Lesson 6 I like pandas!Period 2（教学设计）-2024-2025学年接力版英语六年级上册

Lesson6Ilikepandas!Period2（教学设计）-2024-2025学年接力版英语六年级上册主备人备课成员教材分析《Lesson6Ilikepandas!Period2》是2024-2025学年接力版英语六年级上册的一课。本课主要围绕野生动物——熊猫展开，通过描述熊猫的外貌、生活习性等，培养学生的观察能力和表达能力。本课内容与现实生活紧密相连，易于激发学生的学习兴趣。教学过程中，应以学生为主体，注重培养学生的听、说、读、写技能，提高学生的综合语言运用能力。核心素养目标本课旨在通过学习关于熊猫的知识，培养学生的英语学科核心素养。具体包括：培养学生的语言能力，使其能够熟练运用目标词汇和句型描述动物特征；提升学生的文化意识，通过了解熊猫这一濒危动物，增强学生对生态保护的认识；提高学生的思维品质，通过观察、分析熊猫的生活习性，发展学生的逻辑思维和批判性思维；培养学生的学习能力，学会独立思考、合作交流，提高自主学习的能力。教学难点与重点1.教学重点

-词汇学习：本课重点掌握词汇如"panda","blackandwhite","cute","giant","endangered"等，并能运用这些词汇描述熊猫的特点。

-句型结构：学生需要掌握并运用目标句型"Ilike..."和"Theyare..."来表达自己的喜好和描述动物特征。

-听力理解：通过听对话和短文，学生需要理解并获取关于熊猫的信息。

2.教学难点

-词汇理解：对于一些形容词如"cute","giant"和抽象名词"endangered"，学生可能难以理解其含义，需要通过图片、实物或情境来辅助理解。

-语法应用：目标句型的正确使用可能会对学生构成挑战，特别是时态和主谓一致的运用，需要通过例子和练习来加强。

-听力技巧：学生需要提高听力技巧，如预测、扫描和细节捕捉，以便更好地理解对话和短文内容。学具准备Xxx课型新授课教法学法讲授法课时第一课时师生互动设计二次备课教学方法与手段1.教学方法

