制作风筝 教案 人教版三年级下册

制作风筝教案人教版三年级下册学校授课教师课时授课班级授课地点教具课程基本信息1.课程名称：制作风筝

2.教学年级和班级：三年级下册

3.授课时间：第5周第2课时

4.教学时数：45分钟

教学内容：

1.了解风筝的历史、种类及制作方法。

2.学会设计并制作一个简单的风筝。

3.掌握风筝放飞的基本技巧。

教学步骤：

1.导入新课：

1.1通过图片展示不同种类的风筝，引导学生关注风筝的特点。

1.2简介风筝的历史及在我国传统文化中的地位。

2.讲解风筝制作方法：

2.1介绍风筝的基本结构：骨架、纸张、绳线等。

2.2分步骤讲解制作过程，强调注意事项。

3.学生设计并制作风筝：

3.1分组讨论，每组设计一个具有创意的风筝图案。

3.2按照设计图纸，学生动手制作风筝。

4.风筝放飞技巧讲解与实践：

4.1介绍风筝放飞的基本技巧：选择合适场地、掌握风向等。

4.2学生在老师的指导下，尝试放飞自己的风筝。

5.总结与反思：

5.1学生分享制作风筝的过程及放飞体验。

5.2教师总结本节课的收获，强调团队协作和动手实践的重要性。

教学评价：

1.学生制作风筝的过程表现。

2.学生对风筝放飞技巧的掌握程度。

3.学生在课堂中的参与度和积极性。核心素养目标1.提升学生的美术创作能力，通过设计并制作风筝，培养学生的审美观念和创意思维。

2.增强学生的动手实践能力，让学生在制作风筝的过程中，学会观察、思考、解决问题，提高实践操作技能。

3.培养学生的团队协作精神，在分组合作中学会沟通、分享、互助，提高人际交往能力。

4.增进学生对传统文化的了解和尊重，激发学生热爱民间传统艺术的情感。

5.培养学生面对挑战的勇气和信心，通过风筝放飞的成功体验，增强学生克服困难的决心和毅力。教学难点与重点1.教学重点

1.1理解风筝的基本结构：学生需要掌握风筝的骨架、纸张、绳线等基本组成部分，并了解它们在风筝制作中的作用。

-举例：讲解不同类型的骨架（如竹制、塑料管等）对风筝稳定性的影响；介绍如何选择适合的纸张以适应不同的风力条件；说明绳线的长度和材质对风筝飞行高度的影响。

1.2掌握风筝制作的基本步骤：学生应学会从设计到成品的一系列制作流程，包括设计图案、剪裁、组装、绑线等。

-举例：详细解释如何将设计图案转移到纸上，如何正确剪裁和组装风筝的各个部分，以及如何绑线以确保风筝的平衡和飞行效果。

1.3风筝放飞技巧：学生需要了解如何选择放飞地点、判断风向和风力，以及掌握放飞和操控风筝的基本技巧。

-举例：讨论不同天气条件下的放飞策略，如风力较大时应如何调整风筝的线长和角度；介绍如何通过调整绳线的手法来控制风筝的飞行方向。

2.教学难点

2.1创意设计：对于三年级学生来说，设计一个既有创意又符合结构原理的风筝是一个挑战。

-举例：指导学生如何将个人兴趣和传统文化元素融入风筝设计中，同时保证风筝的结构稳定性和飞行性能。

2.2精细操作：在风筝的制作过程中，精细的操作是保证风筝质量的关键，但这对学生的动手能力是一个考验。

-举例：学生在剪裁、折叠和绑线等步骤中可能遇到困难，需要教师提供具体指导，如如何使用剪刀、如何正确折叠纸张以避免损坏等。

2.3团队合作：在小组合作制作风筝的过程中，如何有效分工和协调工作是一个难点。

-举例：教师需要引导学生进行有效沟通，确保每个小组成员都能参与到风筝制作的各个阶段，共同解决问题并完成任务。

2.4风筝放飞实践：实际操作中，如何让学生快速掌握放飞技巧，并能在实际放飞中应用这些技巧。

-举例：教师需要提供足够的实践机会，并在放飞过程中给予即时反馈，帮助学生调整策略和技巧，以提高风筝的放飞成功率。教学方法与策略1.选择适合教学目标和学习者特点的教学方法

