Lesson 2 Whats your favourite subject？（教学设计）-2023-2024学年接力版英语五年级上册

Lesson2What’syourfavouritesubject？（教学设计）-2023-2024学年接力版英语五年级上册学校授课教师课时授课班级授课地点教具教学内容一、教学内容

本节课选自2023-2024学年接力版英语五年级上册的Lesson2"What’syourfavouritesubject?"。教学内容主要包括：

1.介绍不同学科词汇，如Math,Chinese,English,Music,Art等；

2.学习询问和回答喜欢的学科的表达方式，如"What’syourfavouritesubject?""Myfavouritesubjectis…”；

3.掌握句型"Whydoyoulike…?"来询问喜欢某个学科的原因；

4.通过小组活动，练习使用目标语言进行交流，提高学生的听说能力。

课程设计将紧密结合教材内容，注重实用性，旨在让学生在实际情境中运用所学知识，提高英语表达能力。核心素养目标1.提升学生的英语语言表达能力，使其能够运用所学词汇和句型流畅地询问和回答关于学科喜好；

2.培养学生的跨文化交流意识，了解不同学科的魅力，增进同伴间的了解和尊重；

3.增强学生的合作意识，通过小组活动，提升团队协作和沟通能力；

4.激发学生的学习兴趣，引导他们探索自身喜好，培养自主学习能力。教学难点与重点1.教学重点：

-核心词汇：确保学生掌握Math,Chinese,English,Music,Art等学科词汇的正确发音和拼写；

-核心句型：学生需要熟练运用"What’syourfavouritesubject?""Myfavouritesubjectis…"以及"Whydoyoulike…?"进行问答；

-实际运用：学生在实际对话中能够自然地使用上述词汇和句型表达个人喜好。

2.教学难点：

-词汇记忆：学生可能难以记住所有学科词汇，特别是拼写复杂的单词；

-句型应用：学生可能会混淆不同问句的用法，如"Whydoyoulike…?"中的疑问词和回答时的语法结构；

-口语表达：部分学生可能在口语交流中存在语序混乱、词汇选择不当等问题，需要教师指导；

-情境适应：在真实交流情境中，学生可能不知道如何开始对话或维持话题，需要培养情境交际能力。

在教学过程中，教师应通过反复练习、情景模拟和互动游戏等方式，帮助学生克服难点，强化重点知识的学习和应用。教学方法与手段1.教学方法：

-讲授法：通过讲解和示范，引导学生掌握学科词汇和句型的正确使用；

-互动讨论法：组织学生进行小组讨论，分享个人喜好，促进学生之间的互动交流；

-角色扮演法：设置不同场景，让学生扮演不同角色进行对话练习，提高学生的语言实际应用能力。

2.教学手段：

-多媒体设备：利用PPT、视频等展示学科图片和实际场景，增强学生的视觉和听觉学习体验；

-教学软件：使用互动式白板等教学软件，实现师生互动和即时反馈，提高课堂参与度；

-网络资源：引入在线教育平台，提供丰富的学习资源，拓宽学生的学习视野。教学过程设计1.导入新课（5分钟）

目标：引起学生对学科喜好的兴趣，激发其探索欲望。

过程：

开场提问：“你们知道学科喜好是什么吗？它与我们每天的学习有什么关系？”

展示一些关于不同学科活动的图片，让学生初步感受学科学习的魅力。

简短介绍学科喜好对于个人学习兴趣的重要性，为接下来的学习打下基础。

2.学科基础知识讲解（10分钟）

目标：让学生了解不同学科的基本概念和特点。

过程：

讲解各个学科的定义，包括数学、语文、英语等的主要学习内容。

使用图表或示意图详细介绍每个学科的趣味性和实用性。

通过实例，如数学解题、英文诗歌朗诵等，让学生更好地理解学科学习的实际应用。

3.学科喜好案例分享（20分钟）

目标：通过具体案例，让学生深入了解学科喜好对个人学习的影响。

过程：

分享几位同学对不同学科喜好的原因和体验。

详细介绍每个案例，让学生认识到不同学科的独特价值和趣味性。

引导学生思考如何根据自己的喜好选择学习内容，提高学习效率。

4.学生小组讨论（10分钟）

目标：培养学生的合作能力和解决问题的能力。

过程：

将学生分成若干小组，每组讨论一个话题：“如何将个人喜好与学科学习相结合？”

