九年级道德与法治下册 第一单元 我们共同的世界 第一课 同住地球村 第2框复杂多变的关系教案 新人教版

九年级道德与法治下册第一单元我们共同的世界第一课同住地球村第2框复杂多变的关系教案新人教版学校授课教师课时授课班级授课地点教具教材分析《九年级道德与法治下册》第一单元“我们共同的世界”旨在引导学生认识全球化背景下的地球村。第一课“同住地球村”之第2框“复杂多变的关系”，新人教版教材通过实例分析，帮助学生理解世界各国间的相互依存与合作、竞争与冲突的关系。课程设计将紧密结合课本内容，以案例分析、小组讨论等形式，让学生深入理解国际关系的基本特征及其对全球治理的影响，培养他们的国际视野和责任感。核心素养目标分析本节课的核心素养目标在于培养学生的全球素养和合作素养。通过深入探讨国际关系中的合作与冲突，使学生能够认识并理解不同国家和地区间的相互影响，提高他们分析国际事务、参与全球对话的能力。同时，注重提升学生的思辨能力和道德判断力，引导他们尊重文化多样性，形成公正、包容的国际视野，以及在面对全球挑战时，能够展现出负责任的公民意识与合作精神。教学难点与重点1.教学重点

-理解国际合作的重要性：通过实例分析，使学生认识到在全球化背景下，国际间合作对于解决共同问题的重要性。

-掌握国际关系中合作与冲突的表现形式：指导学生了解不同国家间的政治、经济、文化等领域的合作与冲突的具体表现。

-培养全球视野：强调从全球角度出发，理解世界各国的相互依存关系，以及这种关系对个人和国家的影响。

2.教学难点

-区分国家间的合作与竞争：帮助学生理解国家间的合作与竞争并非截然对立，而是相互交织，并在不同情境下表现出不同特点。

-认识国际冲突的复杂性：指导学生认识到国际冲突往往涉及历史、文化、宗教等多重因素，理解这些因素如何交织影响国际关系。

-实践合作策略：鼓励学生在模拟国际合作的活动中，学会如何克服文化差异，寻求共同点，实现互利共赢，这是学生易于感到困惑和难以掌握的部分。通过具体案例分析，让学生在实际操作中体会合作的策略与技巧。教学资源准备1.教材：提前为学生准备《九年级道德与法治下册》教材，确保人手一本，方便学生随时查阅本节课的相关内容。

