2024秋一年级道德与法治上册 第10课 冬爷爷来了教案 粤教版

2024秋一年级道德与法治上册第10课冬爷爷来了教案粤教版学校授课教师课时授课班级授课地点教具教材分析《冬爷爷来了》是粤教版一年级道德与法治上册第10课的内容。本课通过描绘冬爷爷的形象，引导学生了解冬季的特点，感受季节变化对生活的影响。教材内容紧密结合学生的生活经验，以趣味故事和实践活动为主，旨在培养学生的观察力、思考力和道德情感，使其学会尊重自然、关爱他人，并在日常生活中养成良好的生活习惯。本节课将围绕教材内容，设计互动环节，使学生在轻松愉快的氛围中掌握知识，提升道德素养。核心素养目标本节课旨在培养学生以下核心素养：增强学生对冬季自然现象的感知与认知，提升观察季节变化的意识；培养学生在生活中体现法治观念，学会遵守冬季生活中的行为规范；加强学生的人际交往能力，学会在集体中相互关心、合作共享；激发学生的环保意识，养成节约资源、保护环境的良好习惯。通过本课学习，引导学生形成积极的生活态度和价值观，促进其全面发展。学情分析一年级学生在知识层面，对季节变换有了初步的认识，但对于冬季的深入理解和法治观念尚在形成阶段。在能力方面，他们具备一定的观察力和动手操作能力，但需要进一步培养其在实际生活中应用这些知识的能力。在素质方面，学生普遍表现出对新事物的好奇心，但在自我管理和集体合作方面仍有待加强。行为习惯方面，多数学生能遵循基本课堂规则，但在日常生活中对法治观念的实践还不够自觉。这些特点将对课程学习产生影响，因此，教学中需注重激发学生兴趣，通过情境创设和实践活动，帮助他们将所学知识内化为行为准则，提升法治意识和生活素养。同时，针对学生合作共享能力的培养，设计集体互动环节，增强团队协作意识。教学资源1.硬件资源：冬季图片、故事卡片、环保手工材料、多媒体投影设备。

2.软件资源：冬季节日习俗介绍视频、法治教育动画短片、互动教学软件。

3.课程平台：校园局域网、班级学习交流平台。

4.信息化资源：电子白板、教学APP（季节认知、法治知识小游戏）、数字图书馆。

5.教学手段：情景剧表演、小组合作讨论、实地观察、互动游戏、环保手工制作。教学过程1.导入新课（5分钟）

同学们，大家好！昨天我们了解了四季的变化，今天我们将走进冬季，去认识一位特别的客人——冬爷爷。请大家闭上眼睛，想象一下冬爷爷的样子，他给我们带来了什么呢？（学生回答）是的，冬爷爷带来了寒冷，也带来了欢乐。现在，让我们一起来学习第10课《冬爷爷来了》。

