2024-2025学年八年级政治上册 第二单元 学会交往天地宽 第三课 在交往中完善自我 第2框 我们的朋友遍天下教案 鲁教版

2024-2025学年八年级政治上册第二单元学会交往天地宽第三课在交往中完善自我第2框我们的朋友遍天下教案鲁教版学校授课教师课时授课班级授课地点教具教材分析本节课选自鲁教版八年级政治上册第二单元“学会交往天地宽”中的第三课“在交往中完善自我”的第2框“我们的朋友遍天下”。教材通过前文的学习，为学生建立了良好的人际交往观念，在此基础上，本节课旨在让学生理解友谊的广泛性和多样性，认识到在不同的人际关系中如何更好地完善自我。课程内容紧贴学生生活实际，引导学生在实践中探索交往的真谛，培养其广泛交友的能力，提高人际沟通的技巧，促进学生社会性情的全面发展。核心素养目标本节课的核心素养目标旨在培养学生良好的人际交往能力，提升社会责任感和集体荣誉感。通过学习，学生将能够：1.认识到友谊的重要性，理解交往的广泛性和多样性，增强包容与合作意识；2.运用所学交往技巧，提高沟通能力，培养尊重、理解、关心他人的品质；3.结合实际，勇于拓展人际关系，增强团队协作精神，为构建和谐社会贡献力量。紧紧围绕新教材要求，注重学生学科核心素养的培养，使学生在学习过程中不断完善自我，提升个人综合素质。学习者分析1.学生已经掌握了交往的基本原则和技巧，理解了尊重、倾听、表达等在人际交往中的重要性，并能够在日常生活中运用这些知识进行简单的交流。

2.八年级学生正处于青春期，对人际交往有着浓厚的兴趣，他们渴望拓展朋友圈，具有较强的探索欲望和合作意识。学生在小组活动中表现出一定的沟通能力，但个体差异明显，有的学生外向、善于表达，而有的学生则较为内向、羞涩。

3.学生可能遇到的困难和挑战包括：如何在不同的交往场合中灵活运用交往技巧；如何处理交往中出现的矛盾和冲突；以及如何克服心理障碍，勇敢地与他人建立联系。此外，部分学生可能在面对网络交往时，缺乏正确的判断力和自我保护意识。教学中需关注这些问题，引导学生正确面对挑战，提升交往能力。教学方法与策略1.针对本节课目标和学生特点，采用讲授与讨论相结合的教学方法，引导学生通过小组合作、角色扮演等互动形式深入探讨交往中的实际问题。结合案例研究，让学生分析不同情境下的交往技巧，培养其解决问题的能力。

2.设计具体教学活动如下：开展“交往情景剧”角色扮演，让学生在模拟情境中运用所学交往技巧；组织小组讨论，分享各自在交往中的成功经验和遇到的挑战，互相学习，共同成长。

3.教学媒体使用方面，利用多媒体课件展示案例，便于学生直观地理解教学内容；同时，运用网络资源开展“网络交往利与弊”的辩论赛，提高学生对网络交往的认知和自我保护意识。通过多样化的教学手段，激发学生兴趣，促进课堂互动，提高教学效果。教学过程设计1.导入新课（5分钟）

目标：引起学生对“我们的朋友遍天下”主题的兴趣，激发其探索人际交往的欲望。

过程：

开场提问：“你们知道什么是真正的友谊吗？它在我们生活中扮演着怎样的角色？”

