6《让我们的学校更美好》（教学设计）部编版道德与法治三年级上册

6《让我们的学校更美好》（教学设计）部编版道德与法治三年级上册授课内容授课时数授课班级授课人数授课地点授课时间教学内容分析本节课选自部编版道德与法治三年级上册第六课《让我们的学校更美好》，主要教学内容是让学生了解学校的美好之处，并学会如何保护学校的环境和设施。通过本节课的学习，学生将能够认识到自己是学校的一份子，需要为学校的美好贡献自己的力量。

教学内容与学生已有知识的联系：学生在之前的学习中已经了解到遵守规则的重要性，本节课将进一步引导学生将这一观念应用到学校生活中，通过具体案例让学生了解学校的规定和制度，以及如何在学校中做到文明礼貌、爱护环境。核心素养目标分析本节课的核心素养目标主要包括：法治意识、道德修养、公民责任。通过本节课的学习，学生将培养以下核心素养：

1.法治意识：使学生了解学校规定和制度，明白遵守规定的意义，增强法治意识。

2.道德修养：培养学生文明礼貌的行为习惯，学会尊重他人、爱护环境，提升道德修养。

3.公民责任：培养学生作为学校一份子的责任感，意识到自己对社会、对学校的作用和义务，提高公民责任。学习者分析1.学生已经掌握了的相关知识：学生在之前的学习中已经了解了遵守规则的重要性，初步掌握了道德与法治的基本概念，具备一定的社会常识。

2.学生的学习兴趣、能力和学习风格：三年级的学生对身边的事物充满好奇心，善于观察和发现。在学习过程中，他们喜欢通过讨论、实践活动来掌握知识。部分学生具有较强的自主学习能力，能够主动思考问题；部分学生则需要教师的引导和激励。

3.学生可能遇到的困难和挑战：在学习本节课的过程中，学生可能对学校规定和制度的理解存在困难，难以将理论知识与实际学校生活联系起来。此外，部分学生可能在道德修养和公民责任方面存在一定的不足，需要教师的耐心引导和培养。教学资源1.软硬件资源：班级教室、投影仪、计算机、白板、教学卡片、学生座位表、计时器等。

