《公共组织学》课程教学大纲

《公共组织学》课程教学大纲

一、课程信息课程代码306BZ024课程名称公共组织学课程性质

专业选修课学分216学时

32先修课程

管理学原理课程负责人

适用专业

政治学与行政学课程简介：《公共组织学》是政治学与行政学专业的专业选修课。本课程以公共组织为主要研究对象，重点讲解公共组织理论、公共组织环境、公共组织过程、公共组织绩效和公共组织发展等相关知识与方法，分析公共组织运行的内在逻辑规律，从而对公共组织运行机制有较为系统的认识和理解，并使学生对公共组织有一个科学的评价与认知。通过本课程的学习，能初步掌握行政组织的基本理论，为从事行政管理专业的学习和研究打下必要的基础。通过学习和讨论，了解公共组织在社会、政治、经济发展过程中的作用，学会鉴别和善于吸收各种各类政治制度中公共组织的一切于我们有用的经验，并借此提高理论素养并优化知识结构等方面的基本素质。

二、课程目标通过本课程的学习与训练，学生应具备以下几方面的目标:1.确立坚定的政治立场，形成良好的政治素质，激发学生的社会责任感。2.通过本课程学习，使学生了解公共组织学的基本内容框架；3.通过本课程学习，使学生能够掌握公共组织学的基本原理和研究方法；4.通过本课程学习，使学生了解中国及世界公共组织运行的实践，把握中国公共组织发展现状与改革取向。5.通过本课程学习，使学生能够比较中西方公共组织发展的共性与差异性，了解中国公共组织优势和政府在推动经济社会发展中扮演的重要角色，具有批判性思维能力和创新能力。

课程目标对毕业要求的支撑关系表毕业要求毕业要求指标点课程目标1课程目标2课程目标3课程目标4课程目标5毕业要求1毕业要求指标点1.1H

毕业要求指标点1.2

M

毕业要求指标点1.3

H毕业要求2毕业要求指标点2.1

H

毕业要求指标点2.2

M

毕业要求指标点2.3H

L

毕业要求3毕业要求指标点3.1

L

毕业要求指标点3.2

H

毕业要求指标点3.3

H

毕业要求4毕业要求指标点4.1H

毕业要求指标点4.2

L毕业要求指标点4.3

L

毕业要求5毕业要求指标点5.1

L

毕业要求指标点5.2

L

毕业要求指标点5.3

H

三、教学内容与预期学习成效知识单元对应课程目标知识点预期学习成效实现环节学时1.公共组织学导论课程目标1、2、3、4、51.公共组织的内涵和特征2.公共组织理论发展3.公共组织学的学科性质1.了解公共组织的内涵和特征2.理解公共组织理论发展3.掌握公共组织学的学科性质1.课堂讲授2.课堂讨论理论4学时课程思政元素：国家治理体系和治理能力现代化、国际视野等。课程思政教学内容设计：通过学习公共组织的相关概念及理论发展，激发学生对治理体系和治理能力现代化的认同；通过探讨中国公共组织发展的实践，增强学生四个自信，扩大国际视野。2.

公共组织结构课程目标1、2、3、41.公共组织结构的内涵2.公共组织结构的类型3.公共组织设计1.了解公共组织结构的内涵2.理解公共组织结构的类型3.掌握公共组织设计1.课堂讲授2.课堂讨论理论4学时课程思政元素：国家治理体系和治理能力现代化、国际视野等。课程思政教学内容设计：通过学习公共组织结构的相关理论知识，激发学生对治理体系和治理能力现代化的认同；通过探讨中国公共组织实践，增强学生制度自信，扩大国际视野。3.

公共组织文化课程目标1、2、3、41.公共组织文化的内涵和特点2.政府组织文化3.非政府组织文化4.当代公共组织文化建设1.了解公共组织文化的内涵和特点2.理解政府与非政府组织文化3.掌握当代公共组织文化建设1.课堂讲授2.课堂讨论理论4学时课程思政元素：国家治理体系和治理能力现代化、中西文化比较、国际视野等。课程思政教学内容设计：通过学习公共组织文化的相关知识，激发学生对治理体系和治理能力现代化的认同；增强学生制度自信、文化自信，扩大国际视野。4.