-互动式教学：通过小组讨论、角色扮演等形式，激发学生的参与度和兴趣，促进学生主动学习。

-情境教学：利用图片、视频等资源，创建真实情境，帮助学生更好地理解和运用词汇和句型。

-任务型教学：设计具有实际意义的任务，如制作熊猫介绍卡片，提高学生的综合语言运用能力。

2.教学手段

-多媒体教学：利用PPT、动画等多媒体资源，丰富教学形式，增强学生的学习兴趣。

-网络资源：运用在线教育平台和教学软件，拓宽学习渠道，提供更多学习资源和互动机会。

-实物教具：使用熊猫玩偶等实物教具，辅助学生直观地理解和学习相关词汇和句型。教学实施过程1.课前自主探索

教师活动：

-发布预习任务：教师通过在线平台或班级微信群，发布预习资料，如PPT、视频、文档等，明确预习目标和要求。

-设计预习问题：围绕本课课题"Ilikepandas!"，设计一系列具有启发性和探究性的问题，引导学生自主思考。

-监控预习进度：利用平台功能或学生反馈，监控学生的预习进度，确保预习效果。

学生活动：

-自主阅读预习资料：学生按照预习要求，自主阅读预习资料，理解课文内容和知识点。

-思考预习问题：学生针对预习问题，进行独立思考，记录自己的理解和疑问。

-提交预习成果：学生将预习成果（如笔记、思维导图、问题等）提交至平台或老师处。

教学方法/手段/资源：

-自主学习法：教师引导学生自主思考，培养自主学习能力。

-信息技术手段：利用在线平台、微信群等，实现预习资源的共享和监控。

作用与目的：

-帮助学生提前了解本课课题，为课堂学习做好准备。

-培养学生的自主学习能力和独立思考能力。

2.课中强化技能

教师活动：

-导入新课：教师通过讲述一个关于熊猫的故事，引出本课课题，激发学生的学习兴趣。

-讲解知识点：教师详细讲解课文内容，结合实例帮助学生理解熊猫的特点和相关词汇。

-组织课堂活动：教师设计小组讨论、角色扮演等活动，让学生在实践中掌握描述动物特征的技能。

-解答疑问：教师针对学生在学习中产生的疑问，进行及时解答和指导。

学生活动：

-听讲并思考：学生认真听讲，积极思考老师提出的问题。

-参与课堂活动：学生积极参与小组讨论、角色扮演等活动，体验描述动物特征的技能。

-提问与讨论：学生针对不懂的问题或新的想法，勇敢提问并参与讨论。

教学方法/手段/资源：

-讲授法：教师通过详细讲解，帮助学生理解课文内容和知识点。

-实践活动法：教师设计实践活动，让学生在实践中掌握描述动物特征的技能。

-合作学习法：通过小组讨论等活动，培养学生的团队合作意识和沟通能力。

作用与目的：

-帮助学生深入理解课文内容和知识点，掌握描述动物特征的技能。

-通过实践活动，培养学生的动手能力和解决问题的能力。

-通过合作学习，培养学生的团队合作意识和沟通能力。

3.课后拓展应用

教师活动：

-布置作业：教师根据本课课题，布置适量的课后作业，巩固学习效果。

-提供拓展资源：教师提供与本课课题相关的拓展资源，如书籍、网站、视频等，供学生进一步学习。

-反馈作业情况：教师及时批改作业，给予学生反馈和指导。

学生活动：

-完成作业：学生认真完成老师布置的课后作业，巩固学习效果。

-拓展学习：学生利用老师提供的拓展资源，进行进一步的学习和思考。

-反思总结：学生对自己的学习过程和成果进行反思和总结，提出改进建议。

教学方法/手段/资源：

-自主学习法：教师引导学生自主完成作业和拓展学习。

-反思总结法：教师引导学生对自己的学习过程和成果进行反思和总结。

作用与目的：

-巩固学生在课堂上学到的课文内容和知识点。

-通过拓展学习，拓宽学生的知识视野和思维方式。

-通过反思总结，帮助学生发现自己的不足并提出改进建议，促进自我提升。拓展与延伸1.提供与本节课内容相关的拓展阅读材料

为了让学生更深入地了解熊猫以及濒危动物的保护，可以提供以下拓展阅读材料：

-《大熊猫的故事》：一篇关于大熊猫生活习性、保护现状的文章，让学生了解大熊猫的日常生活和面临的威胁。

-《濒危动物的保护》：介绍濒危动物保护的基本知识和我国的相关政策，提高学生的生态保护意识。

-《熊猫是我们的朋友》：一篇倡导学生关爱动物、保护生态环境的短文，激发学生的爱心和责任感。

2.鼓励学生进行课后自主学习和探究

鼓励学生利用课后时间，针对本节课的内容进行深入学习和探究，可以开展以下活动：

-制作手抄报：学生可以选取一篇关于熊猫的文章，进行整理、排版，制作成手抄报，以加深对课文内容的理解。

-观看纪录片：学生可以观看一部关于熊猫的纪录片，了解熊猫的生活习性、保护现状等，增强直观感受。

-开展调研活动：学生可以调查周围人对于熊猫和濒危动物保护的认识和态度，提高自己的社会实践能力。

-撰写心得体会：学生可以针对本节课的内容，撰写一篇心得体会，对自己的学习过程和收获进行总结。板书设计①核心词汇：板书设计应包括本节课的重点词汇，如"panda","blackandwhite","cute","giant","endangered"等，通过大号字体或彩色粉笔突出显示，便于学生记忆。

