9 探究秋叶的秘密（教案）-2024-2025学年一年级上册科学 苏教版

9探究秋叶的秘密（教案）-2024-2025学年一年级上册科学苏教版学校授课教师课时授课班级授课地点教具课程基本信息1.课程名称：《探究秋叶的秘密》

2.教学年级和班级：一年级上册

3.授课时间：第一学期，第9课时

4.教学时数：45分钟

本节课以苏教版科学教材为指导，引导学生观察秋天的树叶变化，了解树叶的基本结构，探究树叶为什么会变色，培养学生对自然界的好奇心和观察能力。通过观察、讨论、实验等教学活动，让学生在实际操作中掌握相关知识，激发学生学习科学的兴趣。核心素养目标培养学生科学探究能力，通过观察秋叶的变化，提升学生观察力和思考能力，激发对自然科学的兴趣；加强学生实践操作技能，通过实验活动，使学生了解科学方法，培养解决问题的能力；强化学生合作交流意识，在小组讨论中，提高表达和倾听能力，促进学生团队协作精神的形成。以上目标紧密贴合新教材要求，注重学生学科核心素养的培养。教学难点与重点1.教学重点：

-秋叶的颜色变化原因：通过课本知识，让学生掌握秋叶变色的科学原理，如叶绿素减少，其他色素显现的过程。

-树叶的基本结构：指导学生认识树叶的组成，包括叶片、叶柄、叶脉等，理解其功能及相互关系。

-科学观察方法：培养学生使用放大镜、观察板等工具进行观察的能力，以及记录观察结果的方法。

2.教学难点：

-科学探究的过程：学生需要学会设计简单的探究实验，如观察不同环境下树叶的变化，理解实验变量的概念。

-数据记录与分析：指导学生如何将观察到的现象和数据准确记录，并能进行简单的分析，得出结论。

-概念的抽象理解：对于叶绿素、类胡萝卜素等色素的概念，学生可能难以理解，需要教师通过直观教具和具体实例来帮助学生形象理解。教学方法与手段教学方法：

1.讲授法：通过讲解秋叶变色的科学原理，引导学生理解核心概念。

2.讨论法：组织学生进行小组讨论，分享观察秋叶的发现，激发学生思考与交流。

3.实验法：设计简单的观察和实验活动，让学生亲自动手操作，探究秋叶的秘密。

教学手段：

1.多媒体设备：使用投影仪展示秋叶的图片和视频，增强视觉效果，帮助学生更好地理解。

2.教学软件：利用互动软件设计互动游戏，巩固学生对树叶结构和变化原因的认识。

3.实物教具：提供放大镜、树叶样本等实物，让学生近距离观察，提高教学直观性。教学过程课前准备：

1.教师准备多媒体课件，包括秋叶的图片、视频以及树叶结构图等。

2.准备实验材料：放大镜、树叶样本、观察记录表等。

3.将学生分成小组，每组4-6人，确保组内成员合作交流。

一、导入新课（5分钟）

1.教师通过展示秋天的图片，引导学生关注秋天的变化，提出问题：“同学们，你们发现秋天到了，大自然发生了哪些变化？”

2.学生分享观察到的秋天变化，如树叶变色、落叶等。

3.教师总结：“今天我们就来探究一下秋叶的秘密。”

二、自主学习（10分钟）

1.教师发放树叶样本，让学生观察并记录树叶的基本结构。

2.学生通过观察，认识叶片、叶柄、叶脉等结构，并记录下来。

3.教师提问：“同学们，你们知道树叶为什么会变色吗？”

4.学生猜测可能的原因，如天气变冷、阳光不足等。

三、课堂讲解（10分钟）

1.教师讲解秋叶变色的科学原理，如叶绿素减少，其他色素显现等。

2.学生认真听讲，理解秋叶变色的原因。

3.教师通过多媒体展示叶绿素、类胡萝卜素等色素的图片，帮助学生形象理解。

四、实验探究（15分钟）

1.教师分组指导，让学生设计实验，观察不同环境下树叶的变化。

2.学生动手操作，进行实验，并记录实验结果。

3.教师巡回指导，解答学生疑问，确保实验顺利进行。

五、小组讨论（10分钟）

1.各小组分享实验结果，讨论秋叶变色的原因。

2.学生通过讨论，总结出秋叶变色的规律。

3.教师引导学生将观察到的现象和数据进行分析，得出结论。

六、巩固知识（5分钟）

1.教师利用互动软件设计互动游戏，帮助学生巩固树叶结构和变化原因的知识。

2.学生积极参与游戏，巩固所学知识。

七、总结反思（5分钟）

1.教师提问：“通过本节课的学习，你们对秋叶的秘密有了哪些新的认识？”

