三年级品德与社会下册 公共安全多提防（一）教案 未来版

三年级品德与社会下册公共安全多提防（一）教案未来版授课内容授课时数授课班级授课人数授课地点授课时间课程基本信息1.课程名称：《公共安全多提防（一）》

2.教学年级和班级：三年级品德与社会

3.授课时间：第二学期第5周

4.教学时数：45分钟或1课时

教学内容：

1.让学生了解公共安全的基本概念，认识到公共安全的重要性。

2.学习防火、防爆、防触电等安全知识，提高自我保护意识。

3.结合生活实际，学会预防和处理紧急情况，增强安全防范能力。

4.培养学生遵守公共安全规则，关爱生命，关爱他人的良好品质。

教学方法：

1.讲授法：讲解公共安全知识，阐述重要性。

2.案例分析法：分析实际案例，引导学生思考。

3.互动讨论法：组织学生讨论，交流安全防范经验。

4.角色扮演法：模拟紧急情况，培养学生应对能力。

教学过程：

1.导入：通过图片、视频等形式，展示公共安全事故案例，引起学生关注。

2.讲解：讲解公共安全知识，让学生了解防火、防爆、防触电等基本常识。

3.案例分析：分析案例，让学生认识到公共安全的重要性。

4.互动讨论：组织学生讨论如何在日常生活中提高公共安全意识。

5.角色扮演：模拟紧急情况，让学生学会应对和处理。

6.总结：总结本节课内容，强调公共安全意识的重要性。

课后作业：

1.结合所学知识，观察家庭、学校周边环境，发现安全隐患，并提出改进措施。

2.以“公共安全，从我做起”为主题，写一篇心得体会。

评估方式：

1.课堂表现：观察学生在课堂上的参与程度、积极性和表现。

2.课后作业：检查学生作业完成情况，评价其对公共安全知识的掌握程度。

3.主题演讲：组织学生进行主题演讲，评估其公共安全意识。核心素养目标1.增强安全意识：通过学习公共安全知识，培养学生关注自身和他人安全的意识。

2.提升自我保护能力：使学生掌握基本的防灾减灾技能，提高应对紧急情况的能力。

3.培养社会责任感：教育学生遵守公共安全规则，关爱生命，关爱社会，积极参与安全防范工作。

4.增进团队协作：通过小组讨论和角色扮演，培养学生的合作精神和集体荣誉感。重点难点及解决办法重点：

1.让学生掌握防火、防爆、防触电等公共安全知识。

2.培养学生在紧急情况下的应对能力和安全意识。

难点：

1.如何让学生将理论知识与实际生活相结合，提高实际操作能力。

2.培养学生主动关注公共安全，养成良好的安全行为习惯。

解决办法及突破策略：

1.采用案例分析、互动讨论等形式，引导学生将理论知识与实际生活相结合，提高实际操作能力。

2.创设情境，进行角色扮演，让学生在模拟实践中学习应对紧急情况的方法，增强安全意识。

3.设计课后实践作业，让学生观察并发现生活中的安全隐患，提出改进措施，培养主动关注公共安全的习惯。

4.定期组织安全知识竞赛，激发学生学习兴趣，巩固安全知识，形成良好的安全行为习惯。教学资源1.硬件资源：多媒体教学设备、安全知识宣传册、安全演练道具。

2.软件资源：品德与社会教材、公共安全知识教学PPT、安全教育视频。

3.课程平台：学校教学管理系统、班级学习交流群。

4.信息化资源：安全知识互动小游戏、安全教育APP、虚拟现实(VR)安全演练体验。

5.教学手段：讲授、案例分析、小组讨论、角色扮演、实践操作。教学过程设计1.导入新课（5分钟）

目标：引起学生对公共安全的兴趣，激发其探索欲望。

过程：

开场提问：“你们知道什么是公共安全吗？它与我们的生活有什么关系？”

展示一些关于公共安全的图片或视频片段，让学生初步感受公共安全的重要性。

简短介绍公共安全的基本概念和重要性，为接下来的学习打下基础。

2.公共安全基础知识讲解（10分钟）

目标：让学生了解公共安全的基本概念、组成部分和原理。

过程：

讲解公共安全的定义，包括防火、防爆、防触电等主要内容。

详细介绍公共安全的组成部分或功能，使用图表或示意图帮助学生理解。

3.公共安全案例分析（20分钟）

目标：通过具体案例，让学生深入了解公共安全的特性和重要性。

过程：

选择几个典型的公共安全案例进行分析。

详细介绍每个案例的背景、特点和意义，让学生全面了解公共安全的多样性或复杂性。

引导学生思考这些案例对实际生活或学习的影响，以及如何应用公共安全知识解决实际问题。

小组讨论：让学生分组讨论公共安全的未来发展或改进方向，并提出创新性的想法或建议。

4.学生小组讨论（10分钟）

目标：培养学生的合作能力和解决问题的能力。

过程：

将学生分成若干小组，每组选择一个与公共安全相关的主题进行深入讨论。

小组内讨论该主题的现状、挑战以及可能的解决方案。

每组选出一名代表，准备向全班展示讨论成果。

5.课堂展示与点评（15分钟）

目标：锻炼学生的表达能力，同时加深全班对公共安全的认识和理解。

过程：

各组代表依次上台展示讨论成果，包括主题的现状、挑战及解决方案。

其他学生和教师对展示内容进行提问和点评，促进互动交流。

教师总结各组的亮点和不足，并提出进一步的建议和改进方向。

6.课堂小结（5分钟）

目标：回顾本节课的主要内容，强调公共安全的重要性和意义。

过程：

简要回顾本节课的学习内容，包括公共安全的基本概念、组成部分、案例分析等。

强调公共安全在现实生活或学习中的价值和作用，鼓励学生进一步探索和应用公共安全知识。

布置课后作业：

让学生撰写一篇关于公共安全的短文或报告，内容可以包括本节课学到的知识点、案例分析、小组讨论成果等，以巩固学习效果。同时，观察家庭、学校周边环境，发现安全隐患，并提出改进措施。知识点梳理1.公共安全的概念与重要性

