八年级物理上册 第四章 光现象 第4节 光的折射 第1课时 光的折射规律教案 （新版）新人教版

八年级物理上册第四章光现象第4节光的折射第1课时光的折射规律教案（新版）新人教版课题：科目：班级：课时：计划1课时教师：单位：一、课程基本信息1.课程名称：八年级物理上册第四章光现象第4节光的折射

2.教学年级和班级：八年级物理班

3.授课时间：2022年10月10日

4.教学时数：45分钟

二、教学内容

1.课程目标：通过本节课的学习，使学生了解光的折射现象，掌握光的折射规律，提高学生的观察能力和实验操作能力。

2.教学重点：光的折射现象，光的折射规律。

3.教学难点：光的折射规律的理解和应用。

三、教学过程

1.导入：通过简单的光学现象引入光的折射概念，激发学生的学习兴趣。

2.新课导入：讲解光的折射现象，介绍光的折射规律。

3.课堂实验：安排学生进行光的折射实验，观察和记录实验现象。

4.规律总结：引导学生通过实验现象总结光的折射规律。

5.巩固练习：布置相关的习题，让学生巩固光的折射规律。

6.课堂小结：对本节课的内容进行总结，强调光的折射现象和规律的重要性。

7.布置作业：安排学生完成相关的作业，巩固所学知识。

四、教学方法

1.采用讲授法，讲解光的折射现象和光的折射规律。

2.采用实验法，进行光的折射实验，观察和记录实验现象。

3.采用问答法，引导学生通过实验现象总结光的折射规律。

4.采用练习法，布置相关的习题，让学生巩固光的折射规律。二、核心素养目标分析1.科学探究：通过实验和观察，培养学生的实证意识和探究精神，使其能够运用科学的方法和严谨的态度进行光的折射现象的研究。

2.科学思维：通过分析实验现象，引导学生运用归纳、演绎等思维方法，总结光的折射规律，提高学生的逻辑思维和科学推理能力。

3.科学交流：鼓励学生在实验和讨论中主动表达自己的观点，学会与他人合作交流，培养学生的团队协作和沟通能力。

4.科学态度：培养学生对物理实验的兴趣和热情，使其能够积极投身于科学探究的过程中，增强其对科学现象的好奇心和求知欲。

5.科学伦理：教育学生在实验过程中遵守实验规范，尊重事实，培养学生诚实守信、勇于担当的科学伦理观。三、学习者分析1.学生已经掌握了哪些相关知识：在学习本节课之前，学生已经学习了光的传播、反射等基本光学知识，对光的直线传播和反射现象有了一定的理解。

2.学生的学习兴趣、能力和学习风格：八年级的学生对物理实验和现象充满好奇，具有一定的观察和动手能力。在学习风格上，他们更倾向于通过实验和直观的现象来理解抽象的概念。

3.学生可能遇到的困难和挑战：在学习光的折射规律时，学生可能会对光的传播路径和折射角度的变化产生困惑，难以理解折射现象背后的原理。此外，部分学生可能在实验操作和数据处理方面存在困难，需要教师的引导和帮助。四、教学方法与策略2.设计具体的教学活动：安排学生进行光的折射实验，观察和记录实验现象。在实验过程中，引导学生积极参与，提问并思考折射现象背后的原理。通过问答法，引导学生总结光的折射规律。

3.确定教学媒体使用：使用多媒体课件展示光的折射现象和实验过程，引导学生直观地理解光的折射规律。同时，利用实验器材进行现场演示，使学生能够亲手操作并观察实验现象。五、教学过程1.导入（5分钟）

大家早上好，我是你们的特级老师。今天我们要学习的是八年级物理上册第四章光现象的第四节——光的折射。在开始新课之前，我想请大家回想一下，我们之前学习了哪些光学知识？对了，我们学习了光的传播、反射等基本光学知识。那么，光的折射又是什么呢？接下来，我们就一起来探究光的折射现象。

