Unit 1 Face values Understanding ideas 教学设计-2024-2025学年高中英语外研版（2019）选择性必修第三册

Unit1FacevaluesUnderstandingideas教学设计-2024-2025学年高中英语外研版（2019）选择性必修第三册主备人备课成员课程基本信息1.课程名称：Unit1Facevalues:Understandingideas

2.教学年级和班级：高中一年级英语提高班

3.授课时间：2024年9月10日星期一，上午第二节

4.教学时数：45分钟

本课程将围绕高中英语外研版（2019）选择性必修第三册的Unit1"Facevalues"进行设计，通过引入不同的社会观念和价值观，帮助学生理解并表达个人对于外表、时尚和内在美的看法。课程结合课本内容，通过小组讨论、角色扮演和观点阐述等活动形式，深化学生对主题的理解，提高英语听说读写综合运用能力。核心素养目标1.提升语言理解与表达：通过分析文章，使学生掌握关于外表与价值观的关键词汇和表达方式，培养准确理解与表达观点的能力。

2.增强文化意识：引导学生探讨不同文化背景下的价值观，提高对文化差异的敏感性和包容性。

3.培养思维品质：鼓励学生批判性地思考外表与内在美的关系，形成独立、理性的判断。

4.提高学习能力：指导学生运用合作、探究的学习策略，提升自主学习和解决问题的能力。教学难点与重点1.教学重点：

-词汇：本节课的核心词汇，如“stereotype”、“prejudice”、“innerbeauty”等，以及与外表和价值观相关的表达方式。

-语法：现在进行时态在描述个人观点和态度中的应用。

-听力：理解并提取文章中关于不同观点的论据和信息。

-口语：能够用英语就外表和价值观进行讨论和表达个人看法。

举例：通过听力练习，学生能够识别并使用现在进行时态描述人们对时尚的看法，如“Sheisarguingthatappearanceisnoteverything.”

2.教学难点：

-理解：学生对文章深层含义的理解，尤其是作者如何通过事例和论据来支持观点。

-应用：学生将学到的词汇和语法结构应用到实际讨论中，表达复杂观点。

-分析：分析不同文化背景下的价值观，并能够比较和对比不同观点。

-批判性思维：学生需要超越表面理解，形成自己的见解，并能够合理论证。

举例：在小组讨论中，学生可能难以用合适的词汇表达对外表的看法，如“Insteadoffocusingonsuperficialappearance,weshouldvalueindividual'scharacterandabilitiesmore.”这需要教师提供相应的语言框架和思维引导，帮助学生突破难点。学具准备Xxx课型新授课教法学法讲授法课时第一课时师生互动设计二次备课教学资源准备1.教材：确保每位学生提前准备好高中英语外研版（2019）选择性必修第三册教材，翻至Unit1"Facevalues"相关页面。

2.辅助材料：准备与外表、时尚和文化价值观相关的图片、图表和视频，用于激发学生兴趣和辅助理解。

3.多媒体设备：确保计算机、投影仪和音响设备正常运行，以便展示和播放准备好的多媒体资源。

4.教室布置：将教室座位调整为小组讨论模式，便于学生进行互动交流；设置展示区，用于张贴学生作品和观点海报。教学过程设计1.导入环节（5分钟）

-创设情境：展示一组关于不同外貌和时尚风格的图片，提问学生：“Whatdoyouthinkabouttheseimages?Howdoyoufeelaboutthem?”

-提出问题：引导学生思考外表和价值观的关系，提出诸如“Isappearanceeverything?Canwejudgeapersonbytheirappearance?”等问题，激发学生兴趣和求知欲。

2.讲授新课（15分钟）

-文章阅读：指导学生阅读Unit1"Facevalues"相关文章，讲解关键词汇和表达方式，如“stereotype”、“prejudice”等。

-语法点讲解：通过例句和互动提问，解释现在进行时态在表达观点和态度中的应用。

-观点分析：分析文章中作者及他人对于外表和价值观的看法，引导学生理解并提取论据和信息。

3.巩固练习（10分钟）

-小组讨论：学生分成小组，讨论外表和价值观的话题，分享各自的观点和感受。

-角色扮演：每组选取一个观点，进行角色扮演，模拟辩论场景，锻炼口语表达能力。

4.课堂提问（5分钟）

-教师提问：针对文章内容和讨论环节，提出问题检验学生对知识的掌握程度。

-学生提问：鼓励学生提出疑问，师生共同解答，巩固知识点。

5.创新教学（5分钟）

-思维导图：让学生绘制关于外表、内在美和价值观的思维导图，梳理知识点。

-视频分享：播放一段关于多元文化和价值观的视频，引导学生思考和讨论。

6.核心素养能力拓展（5分钟）

-批判性思维：鼓励学生针对外表和价值观的问题，提出自己的看法，并进行合理论证。

-文化意识：讨论不同文化背景下的价值观，提高学生对文化差异的敏感性和包容性。

7.课堂总结（5分钟）

-教师总结：回顾本节课的重点和难点，强调批判性思维和独立判断的重要性。

-学生分享：邀请几位学生分享他们在课堂上的收获和感悟。学生学习效果1.语言能力提升：学生掌握了关于外表、价值观等主题的核心词汇和表达方式，如“stereotype”、“prejudice”、“innerbeauty”等，并能运用现在进行时态准确表达个人观点和态度。