2.内容探究（15分钟）

（1）观看课件，感知冬季特点

请大家观看大屏幕上的图片，这是冬爷爷带给我们的景色。你们发现了什么？（学生回答）是的，冬爷爷来了，大地披上了银装，河水结冰，树枝上挂满了雪花。这就是冬季的特点。

（2）故事分享，了解法治意义

（3）小组讨论，联系生活实际

现在，请大家分小组讨论一下，在我们的生活中，有哪些法治规定是与冬季有关的？（学生讨论）讨论结束后，每组派一名代表分享你们的发现。

3.实践活动（15分钟）

（1）环保手工制作

冬爷爷告诉我们，要珍惜资源，保护环境。接下来，我们来做一个环保小手工，将废弃物品变成美丽的艺术品。

（2）情景剧表演

现在，请大家分成小组，根据我们刚才学到的内容，编排一个关于冬爷爷的小情景剧。要求剧中体现出法治观念和环保意识。

4.总结提升（5分钟）

5.课后作业（课后自主完成）

请大家课后写一篇关于冬爷爷的作文，可以描述冬爷爷的样子，也可以谈谈你在冬季里的所见所闻，还可以表达你对法治和环保的认识。

6.教学评价拓展与延伸1.拓展阅读材料

-《冬季的动物》：介绍冬季里动物们的生存状态和适应策略，让学生了解自然界中生物的智慧。

-《节日的习俗》：收集我国各地冬季的节日习俗，如春节、元宵节、冬至等，让学生感受传统文化的魅力。

-《法治在我身边》：通过生活中的实例，讲述法治的重要性，引导学生从小树立法治观念。

2.课后自主学习和探究

-观察日记：鼓励学生记录自己家附近的冬季变化，包括植物、动物、天气等，提高学生的观察力和表达能力。

-环保行动计划：让学生思考如何在生活中践行环保，制定一个实际可行的环保行动计划，并在班级内分享实施成果。

-法治小故事：让学生收集或创作法治小故事，通过故事的形式传播法治知识，培养同学们的法治意识。重点题型整理1.简答题：请描述冬爷爷的形象和特点。

答案：冬爷爷是一位和蔼可亲的老人，他穿着厚厚的棉衣，头戴棉帽，手拿拐杖。他的特点是与冬季密切相关，带来寒冷的天气，使得大地披上银装，树木挂满雪花。

补充说明：通过引导学生描绘冬爷爷的形象，让他们更加深刻地理解冬季的特点，培养观察力和表达能力。

2.讨论题：举例说明冬季生活中的法治规定。

答案：冬季法治规定示例：

-遵守交通规则，不在结冰的道路上滑行，避免发生安全事故。

-爱护公共设施，不随意破坏树木、损坏公园设施。

-注意防火安全，不随意燃放烟花爆竹，防止火灾事故。

补充说明：通过让学生列举冬季生活中的法治规定，让他们认识到法治观念在日常生活中的重要性，培养遵守规则的意识。

3.分析题：分析冬季环保行动的意义。

答案：冬季环保行动的意义：

-节约能源：通过合理调节室内温度，减少煤炭、天然气等能源消耗。

-保护植被：不随意砍伐树木，保护森林资源，减少水土流失。

-减少污染：减少烟花爆竹燃放，降低空气和噪音污染。

补充说明：通过分析冬季环保行动的意义，让学生认识到环保的重要性，培养他们的环保意识和责任感。

4.实践题：设计一个关于冬季环保的手工制作活动。

答案：手工制作活动示例：制作环保灯笼。

-材料准备：废旧的纸盒、彩纸、胶水、剪刀等。

-制作步骤：将纸盒剪裁成灯笼形状，用彩纸装饰，最后粘上提梁。

-活动意义：通过废物利用，提高学生的环保意识，同时锻炼动手能力。

补充说明：通过设计实践活动，让学生在实际操作中体验环保的乐趣，培养他们的动手能力和创新能力。

5.情境题：编排一个关于冬爷爷的法治教育情景剧。

答案：情景剧示例：

-剧情简介：冬爷爷来到一个村庄，发现村民们不遵守法治规定，于是引导他们改正错误，共同建设美好家园。

-角色设置：冬爷爷、村民、警察等。

-剧本要点：突出法治观念的重要性，展示法治规定在冬季生活中的实际应用。

补充说明：通过编排情景剧，让学生在角色扮演中体验法治教育，培养他们的表演能力和团队合作意识。同时，情景剧的形式有助于深化学生对法治知识的理解。课堂1.课堂评价

-在课堂教学中，我将通过以下方式了解学生的学习情况：

a.提问：针对课程内容，设计不同难度的问题，观察学生的回答情况，了解他们对课程知识点的掌握程度。

b.观察：在小组讨论、实践活动等环节，观察学生的参与程度、合作意识和动手能力，评估他们的学习态度和技能掌握情况。

c.测试：进行课堂小测验，检测学生对冬季知识、法治观念等方面的掌握程度，及时发现并解决存在的问题。

-针对学生的表现，我将给予及时反馈，鼓励他们积极参与课堂，提高学习兴趣和自信心。

2.作业评价

-对学生的作业进行认真批改和点评，关注以下几个方面：

a.内容完整性：检查学生是否按照要求完成作业，内容是否全面、准确。

b.思路清晰度：评