2.新课导入（10分钟）

3.课堂实验（15分钟）

4.规律总结（10分钟）

好了，请大家停止实验，我们来总结一下光的折射规律。首先，光从空气进入其他介质时，折射角小于入射角；光从其他介质进入空气时，折射角大于入射角。这就是折射定律。其次，折射定律适用于所有透明介质，不仅限于空气和玻璃。最后，折射定律不仅适用于可见光，也适用于其他波长的光，如紫外线和红外线。

5.巩固练习（10分钟）

现在，请大家看教材上的练习题，做一下第4题和第5题，这两道题主要考察我们对光的折射规律的理解和应用。大家完成后，我会给大家讲解答案。

6.课堂小结（5分钟）

7.布置作业（5分钟）

最后，请大家注意，明天我会给大家布置一份关于光的折射的作业，希望大家能够认真完成，巩固今天所学的知识。

好了，今天我们就到这里，下节课我们将继续学习有关光的现象的其他内容。谢谢大家！六、教学资源拓展一、拓展资源

1.科普图书：光的折射现象是光学中的重要内容，许多科普图书都有涉及。如《光学原理》、《光的奇妙旅程》等。

2.在线课程：有一些在线教育平台提供了光的折射现象的相关课程，如网易公开课、慕课网等。

3.科学实验视频：网络上有一些关于光的折射实验的视频，可以帮助学生更直观地理解光的折射现象。

4.学术论文：如果想深入了解光的折射现象的原理和应用，可以查阅一些学术论文，如《光学学报》、《应用光学》等。

二、拓展建议

1.阅读科普图书：课下可以让学生选择一本关于光学知识的科普图书进行阅读，加深对光的折射现象的理解。

2.观看在线课程：可以让学生在课余时间观看光的折射现象的相关课程，提高学习的自主性。

3.观看科学实验视频：可以让学生观看一些关于光的折射实验的视频，增强实验操作的直观性。

4.查阅学术论文：对于对光学知识有浓厚兴趣的学生，可以推荐他们查阅一些学术论文，深入了解光的折射现象的原理和应用。七、典型例题讲解例题1：一个物体在空气中的折射角为30度，求物体在水中的折射角。

解答：由于光从空气进入水，根据折射定律，物体在水中的折射角小于30度。

例题2：一束光从空气垂直射入玻璃中，求折射角。

解答：由于光垂直射入，入射角为0度，根据折射定律，折射角也为0度。

例题3：一束光从空气斜射入玻璃中，入射角为45度，求折射角。

解答：根据折射定律，折射角小于入射角，因此折射角小于45度。

例题4：一束光从玻璃斜射入空气中，入射角为30度，求折射角。

解答：根据折射定律，折射角大于入射角，因此折射角大于30度。

例题5：一束光从空气进入水，入射角为60度，折射角为45度，求水的折射率。

解答：根据折射定律，水的折射率等于sin(入射角)/sin(折射角)，代入数值计算得到水的折射率为1.73。八、板书设计1.光的折射现象：

-光线传播

-光线折射

-折射定律

2.折射定律：

-入射角

-折射角

-sini/sinr=n

3.光的折射规律：

-空气入其他介质：折射角小于入射角

-其他介质入空气：折射角大于入射角

-折射率与介质种类有关教学反思与总结今天我在教授八年级物理上册第四章光现象的第四节——光的折射时，我采用了讲授法和实验法相结合的方式进行教学。在教学过程中，我让学生通过实验观察光的折射现象，并引导学生总结光的折射规律。学生在实验和讨论中积极参与，互动良好，对光的折射现象和规律有了更深入的理解。

在教学方法上，我注重了学生的参与和互动，通过实验和问答法引导学生主动思考和探究。在实验环节，我给予了学生足够的操作空间，让他们亲手操作并观察实验现象，增强了对光的折射规律的理解。同时，我也注意引导学生运用科学思维方法，通过实验现象总结光的折