2.听力理解加强：学生能够理解并提取文章中关于不同观点的论据和信息，提高了听力理解能力。

3.口语表达能力提高：通过小组讨论和角色扮演等活动，学生能够用英语流畅地就外表和价值观进行讨论，表达自己的看法。

4.阅读分析能力增强：学生能够分析文章中的观点和论据，形成自己的见解，并进行批判性思考。

5.文化意识提高：学生对不同文化背景下的价值观有了更深入的了解，提高了对文化差异的敏感性和包容性。

6.思维品质培养：学生在思考外表与内在美的问题上，形成了独立、理性的判断，批判性思维得到锻炼。

7.学习策略掌握：学生能够运用合作、探究的学习策略，自主学习和解决问题，提高了解决问题的能力。

8.情感态度培养：学生认识到了外表并非一切，更加重视内在品质，树立了正确的价值观。课堂-提问：在课堂上通过针对性提问，了解学生对文章内容的理解程度，对关键词汇和语法的掌握情况，以及对文化差异的认识。

-观察：观察学生在小组讨论、角色扮演等活动中的参与度和表现，评估他们的合作能力和口语表达能力。

-课堂测试：在课程结束时，进行简短的听力或阅读理解测试，检验学生对本节课知识的掌握情况。

2.作业评价：

-批改作业：对学生的书面作业，如思维导图、观点阐述等，进行认真批改，指出错误和不足，提出改进建议。

-点评作业：在课堂上选取部分学生的作业进行点评，表扬优秀作业，分享正确答案和优秀表达方式。

-反馈学习效果：及时向学生反馈作业评价结果，强调学习过程中的亮点和需要改进的地方，鼓励学生持续努力，提高学习效果。教学反思与总结在教授Unit1"Facevalues"这一单元时，我发现学生在理解文章深层含义和运用现在进行时态方面存在一定难度。在教学方法上，我尝试了多种互动形式，如小组讨论和角色扮演，以激发学生的兴趣和参与度。这些策略在一定程度上促进了学生的口语表达和合作能力，但我也注意到，部分学生在表达复杂观点时仍显得有些吃力。

在教学管理方面，我意识到课堂时间的分配需要更加合理。在今后的教学中，我会适当缩短导入时间，确保有更多的时间用于重点知识的讲解和巩固练习。此外，针对学生在文化意识方面的提升，我将引入更多实际案例和跨文化元素，以提高学生对文化差异的认识和包容性。

本节课的教学效果总体来说达到了预期目标。学生在语言能力、听力理解、口语表达等方面取得了明显进步。特别是在情感态度上，学生能够认识到外表并非一切，更加重视内在品质，这让我感到十分欣慰。

然而，教学中仍存在一些不足。例如，部分学生在批判性思维方面有待提高，他们在论证观点时逻辑不够严密。为了改善这一点，我计划在今后的课程中增加逻辑思维和论证技巧的培训。

针对教学中存在的问题，我提出以下改进措施和建议：

1.在课堂提问环节，多设计一些开放性问题，鼓励学生发表独特见解，锻炼他们的批判性思维。

2.增加课堂互动，让学生有更多机会练习口语表达，提高语言运用能力。

3.在作业评价方面，加强对学生作业的个性化指导，针对不同学生的需求给出具体建议。

4.适时调整教学策略，关注学生的学习进度，确保他们在掌握知识的同时，提高核心素养。重点题型整理1.完成句子：

-知识点：现在进行时态表达个人观点。

-例题：Fillintheblankwiththecorrectformofthepresentcontinuoustense.

-答案：Sheisarguingthat___________(appearanceisnoteverything).

2.段落填空：

-知识点：文章理解和词汇运用。

-例题：Completethefollowingparagraphbychoosingthecorrectwordsfromthebox.

-答案：Inoursociety,thereisacommon___________(stereotype)thatbeautyisonlyskindeep.However,manypeoplearestartingtorealizethat___________(innerbeauty)iswhattrulymatters.

3.观点阐述：

-知识点：口语表达和逻辑思维。

-例题：Expressyouropiniononthefollowingstatement:"Fashionisareflectionofone'spersonality."

-答案：Ibelievethatfashionisindeedareflectionofone'spersonality.Whatwechoosetowearoftenreflectsour___________(values)and___________(attitudes).

4.辩论准备：

-知识点：小组合作和口语辩论。

-例题：Prepareadebateonthetopic"Appearancevs.InnerBeauty".

-答案：TeamA:Wearguethatappearanceplaysasignificantroleinsocietyasitcaninfluence___________(firstimpressions)and___________(self-confidence).

-TeamB:Wecontendthatinnerbeauty,suchaskindnessandintelligence,ismoreimportantinthelongrunasitleadsto___________(lastingrelationships)and___________(personalgrowth).

5.写作任务：

-知识点：书面表达和观点论证。

-例题：Writeashortessayonthefollowingtopic:"Theimpactofsocialmediaonourperceptionofbeauty."

-答案：Socialmediahasaprofoundimpactonourperceptionofbeauty.Itoftenpromotesanarrowandunrealistic___________(standard)ofbeauty,leadingto___________(lowself-esteem)andbodyimageissuesamongyoungpeople.板书设计2.重要词汇：①Stereotype②Prejudice③InnerBeauty④Appearance⑤Personality⑥Values⑦Attitudes⑧FirstImpressions⑨Self-confidence⑩LastingRelationships⑪PersonalGrowth

3.重点句子：

-"Appearanceisnoteverything."

-"Innerbeautyiswhattrulymatters."

-"Fashionis