教育局培训心得体会

教育局培训心得体会【篇一：教育局学习心得】学习陵川县第四期教育管理干部集中培训心得体会棋源中学王文勇今年，我第一次作为教育管理干部有幸参加了这次非常有意义的培训，这三天的培训，让我眼界大开，聆听专家的讲座，是一种享受，一种学习，一种成长。他们用自己一辈子的积淀，在三个小时之内让我们吸取到了精华。每节课，每位老师都充满了激情，睿智，让我屏息凝视，专心致志而又手忙脚乱地记录这“大家”的精彩的语言，思想。我陶醉在其中，被他们的智慧吸引，被他们的精神感动，被教育局的认真组织打动，被每节课各位教育局的精彩开头所折服，也被各位教育局干部认真学习，认真做笔记，安静有序的精神场景所感染。外面，冰天雪地，里面学意浓浓，外面，走亲串友，忙忙碌碌，里面，如饥似渴吮吸知识的甘露。这一次学习，不容易，专家从那么远的地方来，天气如此恶劣，我们走一个短途，大家都是千叮咛，万嘱咐，路上小心，家人担心，而他们……，我们没有理由不被他们的诚意感动，我们更没有理由怀疑教育局对陵川教育的责任心，这次培训品味是很高的，我虽然没有他们那样有思想，有智慧，但通过学习，让我有了思想，有了目标，有了成长……。一、学而第一，无论哪一位专家都谈到了学习，我们老师要是一个文化人，要学习经典，要多读书，要读课标，要让学习都成为一种习惯。学专业知识，要季萍老师当校长，但首先是一名语文特级教师，在小学语文教学方面是专家。王建宗校长、张引祥校长从演讲中都可以透露出他们过硬的知识素养，姚局长每次讲话诗一般的语言，给人以美的感受，郑局长动情而精炼的总结，让我体会到了他对教育的情怀。赵委员字里行间的美的修饰语无不透露出他的专业素养。王局长简洁大气的精炼语句让整个学习活动秩序井然。“春色满园关不住，一枝红杏出墙来”，正是因为他们的深厚的语言功底，所以，才显露出风采。对比他们，我感觉自己差之太远，以前，总以为自己带一门数学课，只看数学书就够了，通过今日的培训，让我重新认识到了差距，从今往后，我会把学习放在第一位，不仅学习专业知识，还要读精典，读报纸，像崔校长一样每天不断的学习，像姚局长说的那样，无论再忙，也要在每天抽出一个小时的读书时间。工作即学习，学习即工作，既然是一名教师，那就选择了学习，我不可能像郭会长那样知识渊博，但我会不断的学习，坚持每天学习，让学习成为我的生活。二.改变观念，坚决真实的进行课改。课改，改什么？我的理解就是改教育方式，以前是教师教，学生学；教师先讲例题，先示范，然后，学生再消化，再根据教师的讲授做练习，通过做练习，检验本节课的教学效果。这种教学，教师似演员，学生似观众，学生学习没有主动性，是被动接受学习，这样的教学方式，常常是一节课老师累得够呛，学生听的疲倦，学习效果一般。现在，进行课改，就是要把课堂还给学生，让学生自主学习，小组交流，不要怕学生出错，老师的作用是引导，组织，答疑，解惑，多让学生在课堂上展示，针对问题进行讲解，而不是满堂灌，这样，在课上，学生就不会睡觉，而是主动的学习，也不会把作业留在课外，抓住课堂45的课的区别之间，就好象隔着一层纸，捅破了就是一节好课，没捅破就是一节不好的课，能否捅破就在于教师的专业素养。观念要变，对教师的要求更高，我们唯有不断的学习，才能适应时代的节奏，今年，我校安装了白板，我要努力学习白板技术，慢慢尝试，争取让百板真正进入课堂，服务教学，提高教学质量。同时，我也要努力更新观念，不仅说在口头上。而是落实在行动上，备好每一节课，认真检查学生作业，让我代的这两个班的数学成绩排在全校的前列。节决定成败。”鹿建华与张引祥老师都去强调了这一点，在我们的课堂教学中，更应该注意这一点，学生的作业书写是否整齐，思维是否条理，哪一个知识点是不是含糊不清，回答问题是不是普通话，老师的板书是不是潦草。讲解是不是抓住了问题的关键??。处处体现出细节的重要，在班级管理中，学生的桌布有没有，校服有没有穿。地上干不干净，说话有没有礼貌??无不考验着我们对细节的管理，学校无小事，教育无小事，我们必须从细节抓起，坚持抓，坚持这样做，让细节成为习惯。其实，每一件做得好的事情，都是因为我们做好了每一个细节，关注细节，从现在做起。这次培训圆满的结束了。在郑局长动情的总结中画上了圆满的句通过这次培训让我学到了许多优秀的教育教学方法，通过这次培训，使我懂得，素质教育应时代需要所培养的人才应是高素质的，是有创造性的人才。