2.辅助材料：搜集并整理与课程相关的图片、图表、视频等多媒体资源，如国际组织合作案例、世界地图等，以便于直观展示国际关系的复杂性和全球化的影响。

3.教室布置：将教室划分为小组讨论区，每组配备白板或笔记本，便于学生记录讨论成果；同时，设置展示区，用于展示各小组的讨论成果和分享体会。

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#非实际教学内容，仅为格式示例

4.实验器材：本节课虽不涉及实验，但若有类似教学需求，应提前准备相关实验器材，并确保其完整性和安全性。

```教学实施过程1.课前自主探索

-教师活动：

发布预习任务：通过学校的学习平台，发布关于国际关系复杂性的预习资料，包括预习PPT和相关的视频资料，明确预习目标和要求。

设计预习问题：围绕“国际关系中的合作与冲突”，设计问题如“举例说明国家间的合作与竞争如何共存？”引导学生自主思考。

监控预习进度：通过学习平台的数据反馈，了解学生的预习情况，确保预习效果。

-学生活动：

自主阅读预习资料：按照要求，阅读预习资料，初步理解国际关系的基本概念和特点。

思考预习问题：对预习问题进行深入思考，并记录下自己的理解和疑问。

提交预习成果：将预习笔记、问题列表等提交至学习平台或直接反馈给老师。

-教学方法/手段/资源：

自主学习法：鼓励学生独立探索，培养自主学习能力。

信息技术手段：利用学习平台和电子资源，促进资源的共享和预习进度的监控。

-作用与目的：

帮助学生提前接触国际关系复杂性概念，为课堂学习打下基础。

培养学生独立思考和自主学习的能力。

2.课中强化技能

-教师活动：

导入新课：通过一个关于国际合作的新闻视频，引出本节课的主题。

讲解知识点：详细讲解国际关系中合作与冲突的表现形式，结合实例加深理解。

组织课堂活动：设计小组讨论，让学生探讨“如何在冲突中寻求合作的可能性”。

解答疑问：针对学生疑问进行解答，引导学生深入理解。

-学生活动：

听讲并思考：认真听讲，思考老师提出的问题，积极参与课堂互动。

参与课堂活动：在小组讨论中积极发言，共同探讨国际关系中的合作策略。

提问与讨论：对不明确的知识点提出问题，与同学和老师进行讨论。

-教学方法/手段/资源：

讲授法：通过生动的案例分析，帮助学生理解国际关系复杂性。

实践活动法：通过小组讨论，让学生在实践中学会分析国际问题。

合作学习法：通过团队合作，培养学生的沟通和协作能力。

-作用与目的：

加深学生对国际关系复杂性的理解，掌握分析国际事务的基本方法。

通过实践和合作，提高学生解决问题的能力和团队合作意识。

3.课后拓展应用

-教师活动：

布置作业：根据本节课内容，布置相关的课后作业，如分析某个国际热点问题的合作与冲突因素。

提供拓展资源：向学生推荐相关的书籍、网站和视频，鼓励学生进行深入学习。

反馈作业情况：及时批改作业，给予学生个性化反馈和指导。

-学生活动：

完成作业：认真完成课后作业，运用所学知识分析实际问题。

拓展学习：利用拓展资源，继续深入学习和思考国际关系问题。

反思总结：对学习过程进行反思，总结学习收获，提出改进措施。

-教学方法/手段/资源：

自主学习法：指导学生自主完成作业，培养学习的自主性。

反思总结法：通过反思日志等形式，帮助学生自我评价和提升。

-作用与目的：

巩固学生对国际关系复杂性的理解和应用能力。

通过拓展学习，拓宽学生的国际视野，提高综合分析能力。

通过反思总结，促使学生自我认知，为下一阶段学习打下坚实基础。教学资源拓展1.拓展资源：

-书籍：《世界政治的逻辑》、《国际关系与全球政治》等，这些书籍深入剖析了国际关系的基本原理和全球政治的演变。

-论文：搜集有关国际合作的学术论文，如《全球化背景下的国际关系发展趋势》、《跨国合作中的文化差异与沟通策略》等，为学生提供更专业的学术视角。

-案例集：整理一些国际合作的成功案例和冲突解决的实例，如联合国气候变化框架公约、亚太经济合作组织等，以便学生具体了解国际合作的实际运作。

-视频资料：搜集有关国际会议、国际组织工作的纪录片，如《世界领袖的对话》、《国际组织的力量》等，通过视听资料让学生更直观地感受国际关系的复杂性。

2.拓展建议：

-鼓励学生阅读相关书籍和论文，深入理解国际关系理论，掌握分析国际事务的理论框架。

-建议学生研究案例集，通过具体案例分析，理解国际合作与冲突的动态关系，探讨解决国际问题的策略。

-观看视频资料，了解国际组织的工作原理和国际会议的决策过程，提高学生对国际事务的参与感和责任感。

-组织学生进行模拟联合国等活动，让学生在模拟实践中学习如何代表国家立场，进行国际合作与谈判。

-鼓励学生关注实时国际新闻，跟踪分析当前的国际热点问题，将所学知识与现实世界联系起来，培养关注全球发展的习惯。内容逻辑关系①国际关系的基本特征