2.课程平台：无需使用课程平台，教学活动将在课堂中进行。

3.信息化资源：无需使用信息化资源，教学活动将以传统的讲授和实践操作为主。

4.教学手段：讲故事、小组讨论、角色扮演、情景模拟、互动问答、实践活动等。教学实施过程1.课前自主探索

教师活动：

-发布预习任务：通过在线平台或班级微信群，发布预习资料，如PPT、视频、文档等，明确预习目标和要求。

-设计预习问题：围绕学校规定和制度，设计一系列具有启发性和探究性的问题，引导学生自主思考。

-监控预习进度：利用平台功能或学生反馈，监控学生的预习进度，确保预习效果。

学生活动：

-自主阅读预习资料：按照预习要求，自主阅读预习资料，理解学校规定和制度。

-思考预习问题：针对预习问题，进行独立思考，记录自己的理解和疑问。

-提交预习成果：将预习成果（如笔记、思维导图、问题等）提交至平台或老师处。

教学方法/手段/资源：

-自主学习法：引导学生自主思考，培养自主学习能力。

-信息技术手段：利用在线平台、微信群等，实现预习资源的共享和监控。

作用与目的：

-帮助学生提前了解学校规定和制度，为课堂学习做好准备。

-培养学生的自主学习能力和独立思考能力。

2.课中强化技能

教师活动：

-导入新课：通过讲述一个关于学校规定和制度的故事，引出本节课的主题，激发学生的学习兴趣。

-讲解知识点：详细讲解学校规定和制度的重要性，结合实例帮助学生理解。

-组织课堂活动：设计小组讨论，让学生讨论如何在学校中做到文明礼貌、爱护环境。

-解答疑问：针对学生在学习中产生的疑问，进行及时解答和指导。

学生活动：

-听讲并思考：认真听讲，积极思考老师提出的问题。

-参与课堂活动：积极参与小组讨论，分享自己的观点和经验。

-提问与讨论：针对不懂的问题或新的想法，勇敢提问并参与讨论。

教学方法/手段/资源：

-讲授法：通过详细讲解，帮助学生理解学校规定和制度的重要性。

-实践活动法：设计小组讨论，让学生在实践中掌握如何在学校中做到文明礼貌、爱护环境。

-合作学习法：通过小组讨论等活动，培养学生的团队合作意识和沟通能力。

作用与目的：

-帮助学生深入理解学校规定和制度的重要性，掌握如何在学校中做到文明礼貌、爱护环境。

-通过实践活动，培养学生的动手能力和解决问题的能力。

-通过合作学习，培养学生的团队合作意识和沟通能力。

3.课后拓展应用

教师活动：

-布置作业：根据本节课的内容，布置适量的课后作业，巩固学习效果。

-提供拓展资源：提供与学校规定和制度相关的拓展资源，如书籍、网站、视频等，供学生进一步学习。

-反馈作业情况：及时批改作业，给予学生反馈和指导。

学生活动：

-完成作业：认真完成老师布置的课后作业，巩固学习效果。

-拓展学习：利用老师提供的拓展资源，进行进一步的学习和思考。

-反思总结：对自己的学习过程和成果进行反思和总结，提出改进建议。

教学方法/手段/资源：

-自主学习法：引导学生自主完成作业和拓展学习。

-反思总结法：引导学生对自己的学习过程和成果进行反思和总结。

作用与目的：

-巩固学生在课堂上学到的学校规定和制度知识。

-通过拓展学习，拓宽学生的知识视野和思维方式。

-通过反思总结，帮助学生发现自己的不足并提出改进建议，促进自我提升。拓展与延伸1.提供与本节课内容相关的拓展阅读材料：

-《我们的校园》：一本关于学校环境和设施的图书，介绍学校的各个部分和功能，引导学生了解和爱护校园。

-《做一个有责任感的公民》：一本关于公民责任的教育书籍，通过案例和实践，引导学生学会承担社会责任。

-《道德修养的故事》：一本收录了一些道德修养方面的故事书，引导学生学习道德榜样，培养良好的道德品质。

2.鼓励学生进行课后自主学习和探究：

-组织学生参观学校的各个部分，了解学校的功能和设施，增强学生对学校的认知和爱护意识。

-开展一次校园环保活动，如垃圾分类、节约用水用电等，让学生亲身体验和实践如何保护学校的环境。

-引导学生关注社会新闻和事件，了解社会责任感的重要性，鼓励学生积极参与社会公益活动，如志愿者服务、捐款捐物等。

-布置一次课后作业，要求学生结合本节课的内容，思考和总结自己在学校中如何做到文明礼貌、爱护环境，并将思考和总结写成作文或日记。

-鼓励学生利用图书馆、互联网等资源，自主寻找与学校规定和制度相关的资料，进行进一步的学习和探究。教学反思与总结首先，我在课前的自主探索环节，通过发布预习任务和设计具有启发性的问题，成功地激发了学生的学习兴趣和自主学习能力。这让我意识到，提前布置预习任务和设计有趣的问题对于引导学生主动学习非常重要。

然而，在课中的强化技能环节，我发现自己在讲解学校规定和制度时，过于注重理论知识的传授，而忽视了与学生实际学校生活的联系。这导致部分学生对知识点的理解和应用存在困难。因此，我意识到在今后的教学中，需要更加注重理论知识与实际生活的结合，通过具体案例和实践活动，帮助学生更好地理解和应用知识。

此外，在课后拓展应用环节，我发现部分学生对于如何将学校规定和制度应用到实际生活中还存在困惑。这让我意识到，需要在教学中加强对学生进行实际操作的引导，通过实践活动和课后作业，让学生在实际操作中加深对知识的理解和应用。

针对教学中存在的问题和不足，我将在今后的教学中进行改进。首先，我将更加注重理论知识与实际生活的结合，通过具体案例和实践活动，帮助学生更好地理解和应用知识。其次，我将加强对学生进行实际操作的引导，通过实践活动和课后作业，让学生在实际操作中加深对知识的理解和应用。最后，我将不断学习新的教学方法和策略，以提高学生的学习效果和培养他们的核心素养。

