Unit 8 What color is it(教学设计)-2023-2024学年陕旅版（三起）英语三年级上册

Unit8Whatcolorisit(教学设计)-2023-2024学年陕旅版（三起）英语三年级上册学校授课教师课时授课班级授课地点教具课程基本信息1.课程名称：陕旅版（三起）英语三年级上册Unit8Whatcolorisit?

2.教学年级和班级：三年级一班

3.授课时间：2023年11月3日

4.教学时数：1课时（45分钟）核心素养目标1.语言能力：通过本节课的学习，学生能够听懂、会说、会读、会写关于颜色的词汇，如red,yellow,blue等。

2.文化意识：通过学习颜色词汇，学生能够了解不同文化背景下颜色的象征意义，增强对文化差异的认知。

3.思维品质：通过小组讨论、互动游戏等活动，学生能够发展合作意识，提高解决问题的能力。

4.学习能力：通过自主学习、合作学习等方式，学生能够培养良好的学习习惯，提高自主学习的能力。学习者分析1.学生已经掌握了哪些相关知识：在进入本节课之前，学生已经学习了英语的基本句型结构，如主语+谓语+宾语，同时也已经掌握了一些基本的颜色词汇，如red,yellow,green等。

2.学生的学习兴趣、能力和学习风格：三年级的学生对新鲜事物充满好奇，对学习英语有着浓厚的兴趣。在学习能力方面，学生能够通过图片、游戏等直观的方式更好地理解和记忆颜色词汇。在学习风格上，学生喜欢互动和参与，小组合作和游戏能够激发他们的学习动力。

3.学生可能遇到的困难和挑战：在学习和使用颜色词汇时，学生可能会遇到发音不准确、拼写错误等问题。此外，学生可能对颜色词汇在不同文化背景下的象征意义理解起来有一定难度。在课堂上，教师需要注重词汇的正确发音和拼写指导，并通过文化导入帮助学生理解颜色词汇的文化内涵。教学资源准备1.教材：确保每位学生都有陕旅版（三起）英语三年级上册的教材，以便跟随教学进度。

2.辅助材料：准备与本节课内容相关的颜色词汇图片、彩色图表以及相关的视频资源，以丰富教学手段，提高学生的学习兴趣。

3.实验器材：本节课不涉及实验操作，无需准备实验器材。

4.教室布置：根据教学需要，将教室布置成小组讨论区和互动游戏区，以便于学生进行小组合作学习和游戏活动。同时，确保教室环境的安全性，避免学生在活动中受伤。教学过程设计1.导入新课（5分钟）

目标：引起学生对颜色词汇的兴趣，激发其探索欲望。

过程：

开场提问：“你们知道颜色是什么吗？它与我们的生活有什么关系？”

展示一些关于颜色的图片或视频片段，让学生初步感受颜色的魅力或特点。

简短介绍颜色词汇的基本概念和重要性，为接下来的学习打下基础。

2.颜色词汇基础知识讲解（10分钟）

目标：让学生了解颜色词汇的基本概念、组成部分和原理。

过程：

讲解颜色词汇的定义，包括其主要颜色词汇。

详细介绍颜色词汇的组成部分或功能，使用图表或示意图帮助学生理解。

3.颜色词汇案例分析（20分钟）

目标：通过具体案例，让学生深入了解颜色词汇的特性和重要性。

过程：

选择几个典型的颜色词汇案例进行分析。

详细介绍每个案例的背景、特点和意义，让学生全面了解颜色词汇的多样性或复杂性。

引导学生思考这些案例对实际生活或学习的影响，以及如何应用颜色词汇解决实际问题。

小组讨论：让学生分组讨论颜色词汇的未来发展或改进方向，并提出创新性的想法或建议。

4.学生小组讨论（10分钟）

目标：培养学生的合作能力和解决问题的能力。

过程：

将学生分成若干小组，每组选择一个与颜色词汇相关的主题进行深入讨论。

小组内讨论该主题的现状、挑战以及可能的解决方案。

每组选出一名代表，准备向全班展示讨论成果。

5.课堂展示与点评（15分钟）

目标：锻炼学生的表达能力，同时加深全班对颜色词汇的认识和理解。

过程：

各组代表依次上台展示讨论成果，包括主题的现状、挑战及解决方案。

其他学生和教师对展示内容进行提问和点评，促进互动交流。

教师总结各组的亮点和不足，并提出进一步的建议和改进方向。

6.课堂小结（5分钟）

目标：回顾本节课的主要内容，强调颜色词汇的重要性和意义。

过程：

简要回顾本节课的学习内容，包括颜色词汇的基本概念、组成部分、案例分析等。

强调颜色词汇在现实生活或学习中的价值和作用，鼓励学生进一步探索和应用颜色词汇。

布置课后作业：让学生撰写一篇关于颜色词汇的短文或报告，以巩固学习效果。知识点梳理1.颜色词汇的定义和分类

-基本颜色词汇：red,yellow,blue,green,black,white,purple,orange,pink,brown等。

-学习颜色词汇的扩展：gray,silver,gold,copper,silver,beige,mint等。

2.颜色词汇的用法

-描述物体颜色：Thebookisred.