公共组织环境课程目标2、3、4、51.公共组织环境概述2.公共组织环境的演变3.环境与公共组织的关系1.了解公共组织环境概述2.理解公共组织环境的演变3.掌握环境与公共组织的关系1.课堂讲授2.课堂讨论理论2学时课程思政元素：国家治理体系和治理能力现代化、国际视野等。课程思政教学内容设计：通过学习公共组织环境相关知识，激发学生对治理体系和治理能力现代化的认同；通增强学生四个自信，扩大国际视野。5.

公共组织过程课程目标2、3、4、51．公共组织的领导与决策2.公共组织的执行与沟通3.公共组织的反馈与监督1.了解公共组织的领导与决策2.理解公共组织的执行与沟通3.掌握公共组织的反馈与监督1.课堂讲授2.课堂讨论理论6学时课程思政元素：国家治理体系和治理能力现代化、国际视野等。课程思政教学内容设计：通过学习公共组织过程的相关理论知识，激发学生对治理体系和治理能力现代化的认同；通过探讨中国公共组织管理的实践过程，增强学生四个自信，扩大国际视野。6.公共组织绩效课程目标2、3、4、51.公共组织绩效管理概述2.公共组织绩效评估3.公共组织绩效改善1.了解公共组织绩效管理概述2.理解公共组织绩效评估3.掌握公共组织绩效改善1.课堂讲授2.课堂讨论理论4学时课程思政元素：国家治理体系和治理能力现代化、国际视野等。课程思政教学内容设计：通过学习公共组织绩效管理相关理论知识，激发学生对治理体系和治理能力现代化的认同；通过探讨中国公共组织绩效管理的实践，增强学生四个自信，扩大国际视野。7.公共组织战略课程目标2、3、4、51.公共组织战略概述2.公共组织战略管理过程1.了解公共税收的定义、结构与原则2.理解税收的转嫁与归宿3.掌握中国的公共收入1.课堂讲授2.课堂讨论理论4学时课程思政元素：国家治理体系和治理能力现代化、国际视野等。课程思政教学内容设计：通过学习公共组织战略管理相关知识，激发学生对治理体系和治理能力现代化的认同；增强学生四个自信，扩大国际视野。8.公共组织发展课程目标2、3、4、51.公共组织变革与发展概述2.公共组织变革的内容3.当代公共组织发展趋势1.了解公共组织变革与发展概述2.理解公共组织变革的内容3.掌握当代公共组织发展趋势1.课堂讲授2.课堂讨论理论4学时课程思政元素：国家治理体系和治理能力现代化、国际视野等。课程思政教学内容设计：通过学习公共组织发展的相关理论知识，激发学生对治理体系和治理能力现代化的认同；通过探讨中国公共组织发展实践，增强学生四个自信，扩大国际视野。备注（1）课程思政教学方式方法：采取灵活的教学方法和组织和引导学生积极参与和体验，通过教师课堂讲授、学生查阅资料、观看相关视频资料、课堂交流探讨、课后拓展阅读等。

（2）课程思政考核评价：本课程关于课程思政主要采用形成性评价和终结性评价相结合，与平时成绩考核挂钩，考察学生课堂表现情况、课后相关案例研讨或读书笔记等。

四、成绩评定及考核方式知识单元对应课程目标考核方式成绩评定1.公共组织导论课程目标1、2、3、4、5课堂提问课程成绩包括4个部分，分别为出勤及课堂表现、课后作业和期末考查。具体要求及成绩评定方法如下：1.课堂出勤。平时出勤采用“只扣分，不加分”的方法计算成绩，无故旷课以此，将在总评成绩中扣除2分。无故缺勤5次者，取消本门课程的考核资格。2.课堂参与（20%），本课程要求学生广泛参与到教师教学过程中的特定知识点分析、讨论，期间要进行不少于5次讨论。要求学生都要充分参与讨论。讨论课成绩占总成绩的20%。3.课程项目（50%），要求各小组学生根据所分配的公共事业管理专题实践领域的各项目进行讲义的撰写和PPT的展示与讲课。课程项目的成绩占总成绩的50%。4.学期论文（30%），要求学生围绕公共事业管理某一专题运用相关理论知识撰写一篇小论文。2.公共组织结构课程目标1、2、3、4课堂提问3.公共组织文化课程目标1、2、3、4课程作业4.公共组织环境课程目标2、3、4、5课堂提问5.公共组织过程课程目标2、3、4、5课程作业6.公共组织绩效课程目标2、3、4、5课程作业7.公共组织战略课程目标2、3、4、5课堂提问8.公共组