和改进措施。

7.作业布置（5分钟）

作业设计：布置一些与课文内容相关的作业，让学生进一步巩固所学知识。

作业要求：明确作业完成时间，提醒学生认真对待作业。

总计用时：45分钟

教学过程设计要求紧扣实际学情，关注学生的认知水平和学习能力，通过创新的教学手段和互动环节，激发学生的学习兴趣，提高他们的语文素养。同时，教学过程要注重培养学生的批判性思维和创新思维，帮助他们更好地理解和运用所学知识。学生学习效果1.知识掌握：学生能够理解《反对党八股（节选）》的文意，掌握课文中的关键词汇和表达方式，对毛泽东同志在抗日战争时期的演讲有更深入的理解。

2.能力提升：学生通过分析课文中的观点和论证方法，能够培养批判性思维和创新思维，提高他们分析和解决问题的能力。

3.素养培养：学生通过学习课文，能够提高他们的文化素养和人文关怀，增强对历史背景的理解和认识。

4.语言运用：学生的语言表达能力得到提升，能够更加准确地运用党八股的相关词汇和表达方式，提高他们的语言表达能力。

5.思维发展：学生的思维品质得到锻炼，能够运用批判性思维和创新思维分析问题，提出自己的见解。

6.情感态度：学生对语文学科的兴趣得到提升，对文学作品和历史背景有更浓厚的兴趣，培养他们的爱国情怀和社会责任感。课后拓展1.拓展内容：

阅读材料：推荐学生阅读其他关于毛泽东同志演讲的文献资料，如《实践论》、《矛盾论》等，以加深对毛泽东思想的理解。

视频资源：引导学生观看与抗日战争时期相关的纪录片或历史影片，以更好地了解历史背景。

2.拓展要求：

鼓励学生利用课后时间进行自主学习和拓展，教师可提供必要的指导和帮助。如学生遇到阅读难题或历史疑问，教师应及时解答并提供相关资料。同时，教师可组织课后讨论活动，让学生分享自己的学习心得和感悟，促进学生之间的交流与互动。教学反思今天上的这节《反对党八股（节选）》的课，让我有了许多的思考。首先，我意识到学生在理解课文内容上还是存在一些困难，特别是在理解毛泽东同志的一些观点和论证方法上。这让我认识到，在今后的教学中，我需要更加耐心地引导studentstobreakdowncomplexideasandprovidemoreexamplesandanalogiestohelpthemunderstandthedeepermeaningofthetext.

其次，课堂上的互动环节进行得相对顺利，但我也发现了一些问题。有些学生在讨论中表现得非常积极，但也有部分学生显得有些沉默。这让我意识到，我需要更加关注每一个学生的学习情况，鼓励他们参与到课堂讨论中来。Iplantousemoreinclusiveteachingstrategies,suchasgroupworkandpeerlearning,toensurethatallstudentshavetheopportunitytoparticipateandexpresstheirthoughts.

此外，我在课堂上的时间管理也有待改进。有些环节用时过多，导致课堂进度有些紧张。在今后的教学中，我会更加注意时间分配，确保每个环节都能有足够的时间进行。Iwillalsobemoremindfulofthetimeduringclassandtrytosticktotheplannedscheduletoensurethatalltopicsarecoveredadequately.

最后，我意识到在教学过程中，我需要不断地学习和提升自己。Thisclasshasshownmethatthereisalwaysroomforimprovementinmyteaching,andIamcommittedtocontinuelearningandgrowingasaneducator.Iplantoattendprofessionaldevelopmentworkshopsandreadmoreaboutteachingstrategiesandmethodologiestoenhancemyteachingskills.教学评价与反馈1.课堂表现：学生在课堂上表现出了较高的学习热情，大多数学生能够积极参与讨论和回答问题。对于课文内容的理解和掌握程度较好，能够较好地运用课文中的词汇和表达方式。

2.小组讨论成果展示：学生在小组讨论中能够积极分享自己的观点，并进行深入的探讨。他们能够运用课文中的论证方法，提出自己的见解，并能够较好地解释和论证自己的观点。

3.随堂测试：学生在随堂测试中表现出了较好的掌握程度，能够正确回答与课文相关的问题。他们能够理解课文中的观点和论证方法，并能够运用到具体的题目中。

4.课后作业：学生提交的课后作业质量较高，能够较好地完成作业要求。他们对课文内容的理解和掌握程度较好，能够准确地运用课文中的知识点。

5.教师评价