《医学统计学》课程教学大纲

《医学统计学》教学大纲课程名称：医学统计学英文名称：MedicalStatistics课程编号：F045122221学分：2总学时/课内实践学时：36/8课程性质：必修课程开课单位：医学院预防医学教研室适应对象：临床医学专业（五年制本科）课程简介医学统计学是统计原理、方法和医学结合的一门应用学科，是现代医学研究中一门基础学科，是关于研究设计、数据分析和由数据得出结论的一组概念、原则和方法。作为建立统计学思维的必修课程，掌握对医学统计资料进行整理、总结和分析的基本方法，通过本课程学习，有助于医学生在专业学习和医学实践中更好的阅读文献和进行科学研究，为学习其他课程打下必要的统计学基础。二、课程目标思政目标：加强品德修养，注重科学思维方法训练和培养，提高学生分析问题和解决问题的的能力，激发学生科技报国的家国情怀和使命担当。2．掌握医学统计学中的基本概念、统计资料的基本类型及常用统计指标。3．掌握医学统计学中常用统计方法的意义、用途、适用条件、优缺点和结果解释。4．熟悉实验设计的基本原则和基本要素及调查设计的基本内容。5．了解常用的临床试验和流行病学调查的设计及医学常用的健康统计指标。三、课程目标与毕业要求对应关系本课程的课程目标对临床医学专业毕业要求指标点的支撑情况如表1所示：表1：课程目标与毕业要求对应关系毕业要求指标点课程目标毕业要求1：形成用数据说话、不伪造数据的职业道德毕业要求2：基本理论知识毕业要求3：基本技能：t检验、χ2检验、秩和检验、线性回归和相关四、课程教学安排课程共有14项教学内容，具体安排如下。表2：课程教学安排表序号教学内容思政元素课堂教学学时实验/实践教学学时学时小计1绪论树立正确价值观222定量数据的统计描述锻炼身体，注意健康443正态分布224定量资料统计描述统计软件应用225总体均数估计和假设检验446方差分析227定量资料统计推断统计软件应用228定性数据的统计描述爱国教育229χ2检验4410χ2检验统计软件应用2211秩和检验4412直线回归与相关2213统计表和统计图2214秩和检验、直线回归和相关统计软件应用22合计28836教学安排1.绪论教学要求：了解医学统计学的定义和内容；熟悉统计工作的基本步骤；掌握总体与样本关系、变量与变量值、同质与变异、数值变量资料、分类变量资料、等级资料、频率与概率等基本概念。教学内容：医学统计学的定义和内容；统计工作的基本步骤；统计学的基本概念；学习医学统计学应注意问题重点难点：总体、样本、变量、概率的概念；三种统计学资料思政元素：2017年世界著名学术期刊《肿瘤生物学》因作者编造审稿人和审稿意见而撤稿107篇论文，涉及作者都来自中国，造假主要涉及数据造假和抄袭。通过案例讲授，不轻信数据，不伪造数据，培养学生科学精神，帮助学生树立正确的价值观，为社会培养合格优秀的医务工作者。定量数据的统计描述教学要求：了解频数分布表的编制方法及用途；熟悉方差、百分位数、四分位数间距、极差的计算与应用；掌握算术均数、几何均数、中位数、标准差、变异系数计算及适用范围。教学内容：频数分布表与直方图；集中趋势的描述；离散趋势的描述。重点难点：算术均数、几何均数、中位数、标准差和变异系数；百分位数意义和计算。思政元素：通过具体数据体重和身高变异系数的比较，体重的变异度比身高大，教育学生身体健康的重要性，在学习同时，还要注意锻炼身体，在将来有好多身体投入到工作和生活中，为祖国做出更大贡献。3.正态分布教学要求：了解正态分布的概念及误差的质量控制；熟悉u变换与标准正态分布；掌握正态分布的两个参数、正态曲线下面积分布规律、医学参考值范围的估计。教学内容：正态分布的概念和特征；标准正态分布；正态分布的应用。