-询问颜色：Whatcoloristhebook?

-表达颜色偏好：Ilikeblue.

3.颜色词汇的文化意义

-颜色在不同文化中的象征意义：红色在中国代表喜庆和好运，而在西方可能代表爱情和激情。

-颜色在心理学中的影响：例如，蓝色通常被视为平静和放松的颜色，而红色可能与激动和紧张相关。

4.颜色词汇的搭配和表达

-颜色词汇与其他词汇的搭配：aredcar,threeyellowapples等。

-使用颜色词汇表达情感和形容词：Ifeelblue.Shehasagreenthumb(擅长园艺)。

5.颜色词汇的拼写和发音规则

-颜色词汇的拼写规则：以字母组合结尾的颜色词汇，如blue,green等。

-颜色词汇的发音规则：注意元音和辅音的发音，如发音短语"saythecolor"。

6.颜色词汇的实践应用

-使用颜色词汇进行绘画和艺术创作。

-在日常生活中用颜色词汇描述服装、家居装饰等。

7.颜色词汇的拓展活动

-制作颜色词汇卡片，进行记忆游戏。

-设计颜色词汇的谜语和填空练习。板书设计①颜色词汇的定义和分类

-基本颜色词汇：red,yellow,blue,green,black,white

-扩展颜色词汇：purple,orange,pink,brown,gray,silver,gold,copper

②颜色词汇的用法

-描述物体颜色：Thebookisred.

-询问颜色：Whatcoloristhebook?

-表达颜色偏好：Ilikeblue.

③颜色词汇的文化意义

-颜色词汇的象征意义：红色象征喜庆，蓝色象征平静，黄色象征财富等

-颜色词汇的心理影响：蓝色放松，红色激动

④颜色词汇的搭配和表达

-颜色词汇与其他词汇的搭配：aredcar,threeyellowapples

-使用颜色词汇表达情感和形容词：Ifeelblue,Shehasagreenthumb

⑤颜色词汇的拼写和发音规则

-拼写规则：颜色词汇的拼写形式，如blue,green

-发音规则：颜色词汇的发音，如blue,yellow的发音

⑥颜色词汇的实践应用

-描述日常物品的颜色：Myshirtisblue.

-表达颜色喜好：Myfavoritecolorisred.

⑦颜色词汇的拓展活动

-制作颜色词汇卡片，进行记忆游戏

-设计颜色词汇的谜语和填空练习

板书设计应具有艺术性和趣味性，可以通过使用不同颜色和图案来吸引学生的注意力。例如，可以用红色代表喜庆，用蓝色代表平静，用黄色代表财富等，让学生在视觉上更好地理解和记忆颜色词汇。同时，可以设计一些有趣的谜语和填空练习，让学生在实践中学习和巩固颜色词汇。课后作业为了巩固本节课所学的颜色词汇知识，布置以下课后作业：

1.写作任务：

请学生写一篇关于自己最喜欢的颜色的短文，包括颜色的名称、特点以及为什么喜欢这种颜色。例如：

Title:MyFavoriteColor

Color:Blue

Features:Blueisapeacefulandcalmingcolor.Itremindsmeoftheskyandtheocean,whichmakesmefeelrelaxedandcomfortable.

Reason:Ilikebluebecauseitgivesmeasenseoftranquilityandhelpsmeconcentratebetter.Italsomatcheswellwithothercolors,makingmyroomlookmorevibrantandinviting.

1.制作颜色词汇卡片：

学生可以使用彩色纸张和标记笔，制作颜色词汇卡片。每张卡片上写上一个颜色词汇，并在旁边绘制相应的颜色图案。例如：

Color:Red

Picture:[绘制红色图案，如红色的花朵或红色的汽车]

1.颜色词汇接龙游戏：

学生可以邀请朋友或家人一起玩颜色词汇接龙游戏。每个玩家轮流说出一个颜色词汇，下一个人需要说出一个以前一个颜色词汇的最后一个字母开始的颜色词汇。例如：

Player1:Red

Player2:Yellow

Player3:White

...Continueuntiloneplayercannotcontinue.

1.设计颜色词汇谜语：

学生可以创作一些关于颜色词汇的谜语，并与同学分享和解答。例如：

Puzzle:Whatcoloristhesun?

Answer:Yellow

Puzzle:Whatcoloristheocean?

Answer:Blue

1.颜色词汇的应用练习：

学生可以在日常生活中观察和描述物体的颜色