本节课采用讲授法、讨论法、项目导向学习法等多种教学方法，以适应学生的学习需求和特点。

-讲授法：教师通过讲解风筝的历史、种类、制作方法及放飞技巧，为学生提供必要的理论知识。

-讨论法：在分组设计风筝图案和放飞策略时，鼓励学生展开讨论，分享自己的想法和观点。

-项目导向学习法：将整个风筝制作过程作为一个项目，引导学生从设计、制作到放飞的全过程参与。

2.设计具体的教学活动

-角色扮演：学生模拟成为风筝制作师，从专业角度思考如何改进风筝设计，提高飞行性能。

-实验：在制作风筝过程中，学生尝试不同的材料、工艺，探索最佳制作方案。

-游戏：设计“风筝放飞大赛”，鼓励学生在游戏中运用所学知识，提高放飞技巧。

3.确定教学媒体和资源的使用

-PPT：利用PPT展示风筝的历史、种类、制作步骤及放飞技巧等相关知识，帮助学生形象地理解和记忆。

-视频：播放风筝制作和放飞的示范视频，让学生直观地学习制作过程和技巧。

-在线工具：利用在线绘图工具，如AdobeSpark等，帮助学生设计风筝图案。

-实物展示：展示各种类型的风筝实物，让学生近距离观察、了解风筝的结构和特点。

-教学材料：为学生提供风筝制作所需的材料，如竹条、纸张、胶水、绳线等。教学流程一、导入新课（5分钟）

同学们，今天我们将要学习的是《制作风筝》这一章节。在开始之前，我想先问大家一个问题：“你们在日常生活中有没有见过或放过风筝？”这个问题与我们将要学习的内容密切相关。通过这个问题，我希望能够引起大家的兴趣和好奇心，让我们一同探索风筝制作的奥秘。

二、新课讲授（10分钟）

1.理论介绍：首先，我们要了解风筝的基本概念。风筝是一种古老的飞行器，利用风力升空。它在我国的传统文化中具有重要地位，也是一项受欢迎的户外活动。

2.案例分析：接下来，我们来看一个具体的案例。这个案例展示了如何从设计到放飞一个风筝的过程，以及如何解决在制作和放飞过程中可能遇到的问题。

3.重点难点解析：在讲授过程中，我会特别强调风筝的结构设计和放飞技巧这两个重点。对于难点部分，我会通过实际操作演示和比较不同设计的特点来帮助大家理解。

三、实践活动（10分钟）

1.分组讨论：学生们将分成若干小组，每组讨论一个与风筝制作相关的实际问题，如如何设计一个稳定飞行的风筝。

2.实验操作：为了加深理解，我们将进行一个简单的风筝制作实验操作。这个操作将演示如何将设计转化为实际风筝的过程。

3.成果展示：每个小组将向全班展示他们的风筝设计图和制作过程，以及介绍他们的风筝特点。

四、学生小组讨论（10分钟）

1.讨论主题：学生将围绕“风筝在现实生活中的应用”这一主题展开讨论。他们将被鼓励提出自己的观点和想法，并与其他小组成员进行交流。

2.引导与启发：在讨论过程中，我将作为一个引导者，帮助学生发现问题、分析问题并解决问题。我会提出一些开放性的问题来启发他们的思考。

3.成果分享：每个小组将选择一名代表来分享他们的讨论成果。这些成果将被记录在黑板上或通过投影展示，以便全班都能看到。

五、总结回顾（5分钟）

今天的学习，我们了解了风筝的基本概念、制作过程和放飞技巧。同时，我们也通过实践活动和小组讨论加深了对风筝制作的理解。我希望大家能够掌握这些知识点，并在日常生活中尝试制作和放飞自己的风筝。最后，如果有任何疑问或不明白的地方，请随时向我提问。拓展与延伸1.拓展阅读材料