重点难点：正态分布曲线下面积分布规律及医学参考值范围估计。4.总体均数估计和假设检验教学要求：了解t分布的概念和特征和假设检验的基本原理；熟悉抽样误差、标准误、Ⅰ型错误和Ⅱ型错误的概念，可信区间与参考值范围的区别，假设检验应注意的问题；掌握总体均数可信区间的估计方法，假设检验的基本步骤，t检验和u检验应用条件和应用范围。教学内容：均数的抽样误差与标准误；t分布；总体均数的估计；假设检验的基本步骤；t检验和u检验；Ⅰ型错误和Ⅱ型错误；假设检验应注意的问题。重点难点：均数的抽样误差与标准误的概念；均数可信区间估计；检验和u检验应用范围和条件。5.方差分析教学要求：了解LSD-t检验、SNK-q检验多重比较；熟悉方差分析的总变异的分解；掌握完全随机设计的单因素方差分析和随机区组设计的两因素方差分析。教学内容：方差分析基本思想；完全随机设计的单因素方差分析；随机区组设计的两因素方差分析；多个样本均数间多重比较。重点难点：完全随机设计和随机区组设计方差分析；多重比较。6.定性数据的统计描述教学要求：了解动态数列及其分析指标；熟悉相对数应注意的事项及率的标准化法；掌握率、构成比、相对比的概念、计算及用途，率和构成比的区别。教学内容：常用相对数；应用相对数应注意的事项；率的标准化法重点难点：率、构成比；标准化法思政元素：举例说明死亡率、出生率、病死率等的计算，把我国近期相关数据与往年数据比较，从而说明我国社会稳定，医疗卫生状况稳步提高，培养学生爱国之心。7.χ2检验教学要求：了解行×列表的χ2分割法；熟悉χ2检验的基本思想及χ2检验的基本公式；掌握四格表资料的χ2检验、配对设计四格表资料的χ2检验及行×列表的χ2检验。教学内容：四格表资料χ2检验；配对设计四格表资料χ2检验；行×列表资料χ2检验；行×列表资料的χ2分割法。重点难点：两样本率和多样本率的χ2检验。8.秩和检验教学要求：了解秩和检验的基本思想；熟悉多个样本两两比较的秩和检验（Nemenyi法）；掌握配对设计差值符号秩和检验、成组设计两样本比较秩和检验及多个样本比较秩和检验应用范围和方法。教学内容：配对设计资料符号秩和检验（wilcoxon配对法）；成组设计两样本比较秩和检验（wilcoxon两样本比较法）；成组设计多个样本比较秩和检验（Kruskal-Wallis法）。重点难点：两组等级资料和多组等级资料的秩和检验。9.直线回归与相关教学要求：熟悉相关系数的意义；直线回归与相关的区别和联系；掌握直线回归方程的求法（最小二乘法）、回归系数和相关系数的假设检验。教学内容：直线回归；直线相关；直线回归与相关的区别和联系。重点难点：直线回归方程和相关步骤。10.统计表和统计图教学要求：熟悉统计表的结构、编制原则及制表要求；绘制统计图基本要求；掌握常见统计图应用范围。教学内容：统计表概念，结构与编制原则，制表基本要求；统计图基本要求，常用统计图。重点难点：制作统计表要求及常用统计图用途。五、课内实践教学内容及要求表3：课内实践教学内容及要求序号教学类型教学内容教学要求1实验定量资料集中趋势描述和离散趋势描述；正态性检验。了解正态性检验；理解中位数、四分位数间距、变异系数应用；掌握均数、方差、标准差应用。2实验总体均数可信区间估计；单样本、配对设计及完全随机设计两样本比较的t检验。了解多重比较和方差齐性检验；理解单样本t检验；掌握总体均数估计、配对设计及两独立样本t检验。3实验四格表χ2检验；行×列表χ2检验；配对设计计数资料χ2检验。了解构成比比较χ2检验；理解多样本率比较χ2检验；掌握两样本率比较和配对设计χ2检验。4实验两组和多组原始数据及等级资料的秩和检验；直线回归和直线相关理解两组和多组等级资料秩和检验；掌握直线回归和相关。六、课程考核与评价表4：成