本节课的教学让我深刻认识到，作为一名教师，我们需要不断反思和改进教学方法，以适应学生的需求和提高他们的学习效果。同时，我也意识到，教学是一个持续的过程，需要我们不断地学习和成长，以更好地为学生提供优质的教育。内容逻辑关系①教学内容分析

1.学校规定和制度的重要性

2.如何在学校中做到文明礼貌、爱护环境

3.学生作为学校一份子的责任感

②核心素养目标分析

1.法治意识：遵守学校规定和制度

2.道德修养：文明礼貌、爱护环境

3.公民责任：作为学校一份子的责任感

③学习者分析

1.学生已经掌握了相关知识：遵守规则的重要性

2.学生的学习兴趣、能力和学习风格：好奇心强，喜欢通过讨论和实践来掌握知识

3.学生可能遇到的困难和挑战：理解学校规定和制度的困难，将理论知识与实际学校生活联系起来

④教学资源

1.软硬件资源：教室、投影仪、计算机、白板等

2.课程平台：无需使用，教学活动将在课堂中进行

3.信息化资源：无需使用，教学活动将以传统的讲授和实践操作为主

4.教学手段：讲故事、小组讨论、角色扮演、情景模拟等

⑤教学实施过程

1.课前自主探索：发布预习任务，设计预习问题，监控预习进度

2.课中强化技能：导入新课，讲解知识点，组织课堂活动，解答疑问

3.课后拓展应用：布置作业，提供拓展资源，反馈作业情况

⑥拓展与延伸

1.提供拓展阅读材料：与学校规定和制度相关的图书和文章

2.鼓励课后自主学习和探究：参观学校、开展校园环保活动、关注社会新闻等

⑦教学反思与总结

1.教学反思：回顾教学过程，总结教学方法、策略、管理等方面的得失

2.教学总结：对教学效果进行客观评价，总结学生在知识、技能、情感态度等方面的收获重点题型整理1.请列举出学校中的一些规定和制度，并说明它们的重要性。

答案：学校中的一些规定和制度包括遵守课堂纪律、爱护公物、不乱扔垃圾等。这些规定和制度的重要性在于，它们有助于维护学校的正常秩序，保障学生的人身安全和学习环境，促进学生的健康成长。

2.请举例说明在学校中如何做到文明礼貌、爱护环境。

答案：在学校中，文明礼貌、爱护环境的表现有多种。例如，在课堂上，尊重老师，认真听讲，不打扰他人；在校园里，不乱扔垃圾，不损坏公物，保持环境卫生；在交往中，用礼貌的语言和行为对待他人，不欺负弱小，尊重他人的不同意见。

3.请谈谈学生作为学校一份子的责任感，并举例说明。

答案：学生作为学校一份子的责任感主要体现在遵守学校规定和制度，积极参与学校活动，维护学校形象等方面。例如，学生应该遵守课堂纪律，按时完成作业，积极参加学校组织的活动，如运动会、文化节等，为学校的荣誉和形象作出贡献。

4.请描述一次你在学校中遇到的文明礼貌、爱护环境的行为，并说明你的感受。

答案：有一次，我在学校的食堂里看到一位同学主动将吃完的餐盘放到指定的回收处，并且把座位上的垃圾收拾干净。我感到非常欣慰，因为这体现了这位同学具有良好的道德修养和公民责任感。

5.请谈谈你对学校规定和制度的理解，以及如何在学校中做到遵守这些规定和制度。

答案：我认为学校规定和制度是为了维护学校的正常秩序，保障学生的人身安全和学习环境，促进学生的健康成长。要遵守这些规定和制度，我们需要做到自觉遵守，不违反规定，遇到问题及时向老师或学校管理人员报告，并积极参与学校组织的相关教育活动。课堂小结，当堂检测课堂小结：

今天我们在课堂上学习了学校规定和制度的重要性，以及如何在学校中做到文明礼貌、爱护环境。同时，我们也讨论了学生作为学校一份子的责任感。通过这节课的学习，我希望同学们能够认识到，遵守学校规定和制度，做到文明礼貌、爱护环境，是每一个学生应尽的责任和义务。同时，我们也了解到，学校规定和制度