-重点知识点：相互依存、合作与竞争并存、冲突与解决。

-关键词：依存性、合作、竞争、冲突、和平解决。

-板书设计：以“地球村”图示为中心，辐射出相互依存的关系网，标注合作、竞争、冲突三个关键词，并附上和平解决途径。

②国际合作的重要性与形式

-重点知识点：国际合作的意义、领域与方式。

-关键词：共同利益、多边合作、双边合作、国际组织。

-板书设计：列出国际合作的重要领域（如经济、环境、安全等），并以实例展示多边合作（如联合国）和双边合作（如中美贸易协议）的形式。

③国际冲突的复杂性与解决途径

-重点知识点：国际冲突的成因、影响与解决方法。

-关键词：文化差异、利益冲突、外交谈判、国际法、和平机制。

-板书设计：用图表形式展示冲突成因与影响，并以流程图展示外交谈判、国际法应用等解决冲突的途径。课堂小结，当堂检测1.课堂小结

-本节课主要学习了国际关系的复杂性，包括国家间的相互依存关系、合作与竞争并存的现象，以及冲突的成因与解决途径。

-重点强调了国际合作的重要性，以及通过多边合作、双边合作和国际组织等方式实现国家间合作的方法。

-讨论了国际冲突的复杂性，包括文化差异、利益冲突等因素，并学习了外交谈判、国际法应用等解决冲突的途径。

2.当堂检测

-填空题：

1.国际关系的基本特征包括_______、_______和_______。

2.国际合作的意义在于实现国家的_______和_______。

3.国际冲突的复杂性体现在_______和_______等方面。

-选择题：

1.下列哪项是国际合作的一种形式？

A.联合国大会

B.世界贸易组织

C.亚太经合组织

D.以上都是

2.解决国际冲突的途径不包括_______。

A.外交谈判

B.国际法应用

C.军事冲突

D.以上都不包括

-判断题：

1.国际关系中的合作与竞争是相互排斥的。（）

2.国际冲突的解决途径只有外交谈判一种。（）

-简答题：

1.请简要说明国际关系复杂性的表现。

2.请列举两种国际合作的实例，并说明其意义。

3.请阐述国际冲突的复杂性，并举例说明。

-应用题：

1.假设你是一名外交官，请设计一个解决两个国家之间文化差异导致的冲突的计划。

2.请根据本节课所学，分析当前国际热点问题中的合作与冲突因素。重点题型整理1.简答题：请解释国际关系中“相互依存”的含义，并举例说明。

-答案：相互依存是指世界各国在经济、政治、文化等方面互为影响、互为需求的关系。例如，全球供应链的建立使得各国经济紧密相连，一个国家的经济波动可能会影响到其他国家。

2.分析题：分析世界贸易组织（WTO）在国际合作中的作用和意义。

-答案：世界贸易组织是国际经济合作的重要平台，其主要作用包括降低贸易壁垒、促进自由贸易、解决贸易争端等。通过WTO，成员国可以在公平竞争的基础上拓展市场，实现共同繁荣。

3.论述题：论述国际冲突复杂性的表现，并结合实例进行分析。

-答案：国际冲突的复杂性表现在成因多元、涉及多方利益、解决途径多样等方面。例如，中东地区的冲突涉及历史、宗教、地缘政治等多重因素，解决此类冲突需要多方面的努力和长期的协调。

4.应用题：假设你是一名国际谈判代表，讨论如何在国际谈判中寻求共同利益，实现互利共赢。

-答案：在国际谈判中，首先要了解各方的核心利益和底线，其次要寻找共同点，制定灵活的谈判策略。例如，通过贸易互换协议，双方可以在各自优势领域进行合作，实现互利共赢。

5.综合题：结合所学内容，分析以下案例中合作与冲突的因素，并提出解决建议。

-案例描述：某地区两个相邻国家因水资源分配问题产生争议，双方均声称对该水资源拥有主权。

-答案：合作因素：两国都依赖该水资源，有共同的水资源管理需求。冲突因素：主权争议、水资源分配不均。解决建议：通过国际仲裁或第三方调解，达成公平合理的水资源分配协议；建立联合水资源管理机制，共同开发和保护水资源。教学反思与总结本节课的教学过程中，我尝试了多种教学方法和手段，包括自主学习、合作学习、实践活动等，以期激发学生的学习兴趣和参与度。我发现，通过发布预习任务、设计预习问题等方式，学生的自主学习能力得到了一定的提升，他们能够更加主动地思考和探索国际关系的复杂性。在课堂活动中，小组讨论和角色扮演等活动也促进了学生的合作意识和沟通能力的培养。

然而，在教学过程中，我也发现了一些问题。首先，部分学生在预习阶段存在拖延现象，导致课堂讨论时无法充分参与。为了解决这个问题，我计划在今后的教学中加强预习进度的监控，并及时给予学生反馈和指导。其次，我发现部分学生在课堂讨论中缺乏主动性，可能是因为他们对国际关系的相关知识掌握不足。为了提高学生的知识水平，我计划在今后的教学中增加一些背景知识的讲解，帮助学生更好地理解和分析国际事务。

在教学效果方面，我认为学生在本节课上取得了一定的进步。他们对国际关系的复杂性有了更深入的理解，能够认识到国际合作的重要性，并学会了一些解决国际冲