-理解公共安全的基本定义，包括防火、防爆、防触电等内容。

-认识到公共安全对个人和社会的重要意义。

2.防火安全知识

-火灾的危害和常见原因。

-火灾预防措施，如安全用电、易燃物品管理、火源控制等。

-火灾发生时的逃生方法和自救技能。

3.防爆安全知识

-爆炸的危害和常见原因。

-爆炸预防措施，如识别危险标志、安全使用易爆物品等。

-爆炸发生时的应对方法和安全距离。

4.防触电安全知识

-触电的危害和常见原因。

-触电预防措施，如正确使用电器、避免接触带电设备等。

-触电发生时的紧急处理和救援方法。

5.紧急情况的应对策略

-熟悉报警电话（如110、119、120）的使用。

-学会基本的急救技能，如心肺复苏、止血等。

-了解不同紧急情况下的合理应对流程。

6.安全防范意识的培养

-增强日常生活中的安全意识，识别潜在的安全隐患。

-养成良好的安全行为习惯，如不在没有成人看管的情况下使用电器、不玩火等。

-掌握安全防范的基本方法，如检查家庭电路、定期检查燃气设备等。

7.安全知识在实践中的应用

-结合案例分析，理解安全知识在实际生活中的应用。

-通过小组讨论，探讨如何将安全知识应用于日常生活，提高自我保护能力。

-通过课后实践作业，将理论知识转化为实际操作，发现并解决安全问题。

8.安全教育与行为规范

-认识到安全教育与个人行为规范的关系。

-学习遵守公共安全规则，如不随意触动公共设施、不拥挤推搡等。

-培养积极参与安全活动的态度，如参加学校组织的消防演练、地震逃生演练等。作业布置与反馈1.作业布置

（1）请学生结合课堂所学的公共安全知识，观察并记录家庭或学校周围可能存在的安全隐患，并提出相应的改进措施。

（2）撰写一篇关于公共安全的短文或报告，内容需包括本节课所学的知识点、案例分析、小组讨论成果等。

（3）设计一份防火、防爆或防触电的安全宣传海报，要求内容丰富、形式美观、具有宣传效果。

2.作业反馈

（1）针对学生观察到的安全隐患，教师批改时要注意学生是否能够准确地识别问题，并给出合理的改进建议。对于不足之处，教师应指出并指导学生进一步完善。

（2）在批改关于公共安全的短文或报告时，关注学生是否能够正确运用所学知识，表达清晰，逻辑性强。对于存在的问题，教师应及时给出修改意见，帮助学生提高写作能力。

（3）对于安全宣传海报，教师应从内容、形式、创意等方面进行评价，指出优点和不足，鼓励学生在设计过程中发挥创造力，提高审美和表达能力。

作业批改后，教师要将反馈结果及时传达给学生，让学生了解自己的优点和不足，以便在今后的学习中取得更好的成绩。同时，教师应关注学生在作业完成过程中的态度和进步，给予积极的评价和鼓励，激发学生的学习兴趣和自信心。典型例题讲解题目：如果你在商场遇到火灾，应该如何逃生？

解答：首先要保持冷静，迅速找到最近的消防通道或安全出口。用湿毛巾捂住口鼻，弯腰低姿前行，避免吸入有毒烟雾。不要乘坐电梯，尽量走楼梯。如果被困，应敲打墙壁或呼喊求救。

2.案例二：触电急救

题目：如果你发现有人触电，应该如何进行急救？

解答：首先要切断电源，可以使用绝缘物如木棍、塑料棒等将电线挑开。不要直接用手触碰触电者，以免自己也触电。然后检查触电者的呼吸和心跳，如有必要，进行心肺复苏和人工呼吸。尽快拨打急救电话。

3.案例三：地震避险

题目：如果你在室内遇到地震，应该如何避险？

解答：首先要找到最近的“安全三角区”，即坚固的家具下或墙角。蹲下身体，保护头部，远离玻璃、窗户等易碎物品。地震过后，检查是否有火灾或煤气泄漏，如有，应立即处理。听从学校或政府的指挥，有序撤离。

4.案例四：防止溺水

题目：如果你在河边玩耍，如何防止溺水？

解答：不要单独在河边玩耍，要有大人陪同。不要靠近深水区，不要轻易尝试跳水。学会游泳，提高自救能力。如遇溺水，要大声呼救，尽量保持头部在水面上，等待救援。

5.案例五：防拐骗

题目：如果你在街上遇到陌生人搭讪，应该如何应对？

解答：不要随意透露个人信息，如姓名、住址、学校等。不要跟陌生人走，要找机会跑到人多的地方寻求帮助。如果陌生人要求带路，可以指路但不跟随。记住家人的联系方式，遇到紧急情况及时联系。反思改进措