展示一些关于不同文化背景下友谊的图片，让学生初步感受到友谊的普遍性和多样性。

简短介绍友谊的基本概念及其在个人成长中的重要性，为接下来的学习打下基础。

2.友谊基础知识讲解（10分钟）

目标：让学生了解友谊的基本概念、组成部分和交往的原理。

过程：

讲解友谊的定义，包括友谊的主要特征和构成要素。

详细介绍友谊的组成部分，如信任、尊重、支持等，使用图表或示意图帮助学生理解。

通过实例，让学生更好地理解友谊在现实生活中的实际应用和作用。

3.友谊案例分析（20分钟）

目标：通过具体案例，让学生深入了解友谊的特性和重要性。

过程：

选择几个典型的友谊案例进行分析，如跨文化友谊、网络友谊等。

详细介绍每个案例的背景、特点和意义，让学生全面了解友谊的多样性。

引导学生思考这些案例对实际生活的影响，以及如何建立和维护友谊。

小组讨论：让学生分组讨论如何在日常生活中拓展友谊，并提出创新性的想法或建议。

4.学生小组讨论（10分钟）

目标：培养学生的合作能力和解决问题的能力。

过程：

将学生分成若干小组，每组选择一个与友谊相关的主题进行深入讨论，如“如何处理友谊中的冲突”。

小组内讨论该主题的现状、挑战以及可能的解决方案。

每组选出一名代表，准备向全班展示讨论成果。

5.课堂展示与点评（15分钟）

目标：锻炼学生的表达能力，同时加深全班对友谊的认识和理解。

过程：

各组代表依次上台展示讨论成果，包括主题的现状、挑战及解决方案。

其他学生和教师对展示内容进行提问和点评，促进互动交流。

教师总结各组的亮点和不足，并提出进一步的建议和改进方向。

6.课堂小结（5分钟）

目标：回顾本节课的主要内容，强调友谊的重要性和意义。

过程：

简要回顾本节课的学习内容，包括友谊的基本概念、案例分析等。

强调友谊在现实生活和学习中的价值和作用，鼓励学生进一步探索和应用友谊的交往技巧。

布置课后作业：让学生撰写一篇关于“我的友谊故事”的短文，以巩固学习效果，并鼓励他们将所学应用到实际生活中。学生学习效果1.知识与技能：

-学生掌握了友谊的基本概念、特性和重要性，能够准确描述友谊的组成部分，如信任、尊重、支持等。

-学生学会了在不同文化背景和网络环境下建立和维护友谊的技巧，提高了自己的人际沟通能力。

-学生能够运用所学知识分析和解决实际生活中遇到的交往问题，如处理友谊中的冲突、拓展人际关系等。

2.过程与方法：

-学生在案例分析、小组讨论和课堂展示等环节中，锻炼了自己的观察、分析、表达和合作能力。

-学生通过角色扮演、辩论赛等形式，提高了自己的思辨能力和解决问题的能力。

-学生能够结合教材内容，反思自己的交往行为，形成良好的交往习惯。

3.情感态度与价值观：

-学生认识到友谊的广泛性和多样性，增强了包容心、合作意识和社会责任感。

-学生在交往中学会了尊重他人、关心他人，培养了一批具有良好人际关系的青少年。

-学生树立了正确的友谊观，认识到友谊在个人成长中的重要性，珍视与朋友之间的情谊。

4.创新与实践：

-学生在小组讨论中，提出了许多关于拓展友谊、改善交往技巧的创新性想法和建议。

-学生将所学知识运用到实际生活中，积极尝试与不同背景的同学建立友谊，提高了自己的社交能力。

-学生在网络交往方面，能够正确判断信息，具备一定的自我保护意识，避免陷入网络陷阱。板书设计1.标题：《我们的朋友遍天下》

-下方注明：学会交往，完善自我

2.友谊的三大特性：

-多样性

-广泛性

-深刻性

3.交往技巧要点：

-尊重

-倾听

-表达

-包容

4.案例分析：

-跨文化友谊

-网络友谊

5.小组讨论主题：

-拓展友谊的方法

-处理友谊中的冲突

6.重点提示：

-珍视友谊，勇于拓展

-正确处理交往中的问题

板书设计以简洁明了、突出重点为原则，采用结构清晰、条理分明的布局。在保证准确精炼、概括性强的同时，注重艺术性和趣味性，以激发学生的学习兴趣和主动性。通过板书，学生可以直观地把握本节课的核心内容和关键知识点，便于复习和巩固。反思改进措施（一）教学特色创新

1.教学中我尝试将情境教学与实际生活相结合，如通过角色扮演、案例分析等形式，让学生在模拟真实交往场景中学习交往技巧，提高了他们的实践能力。

2.采用了多元化的教学评价方式，如小组讨论展示、课堂辩论等，使学生在互动交流中提升自己的表达能力和思辨能力。

（二）存在主要问题

1.在教学组织方面，我发现部分小组讨论的时间分配不够合理，导致学生讨论不够充分。

2.在教学方法上，对于一些内向、羞涩的学生，课堂参与度不高，需要我在今后教学中更加关注这部分学生的需求。

（三）改进措施

1.针对