②关键句型：将目标句型"Ilike..."和"Theyare..."以示例形式板书，并用不同颜色标注关键词，帮助学生理解和掌握句型结构。

③课文要点：提炼课文中的重要信息，如熊猫的生活习性、保护现状等，以简洁明了的方式板书，便于学生概括和复习。

2.艺术性和趣味性

②图片与符号：在板书中加入熊猫图片或相关符号，如熊猫头饰、表情符号等，增加板书的趣味性和吸引力，激发学生的学习兴趣。

③创意布局：设计富有创意的板书布局，如将词汇和句型以思维导图的形式展现，或利用熊猫形状来分隔不同板块，使板书更具艺术感，引导学生主动探索和参与。

④互动元素：在板书中加入互动元素，如空白框让学生填写例子，或提问区域引发学生思考和讨论，促进学生积极参与课堂活动。

3.实用性

①清晰易懂：板书设计应保证内容清晰易懂，避免过于复杂或模糊的书写，确保所有学生都能看清楚并理解板书内容。

③及时更新：根据课堂进展和学生的理解情况，及时调整和更新板书内容，确保板书始终符合学生的学习需求。

④复习引导：板书设计应有助于学生复习，可以通过列出关键词、重点句型等方式，引导学生自主复习和巩固所学知识。教学评价与反馈1.课堂表现：教师通过观察学生在课堂上的参与度、提问次数、回答问题的准确性等，评估学生的课堂表现。此外，教师可以利用课堂提问、小组讨论等方式，了解学生对课堂内容的掌握程度。

2.小组讨论成果展示：在小组讨论环节，教师可以评估学生对课题的理解和应用能力。通过观察学生的讨论过程、交流互动以及最终的成果展示，教师可以了解学生对课题的深入理解和创新思考。

3.随堂测试：通过设计相关的随堂测试题，教师可以评估学生对课堂内容的掌握程度。测试题应包括选择题、填空题和简答题等，涵盖本节课的核心知识点。

4.课后作业完成情况：教师可以评估学生对课堂所学知识的应用能力。通过检查学生的课后作业，了解学生对课堂内容的掌握和理解程度，以及学生的自主学习能力。

5.教师评价与反馈：教师应根据以上评估结果，对学生进行有针对性的评价和反馈。对于表现优秀的学生，教师应给予表扬和鼓励，激发他们的学习积极性。对于存在不足的学生，教师应提供具体的改进建议和指导，帮助他们提高学习效果。同时，教师还应鼓励学生进行自我评价和反思，促进他们的自主学习和自我提升。课后拓展1.拓展内容

-阅读材料：推荐学生阅读《大熊猫保护的现状与挑战》一文，深入了解大熊猫保护的现状和面临的挑战。

-视频资源：建议学生观看《大熊猫的家园》纪录片，了解大熊猫的自然栖息地和保护措施。

2.拓展要求

-自主学习：鼓励学生利用课后时间自主学习和探究与大熊猫相关的知识，提高自己的综合素质。

-问题探究：引导学生针对阅读材料和视频资源提出问题，进行深入思考和探究。

-分享交流：鼓励学生在班级微信群或学习小组中分享自己的学习心得和见解，开展交流和讨论。

-实践活动：鼓励学生参与与大熊猫保护相关的社会实践活动，如参加志愿者活动、开展环保宣传活动等。

-作业要求：要求学生完成一篇关于大熊猫保护的心得体会，通过写作表达自己的观点和感悟。教学反思在本节课的教学中，我深刻认识到作为一名教师，不仅要传授知识，更要关注学生的学习过程和情感体验。在教学《Lesson6Ilikepandas!》的过程中，我尝试运用了多种教学方法和手段，以激发学生的学习兴趣和主动性。

首先，我通过设计有趣的课堂活动和互动环节，让学生在轻松愉快的氛围中学习。例如，在讲解熊猫的特点时，我让学生通过角色扮演的方式，模拟熊猫的生活习性，学生们积极参与，课堂氛围活跃。这样的活动不仅增强了学生的参与感，也提高了他们的语言表达能力。

其次，我注重培养学生的自主学习能力。在课前，我布置了预习任务，引导学生通过阅读资料和思考问题来预习新课。在课堂上，我鼓励学生提问和发表自己的见解，让学生在学习中发挥主