2.学生分享学习收获，总结秋叶变色的原因和观察方法。

3.教师强调观察和思考的重要性，鼓励学生在生活中多观察、多思考。

八、课后作业（课后自主完成）

1.教师布置作业：让学生收集不同种类的树叶，观察并记录其变化过程。

2.学生通过课后实践，进一步巩固所学知识。学生学习效果1.知识与技能：

-学生掌握了秋叶变色的科学原理，理解了叶绿素、类胡萝卜素等色素的作用。

-学会了使用放大镜、观察记录表等工具进行科学观察，提高了观察和记录的能力。

-能够设计简单的实验，通过实践操作来探究秋叶的变化，增强了解决问题的实践技能。

2.过程与方法：

-学生通过小组合作，学会了分享和交流观察结果，提高了团队合作能力。

-在实验探究过程中，学生学会了如何控制变量，进行有效观察，培养了科学探究的方法。

-通过互动游戏和课后作业，学生巩固了树叶结构及其变化的知识，提高了自主学习的能力。

3.情感态度与价值观：

-学生对自然界的季节变化产生了更浓厚的兴趣，增强了探索自然的好奇心。

-通过对秋叶秘密的探究，学生体会到了科学的乐趣，激发了学习科学的热情。

-学生在探究过程中，培养了尊重事实、严谨求实的科学态度，增强了环保意识。

4.创新与实践：

-学生在实验设计中展现了一定的创新思维，能够提出不同的观察方法和实验方案。

-在课后作业中，学生主动收集树叶，进行长期观察，体现了对知识的深入探究和实践。教学反思在这节探究秋叶秘密的课上，我发现学生们对秋天的变化充满了好奇。通过展示秋天的图片和实物树叶，我成功地吸引了他们的注意力，激发了他们对课程内容的兴趣。学生们在观察树叶结构时表现得非常认真，他们通过自己的努力，认识到了叶片、叶柄和叶脉等组成部分。

在讲解秋叶变色的科学原理时，我注意到了一些学生在理解叶绿素和类胡萝卜素的概念上存在困难。我及时使用了多媒体教具和实物样本，帮助他们更直观地理解这些抽象的概念。通过小组讨论和实验探究，学生们不仅加深了对秋叶变色原因的理解，还学会了如何进行科学探究和团队合作。

课堂上，实验环节非常受学生们的欢迎。他们乐于动手操作，通过实际观察来验证理论知识。我在这个环节中加强了巡回指导，及时解答了学生们的疑问，确保了实验的顺利进行。看到学生们在实验中积极思考、交流想法，我感到非常欣慰。

然而，我也注意到在小组讨论中，部分学生参与度不高，可能是因为他们对知识点的掌握不够自信。在未来的教学中，我需要更加关注这部分学生，鼓励他们大胆表达自己的观点，增强他们的自信心。

此外，课后作业的布置让学生们有机会将所学知识应用到实际生活中，这对于巩固学习效果非常有帮助。从学生们的作业反馈来看，他们能够较好地完成作业，这表明他们对课程内容的掌握程度较高。

最后，我深感作为一名教师，要不断学习，提升自己的教育教学水平，以更好地引导学生们在科学的道路上探索前进。在今后的教学中，我将继续努力，让我的学生们在愉快的氛围中学习，真正地爱上科学。课后作业1.观察日记：请同学们选择一种树叶，从今天开始连续观察一周，记录树叶每天的变化，包括颜色、形状等，并尝试分析变化的原因。

举例：银杏树叶在秋天的观察日记

第1天：树叶呈绿色，边缘开始变黄。

第2天：叶子整体颜色开始变黄，边缘部分出现干枯迹象。

第3天：叶子大部分区域变黄，叶脉更加明显。

第4天：叶子黄色加深，部分叶片开始脱落。

第5天：观察到树叶开始出现棕色斑点，叶片变得更加脆弱。

第6天：大量叶片脱落，树上的叶子变得稀疏。

第7天：剩余的叶子颜色更深，部分叶片完全干枯。

2.科普小报：制作一份关于秋叶变色的小报，内容包括秋叶变色的原因、过程以及与季节变化的关系。

举例：标题《秋叶的魔法》

内容：介绍叶绿素、类胡萝卜素等色素的作用，以及随着季节变化，树叶如何变色。

3.实践活动：尝试用不同颜色的树叶制作一幅秋天的画作，并在画作旁边简要说明使用了哪些树叶，它们的特点是什么。

举例：使用黄色的银杏叶、红色的枫叶和绿色的松针，创作一幅秋日景象。

4.研究报告：选择一个与秋叶变色相关的主题，如“不同环境下树叶变色速度的研究”，进行简单的研究，并撰写报告。

举例：在不同光照、温度和湿度条件下，观察同一种树叶变色的速度，记录数据并分析影响变色速度的因素。

5.家庭作业：与家人一起讨论秋叶变色的现象，询问他们小时候对秋天的记忆，并记录下这些故事和感受。

举例：家人分享的故事可能包括秋天的游戏、收集树叶的趣事等，这些都能帮助学生更好地理解秋天在人们生活中的意义。板书设计①重点知识点：

-秋叶变色的科学原理

-树叶的基本结构

-科学观察与实验方法

②关键词：

-叶绿素

-类胡萝卜素

-观察记录

-实验探究

③艺术性与趣味性：

-使用不同颜色的粉笔，将关键词和重点知识点以视觉冲击的方式呈现，如用绿色粉笔写“叶绿素”，