8、我们受特殊保护（教学设计）-部编版道德与法治六年级上册

8、我们受特殊保护（教学设计）-部编版道德与法治六年级上册主备人备课成员教材分析《8、我们受特殊保护》选自部编版道德与法治六年级上册，是让学生了解和认识到未成年人受到法律特殊保护的重要性。本章内容紧密联系学生实际生活，以《中华人民共和国未成年人保护法》为核心，通过具体案例分析，引导学生掌握未成年人权益保护的基本知识，培养他们依法保护自身权益的能力。课程旨在深化学生对法律保护的认识，提高他们在日常生活中遵法守法的自觉性，为构建和谐校园奠定基础。核心素养目标学习者分析1.学生已掌握未成年人基本权益的相关知识，理解社会对未成年人的保护责任，但对于法律的具体条款和实施细节可能较为模糊。

2.六年级学生处于好奇心强、求知欲旺盛的阶段，具备一定的抽象思维能力，能够通过案例分析和讨论的方式，深入理解法律对未成年人的特殊保护。他们通常对互动性强、形式多样的教学活动感兴趣。

3.学生可能在学习过程中遇到的困难和挑战包括：对法律术语的理解、将理论知识与实际生活结合的能力以及如何正确运用法律知识维护自身权益。此外，对于如何辨别不良信息和自我保护方面，也可能存在认识不足。学具准备多媒体课型新授课教法学法讲授法课时第一课时师生互动设计二次备课教学方法与手段1.教学方法：

-讲授法：通过生动的案例讲解，帮助学生理解法律条款的具体内容和实际应用。

-讨论法：组织学生就未成年人保护的相关话题展开小组讨论，鼓励发表见解，培养批判性思维。

-情景模拟法：设计角色扮演活动，让学生在模拟情境中学会如何运用法律知识保护自己。

2.教学手段：

-多媒体教学：利用PPT、视频等展示案例，增强课堂的直观性和趣味性。

-网络资源：引入在线法律教育资源，拓展学生的学习视野。

-教学软件：使用互动式教学软件，提高学生的参与度和学习效率。教学过程设计1.导入环节（5分钟）

-创设情境：通过播放一段关于未成年人权益受损的新闻视频，引发学生对未成年人保护问题的关注。

-提出问题：请学生思考，为什么未成年人需要特殊保护？这种保护对我们的意义何在？

2.讲授新课（15分钟）

-讲解法律条款：结合课本内容，讲解《中华人民共和国未成年人保护法》的基本条款，强调法律对未成年人四大权益的保护。

-案例分析：通过分析具体案例，使学生了解法律在实际生活中的应用，以及如何维护自身权益。

3.巩固练习（10分钟）

-小组讨论：将学生分成小组，讨论生活中可能遇到的未成年人权益受损的情况，并提出解决办法。

-课堂提问：教师邀请部分小组分享讨论成果，并针对学生的回答进行点评和指导。

4.师生互动环节（10分钟）

-角色扮演：学生分组进行角色扮演，模拟未成年人权益受损的场景，其他同学观察并思考如何解决问题。

-教师点评：针对学生的表现，教师进行点评，强调法律知识在实际生活中的运用，并提供专业建议。

5.创新教学（5分钟）

-法律知识问答：利用多媒体设备，开展法律知识问答活动，检验学生对课堂知识的掌握程度。

-学生分享：邀请学生分享自己或身边人的经历，如何运用法律知识保护自己，提高法律意识。

6.解决问题及核心素养能力拓展（5分钟）

-提问：教师提出关于未成年人保护的问题，引导学生运用所学知识解决问题。

-拓展思考：如何提高未成年人的法律意识，预防和减少权益受损事件的发生？

7.教学总结（5分钟）

-回顾本节课所学内容，强调法律对未成年人的特殊保护。

-鼓励学生在日常生活中，积极维护自身权益，提高法律素养。

总用时：45分钟

注意事项：在实际教学过程中，教师需根据学生的掌握程度和课堂氛围，灵活调整教学环节的用时和内容。同时，关注学生的课堂参与度，确保双边互动的有效进行。拓展与延伸1.拓展阅读材料：

-《未成年人保护法》全文：让学生更深入地了解法律的具体内容，掌握法律的精神和实质。

-《青少年法律知识手册》：提供丰富的案例和实用的法律知识，帮助学生增强法律意识。

-《我们的权益我们知道》：介绍未成年人权益保护的相关知识，鼓励学生主动维护自身权益。

2.课后自主学习和探究：

-研究性学习：引导学生针对未成年人保护的问题，进行深入的调查研究，撰写调查报告。

-课后实践：鼓励学生结合所学知识，参与社区法律宣传活动，提高法律意识。

-观看法律教育节目：推荐学生观看法律教育节目，了解法律在实际生活中的应用，培养法律素养。

-家长参与：建议学生与家长共同讨论未成年人保护的话题，增进家庭对法律知识的了解。板书设计①知识点梳理：

-《未成年人保护法》

-未成年人的四大权益

-法律保护的方式与途径

②重点词句强调：

-"特殊保护"

-"合法权益"

-"法律途径"

③艺术性与趣味性：

-使用不同颜色的粉笔，突出重点知识。

-利用简笔画，如小盾牌代表法律保护，小人物代表未成年人。

-设计有趣的记忆口诀，如“权益四宝：生命、健康、教育、人格不能少”。

-创意排版，如将法律条款以流程图形式展现，增强视觉效果。

板书设计旨在通过清晰的知识结构、醒目的关键词句和富有创意的表现形式，帮助学生更好地理解和记忆课程内容，同时激发他们的学习兴趣和主动性。课堂小结，当堂检测1.课堂小结：

-本节课我们学习了《未成年人保护法》的基本内容和四大权益。

-理解了法律对未成年人的特殊保护意义，以及如何运用法律手段维护自身权益。

-通过案例分析和讨论，提高了我们对法律知识的实际应用能力。

2.当堂检测：

-选择题：设计5-10道选择题，涵盖本节课的核心知识点，检测学生对法律条款的理解。

-判断题：设计5-10道判断题，考察学生对未成年人权益保护的认识。

-简答题：请学生简述《未成年人保护法》的基本内容和自己在生活中遇到的相关问题。

-角色扮演：抽取部分学生进行角色扮演，模拟实际场景，评估学生运用法律知识解决问题的能力。

注意事项：

-检测题目应与教材内容紧密结合，确保实用性。

-在学生回答问题时，关注其法律知识掌握程度和思维过程，给予及时反馈。

-检测结果作为教学反思的依据，调整教学方法和策略，以提高教学效果。课后拓展1.拓展内容：

-阅读材料：《未成年人保护法》相关案例分析集，深入了解法律条文在实践中的应用。

-视频资源：选取与未成年人权益保护相关的法制教育视频，帮助学生形象理解法律知识。

-推荐书籍：《青少年法律故事》，通过故事形式，让学生在轻松愉快的氛围中学习法律知识。

2.拓展要求：

-鼓励学生在课后阅读案例分析集和观看视频资源，加深对法律条款的理解和记忆。

-学生可自主选择感兴趣的法律问题进行深入研究，提高法律意识。