我们在使素质不同的全体学生在各自原有基础上都得到尽可能大的提高和发展的同时，更要努力发掘学生的潜能，充分发展学生的个性特长、培养创造能力，培养他们成为班上各方面的顶梁柱和带头人，也为培养21世纪的专业人才奠定基础。在听课之前，我总是认为新课标实施起来有些困难，班主任工作也相应的有所难度，毕竟各地条件不一样，有些家长望子成龙的急功近利观念太强，他们倾向于应试教育，认为儿女只要考取大学就万事大吉。当我通过培训学习之后才知道任何改革在其初期都会产生阵痛，只要是对人民、对祖国有利的事我们就要义无反顾地坚持并将它做好。我们人民教师面对的不仅仅是学生，而且还有生我养我的祖国。如果不搞好课改又怎么会培育得出高质量的创造性人才呢？只有实施课程改革，才能培育学生创造力、才能够更好的适应新的实际教育。这样就要更加注重班主任工作，做好各个学科之间的沟通，让学生全面发展。新课程改革是一项系统、复杂的工程，需要各方面的关注和支持。一位名人说：“对于幸福教育的教师来说，教育不是牺牲，而是享受；教育不是重复，而是创造；教育不是谋生的手段，而是生活的本身。教师的一生不一定要干成什么惊天动地的伟业，但它应当如百合，展开是一朵花，凝聚成一枚果；它应当如星，远望像一盏灯，近看是一团火；当生命的蜡烛在‘照亮’学生的同时，也应‘照亮’自己??”于是，我开始尝试愉悦地回味日益失落与倦怠的青春，竟发现无数的星光在闪耀，平凡的生活中也有太多的精彩与骄傲。以前，竟因心境不同而与幸福失之交臂！我们不能说，一旦拥有了积极的工作和人生态度，就一定能够成功；但是，成功的人士一般都有着积极乐观的工作态度。教育不会是百分之百的成功。在教育失败之时就难免会情绪低落，灰心丧气。每每这时，我会想起常用来教育孩子的话：摔倒了就自己爬起来吧！面对失败只有从头再来！只有挺起胸膛，努力开创，生活才会充满阳光。(二),工欲善其事,必先利其器随着信息技术的迅速发展，人类正在进入信息社会。在知识经济时代，知识老化速度大大加快，学习就成了当今人类生存和发展的重要手段。教师终身学习，不仅是时代的呼唤，教育发展的要求，也是教师教学自我提升的需要。“严谨笃学，与时俱进，活到老，学到老”是新世纪教师应有的终身学习观。教师要善于从教育实践中汲取能量和资源；善于在任何时间向任何人学习，包括在教学过程中和学生分享知识；善于和同事交流，扩大视野，促进自身专业成长。教师终身学习已成为全球教育改革的突破口。要促进自身专业化成长，教师就要具有终身学习的理念，拥有自主学习、自我学习的观点。因为终身学习已成为未来每个社会成员的基本生存方式，那种“一朝学成而受用终身”的观点已经过时，人们再也不能只通过一段时间的集中学习，获得一辈子享用的知识技能。只有主动去掌握新概念，学习新理念，研究新问题，培养适应新环境的能力，才会使自己重视终身受益。教育是全社会的大事，但重任主要落在教师身上。时代在变，对人才的要求也在变，教师必须认清终身学习对自身成长和发展的重要性，自觉地树立终身学习的观点，不断地提高自身的素质，以适应现代的教育需要。首先要加强政治思想方面的学习。我国素质教育坚持“五育并举，德育为首”的原则，教师首先要以德育人。教育思想、教育观点对教育事业的发展至关重要，正确的教育观可以造就人才，错误的教育思想则会摧残人才。教师的政治取向、道德素质、教育观、世界观和人身观对学生起直接影响作用。其次要加强专业知识的学习。课程走向综合化是基础教育改革的大方向。我身为一名中青年教师，又奋斗在课程改革实验的最前沿，更应当树立终身学习的意识。无论是教育家，还是中外名师，他们都具备较深的文化底蕴，这与经常学习是分不开的。随着课改如火如荼的展开，我们教师要有一种强烈的资源意识，克服“一支粉笔教下去，一本教案讲过来”的人生惰性，自觉拓展自己的思维空间和知识结构，以便更好的为教育教学服务。知识的更新换代让我们的学生接触了更多的新生事物，广阔的课内课外学习资源为他们知识的积累提供了更多的机会。我们在学校学习的那点知识，已经远远不够传授了。要想成为研究型教师、专家型教师，不学习怎么可以，怎么能胜任更多的教育教学工作？生活是一个广阔的学习的课堂，有很多东西是我们所不了解的，为了使自己不被社会所淘汰，只有加紧学习的步伐！一个优秀教师应该抓紧一切时间增加知识储备，只有这样才能用