-《中国传统风筝》书籍：介绍我国传统风筝的历史、种类、制作工艺及文化内涵。

-《风筝制作与放飞技巧》手册：详细讲解风筝的制作步骤、放飞原理和操作技巧。

-《风筝的故事》绘本：通过图文并茂的形式，讲述风筝在民间传说中的有趣故事。

2.课后自主学习和探究

-了解不同地区的风筝特色：鼓励学生课后了解我国各地风筝的特色和制作风格，如山东潍坊风筝、北京沙燕风筝等。

-探究风筝的力学原理：引导学生课后研究风筝在空中飞行的力学原理，如空气动力学、重力、风力等。

-创新风筝设计：鼓励学生尝试设计具有创意的风筝，结合现代科技和艺术元素，如3D打印、LED灯光等。

-举办风筝制作与放飞比赛：组织学生在课后进行风筝制作与放飞比赛，提高学生的实践操作能力和团队协作精神。教学反思这节课我们学习了制作风筝，从理论到实践，让学生们亲自动手去体验和感受。回顾整个教学过程，我觉得有几个方面值得反思和总结。

首先，关于教学内容的安排，我觉得这次课程的内容难度适中，学生们能够较好地掌握风筝的基本结构和制作方法。但在讲授过程中，我发现有些学生对放飞技巧的掌握不够熟练，这可能是因为实践环节的时间相对较短，学生们的操作机会有限。下次教学时，我考虑增加实践环节的时间，让学生有更多机会去尝试和练习。

其次，关于教学方法的运用，我发现学生们在分组讨论和实验操作环节表现得非常积极，互动氛围良好。这说明项目导向学习法和讨论法很受学生欢迎，有助于提高他们的参与度和积极性。但在教学过程中，我也注意到有些学生在操作过程中遇到了困难，这时我及时给予了指导和鼓励，帮助他们克服了困难。今后，我还需要多关注学生的个体差异，因材施教，提高教学效果。

此外，关于教学资源的利用，我觉得这次课程中实物展示和视频播放对学生们的学习起到了很好的辅助作用。学生们通过观看视频和观察实物，对风筝的制作过程和放飞技巧有了更直观的认识。今后，我还可以尝试引入更多丰富的教学资源，如邀请专业人士进行现场讲解和演示，让学生们更深入地了解风筝文化。

最后，关于学生们的学习效果，我觉得这节课大家的表现都很不错。通过这节课的学习，学生们不仅掌握了风筝制作的基本技能，还培养了他们的团队协作能力和创新精神。但在教学过程中，我也发现部分学生在面对挑战时显得信心不足。为了提高学生们的自信心，我会在今后的教学中多给予他们鼓励和表扬，让他们相信自己有能力克服困难。作业布置与反馈作业布置：

1.制作风筝：学生需在家中独立完成一个风筝的制作，要求使用课堂上学到的制作方法，并尽可能发挥创意，设计出独一无二的风筝。

-提交要求：完成后的风筝需拍照或实物提交，并附上设计思路和制作过程的简短描述。

2.风筝放飞日记：学生需记录自己在放飞风筝过程中的观察、感受和遇到的问题，包括风筝的飞行表现、环境因素对放飞的影响等。

-提交要求：以日记形式提交，至少包含三次放飞记录。

3.研究报告：学生选择一个与风筝相关的主题进行深入研究，如“风筝的力学原理”、“不同地区的风筝文化”等，并撰写研究报告。

-提交要求：报告需包含引言、研究方法、研究结果和结论等部分，字数不限。

作业反馈：

1.对于制作风筝的作业，我将重点关注以下几个方面：

-风筝的结构是否合理，是否能够稳定飞行。

-设计是否有创意，是否体现了学生的个性。

-制作过程中是否注意到了细节，如绑线是否牢固、纸张是否平整等。

-反馈时，我会针对每个学生的作品提供具体的改