小组内讨论该话题的现状、挑战以及可能的解决方案。

每组选出一名代表，准备向全班展示讨论成果。

5.课堂展示与点评（15分钟）

目标：锻炼学生的表达能力，同时加深全班对学科喜好的认识和理解。

过程：

各组代表依次上台展示讨论成果，包括现状、挑战及解决方案。

其他学生和教师对展示内容进行提问和点评，促进互动交流。

教师总结各组的亮点和不足，并提出进一步的建议和改进方向。

6.课堂小结（5分钟）

目标：回顾本节课的主要内容，强调学科喜好对于个人学习的重要性。

过程：

简要回顾本节课的学习内容，包括学科喜好的意义、案例分享等。

强调学科喜好在调动学习积极性、提高学习效果中的作用。

布置课后作业：让学生撰写一篇关于自己最喜欢的学科的小短文，以巩固学习效果。教学资源拓展1.拓展资源：

-阅读材料：提供关于不同学科介绍的英文文章，如数学家的故事、文学作品的简介、音乐家的成就等，帮助学生了解更多学科相关的知识和趣闻；

-视频资源：选取一些介绍学科知识的科普视频，如数学解题技巧、文学作品鉴赏、音乐创作过程等，让学生在视觉和听觉上更直观地感受学科魅力；

-实践活动：组织学生参观学校内的学科特色实验室、图书馆等，或邀请相关领域的专家进行讲座，让学生亲身感受学科学习的实际应用；

-网络资源：引导学生利用学校或家庭网络资源，查阅学科相关的学习资料，如教育部门推荐的学科学习网站、在线教育平台等。

2.拓展建议：

-鼓励学生在课后阅读英文文章，提高阅读理解能力，并了解不同学科的发展历程和趣味知识；

-观看科普视频，学习学科知识，拓宽视野，激发学生对学科学习的兴趣；

-参与实践活动，将所学知识应用于实际，培养学生的实践能力和创新精神；

-合理利用网络资源，进行自主学习，提高信息检索和筛选能力，培养良好的学习习惯；

-建议学生定期与同学分享所学知识，开展学科知识竞赛或小组讨论，共同提高。板书设计①重点知识点：

-学科词汇：Math,Chinese,English,Music,Art

-核心句型：What’syourfavouritesubject?Myfavouritesubjectis…

-询问原因：Whydoyoulike…?

②词、句重点：

-重点单词：拼写、发音

-句型结构：疑问句、陈述句

-交流技巧：如何开始对话、维持话题

③艺术性与趣味性：

-使用不同颜色粉笔，突出重点词汇和句型；

-采用图表、思维导图形式，呈现学科关系和喜好原因；

-创意绘制学科相关图案，如数学符号、文学名著封面、音符等，增加趣味性；

-邀请学生参与板书设计，提高课堂参与度和主动性。

板书设计将注重知识点的逻辑关系，以直观、生动的方式展现教学内容，激发学生对学科喜好的兴趣，引导学生积极参与课堂互动。反思改进措施（一）教学特色创新

1.在教学方法上，我采用了角色扮演和小组讨论等互动式教学，让学生在实际语境中运用所学知识，提高了他们的语言表达能力和团队合作能力。

2.在教学手段上，我充分利用了多媒体资源和现代化教学软件，如互动式白板和PPT，使课堂更加生动有趣，增强了学生的学习兴趣。

（二）存在主要问题

1.教学管理方面，我发现课堂时间分配上还有待优化，特别是在小组讨论环节，部分小组未能充分展示他们的讨论成果。

2.教学评价方面，目前主要依赖课堂展示和点评，缺乏更加多元化、全面性的评价方式，可能无法全面反映学生的学习效果。

（三）改进措施

1.针对时间分配问题，我将在今后的教学