15 快乐过新年第一课时（教学设计）部编版道德与法治一年级上册

15快乐过新年第一课时（教学设计）部编版道德与法治一年级上册学校授课教师课时授课班级授课地点教具教学内容《部编版道德与法治一年级上册》第15课《快乐过新年》第一课时，主要内容包括新年习俗、家庭团聚、祝福与分享等。通过本节课的学习，让学生了解新年的传统习俗，感受家庭的温暖，学会祝福和分享，培养学生的亲情观和社交能力。核心素养目标本节课的核心素养目标为：培养学生的家国情怀、社会适应能力和良好的道德品质。通过学习新年习俗、家庭团聚等内容，使学生了解和热爱我国的传统文化，感受家庭的温暖，增强对亲人的关爱和责任感；同时，学会祝福和分享，提升人际交往能力，培养合作与团结的精神，使学生在社会适应中更加自信和积极。教学难点与重点1.教学重点

（1）新年的传统习俗：了解开门炮、贴春联、拜年、吃年夜饭等新年习俗，知道它们在我国文化中的意义。

（2）家庭团聚的重要性：感受家庭的温暖，明白家庭团聚对于中国人来说的重要性，培养学生的家庭观念。

（3）祝福与分享：学会祝福他人，懂得分享快乐，培养学生的亲情观和社交能力。

2.教学难点

（1）理解新年习俗背后的文化内涵：对于一年级学生来说，理解开门炮、贴春联等新年习俗背后的文化内涵具有一定的难度。

（2）家庭团聚的情感体验：学生可能对于家庭团聚的重要性缺乏深刻的体会，难以理解家庭团聚对于中国人的意义。

（3）祝福与分享的实践应用：学生可能在生活中不懂得如何表达祝福，也不知道如何分享快乐，需要在教学中进行引导和实践。教学方法与策略1.采用情景模拟、互动讨论的教学方法，让学生在模拟家庭团聚的场景中，体验新年的快乐氛围，增强对家庭团聚的认同感。通过分组讨论，分享彼此对新年的祝福和愿望，培养学生的亲情观和社交能力。

2.利用图片、视频等多媒体教学资源，展示新年习俗和家庭团聚的场景，帮助学生更直观地了解新年的传统文化，激发学生的学习兴趣。

3.设计“新年习俗知多少”的问答游戏，引导学生主动参与课堂，检验学生对新年习俗的掌握程度，提高学生的课堂参与度。

4.创设“祝福墙”，让学生在墙上留下对新年的祝福和对家人的关爱，培养学生的表达能力，增强班级的凝聚力。教学过程设计1.导入新课（5分钟）

目标：引起学生对“快乐过新年”的兴趣，激发其探索欲望。

过程：

开场提问：“你们知道新年是什么吗？它与我们的生活有什么关系？”

展示一些关于新年的图片或视频片段，让学生初步感受新年的快乐氛围或特点。

简短介绍新年的基本概念和重要性，为接下来的学习打下基础。

2.新年基础知识讲解（10分钟）

目标：让学生了解新年的基本概念、习俗和意义。

过程：

讲解新年的定义，包括其主要习俗或传统。

详细介绍新年的习俗或活动，使用图表或示意图帮助学生理解。

通过实例或案例，让学生更好地理解新年对家庭和社会的重要性。

3.新年案例分析（20分钟）

目标：通过具体案例，让学生深入了解新年的特性和重要性。

过程：

选择几个典型的新年案例进行分析。

详细介绍每个案例的背景、特点和意义，让学生全面了解新年的多样性或复杂性。

引导学生思考新年习俗对家庭团聚和社会交流的影响，以及如何传承和弘扬新年文化。

4.学生小组讨论（10分钟）

目标：培养学生的合作能力和解决问题的能力。

过程：

将学生分成若干小组，每组选择一个与新年相关的主题进行深入讨论。

小组内讨论该主题的现状、挑战以及可能的解决方案。

每组选出一名代表，准备向全班展示讨论成果。

5.课堂展示与点评（15分钟）

目标：锻炼学生的表达能力，同时加深全班对新年的认识和理解。

过程：

各组代表依次上台展示讨论成果，包括主题的现状、挑战及解决方案。

其他学生和教师对展示内容进行提问和点评，促进互动交流。

教师总结各组的亮点和不足，并提出进一步的建议和改进方向。

6.课堂小结（5分钟）

目标：回顾本节课的主要内容，强调新年习俗的重要性和意义。

过程：

简要回顾本节课的学习内容，包括新年的基本概念、习俗和案例分析等。

强调新年习俗在家庭团聚和社会交流中的价值和作用，鼓励学生进一步探索和应用新年文化。

布置课后作业：让学生撰写一篇关于新年习俗的短文或报告，以巩固学习效果。知识点梳理本节课的主要知识点包括：

1.新年的基本概念：新年是中国传统的重要节日，也是农历的正月初一，标志着新一年的开始。

2.新年习俗：包括开门炮、贴春联、拜年、吃年夜饭等。开门炮象征着辞旧迎新，贴春联是为了祈求新的一年平安吉祥，拜年是向长辈表达对他们的尊敬和祝福，吃年夜饭是家人团聚的重要时刻。

3.家庭团聚的重要性：家庭团聚是中国新年期间最重要的活动之一，它象征着亲情和团结，让家人之间加深感情，共同迎接新的一年的到来。

4.祝福与分享：在新年期间，人们互相送上祝福，表达美好的愿望和祝愿。同时，也会与家人和朋友分享快乐和幸福，增强人际关系和社会和谐。

5.新年文化的传承与弘扬：新年是中国传统文化的重要组成部分，通过学习和传承新年的习俗和传统，可以增强对传统文化的认同和尊重，同时也可以弘扬和传播中国文化。典型例题讲解本节课的典型例题将围绕新年的习俗和家庭团聚的重要性进行讲解。例题的设计旨在帮助学生巩固对新年知识的理解，并提高他们的应用能力。

1.例题一：新年习俗连连看

题目：将下列新年习俗与它们的含义连线。

A.开门炮B.贴春联C.拜年D.吃年夜饭

答案：A-辞旧迎新B-平安吉祥C-尊敬祝福D-家庭团聚

2.例题二：新年习俗选择题

题目：下列哪个选项不属于新年习俗？

A.放鞭炮B.贴窗花C.吃汤圆D.看春晚

答案：D.看春晚

3.例题三：家庭团聚的寓意

题目：下列哪个选项最能表达家庭团聚的寓意？

A.赏花灯B.放鞭炮C.吃年夜饭D.拜年

答案：C.吃年夜饭

4.例题四：新年祝福创作

题目：请为新年的亲朋好友写一句祝福语。

答案：例如：“祝新年快乐，身体健康，万事如意！”

5.例题五：新年分享活动

题目：如果你是一名新年活动的组织者，你会如何安排一个分享活动来增进大家的感情？

答案：例如：组织一个新年分享会，让每个人分享自己对新年的祝福和愿望，同时互相祝福和鼓励。板书设计1.新年习俗板书：

-开门炮：①辞旧迎新

-贴春联：②平安吉祥

-拜年：③尊敬祝福

-吃年夜饭：④家庭团聚

2.家庭团聚重要性板书：

-家庭团聚：幸福、温暖、亲情

-寓意：团结、和谐、传承

3.新年祝福与分享板书：

-祝福语：祝福、快乐、健康

-分享活动：交流、互动、增进感情教学反思今天上的《快乐过新年》第一课时，让我有了很多思考。首先，我意识到新年习俗的教学并不仅仅是简单的知识传递，更是对学生家国情怀的培养。在讲解开门炮、贴春联等习俗时，我引导学生思考这些习俗背后的文化内涵，让学生感受到辞旧迎新的意义，从而激发他们对传统文化的热爱。

其次，家庭团聚的重要性是本节课的核心内容。在案例分析环节，我让学生分组讨论家庭团聚的意义，学生们积极参与，提出了很多有价值的观点。通过讨论，学生们深刻理解了家庭团聚对于中国人来说的重要性，感受到了家庭的温暖。

然而，我也发现了一些不足之处。在学生小组讨论环节，部分学生对于家庭团聚的体验并不深刻，难以理解家庭团聚对于中国人的意义。这让我意识到，作为教师，我需要更多地关注学生的个体差异，针对不同的学生采取不同的教学方法。

此外，在课堂展示环节，我发现部