2024年吉林市通化市说高考题比赛教学设计：吉林卷第12题（实验题）

2024年吉林市通化市说高考题比赛教学设计：吉林卷第12题（实验题）学校授课教师课时授课班级授课地点教具教学内容本节课的教学内容来自吉林卷2024年高考题比赛中的第12题实验题。实验题主要涉及化学学科，针对的是高中二年级的学生。课程主要内容是对吉林卷第12题的实验操作、实验现象、实验结果以及相关化学原理的解析。具体内容包括：

1.实验操作：学生需要掌握实验的基本步骤，包括仪器的选用、试剂的添加、实验条件的控制等。

2.实验现象：学生需要观察并描述实验过程中出现的现象，如颜色变化、气体产生等。

3.实验结果：学生需要根据实验现象得出实验结果，并进行数据处理和分析。

4.相关化学原理：学生需要理解和运用与实验相关的化学原理，如化学反应方程式、物质的性质等。核心素养目标本节课的核心素养目标主要包括科学探究与创新意识、科学态度与价值观。通过实验题的解析，学生将培养实验操作能力、观察与描述能力、数据处理与分析能力，从而提升科学探究与创新意识。同时，学生将学会运用化学原理解决问题，培养科学态度与价值观，提高对化学学科的兴趣和认识。重点难点及解决办法重点：1.实验操作的步骤和技巧；2.实验现象的观察与描述；3.实验结果的数据处理与分析；4.相关化学原理的理解和应用。

难点：1.实验操作的精准性和安全性；2.对实验现象的深入理解和解释；3.实验结果的准确性和可靠性；4.化学原理与实验现象之间的联系。

解决办法：1.通过示范和练习，引导学生掌握实验操作的步骤和技巧，确保实验的安全性和准确性；2.提供丰富的实验材料和仪器，鼓励学生观察和描述实验现象，引导学生深入理解和解释现象；3.通过数据处理和分析的练习，培养学生实验结果的准确性和可靠性；4.通过实例和问题，引导学生理解和应用相关的化学原理，建立原理与实验现象之间的联系。教学资源1.软硬件资源：实验室、仪器设备、试剂、实验材料、电脑、投影仪、白板等。

2.课程平台：学校教学管理系统、教学课件、实验指导书、相关学术资料等。

3.信息化资源：在线化学教学平台、教育视频网站、化学学科相关APP、学术期刊等。

4.教学手段：讲授、实验演示、小组讨论、问题解决、互动提问、数据分析等。教学过程1.导入（5分钟）

欢迎各位同学来到化学实验室，今天我们将一起解答2024年吉林卷第12题实验题。在开始之前，请大家回顾一下我们已经学过的相关化学知识和实验技能，准备好笔记本，以便记录重要的信息和知识点。

2.实验演示（15分钟）

现在，我将为大家演示实验的基本步骤和操作技巧。请大家认真观察并注意安全。实验过程中，我会提问几位同学来回答相关问题，以加深大家对实验操作的理解。

3.学生实验操作（20分钟）

接下来，请大家按照实验指导书的要求，分组进行实验操作。在实验过程中，请大家注意安全，严格按照规定的步骤进行操作。我会巡回指导，并解答同学们在实验中遇到的问题。

4.实验现象观察与描述（15分钟）

实验完成后，请大家观察和描述实验现象，包括颜色变化、气体产生等。我会提问几位同学来分享他们的观察结果，并引导大家进行深入理解和解释。

5.实验结果分析（15分钟）

接下来，请大家根据实验现象进行数据处理和分析。我会提供一些示例和方法，并解答同学们在分析过程中遇到的问题。最后，我会总结实验结果，并指出与之相关的化学原理。

6.化学原理讲解（10分钟）

现在，让我们来讲解与实验相关的化学原理。我会通过示例和图解等方式，向大家解释化学反应方程式、物质的性质等。请大家认真听讲并做好笔记。

7.小组讨论与问题解决（15分钟）

接下来，请大家以小组为单位，讨论实验结果与化学原理之间的联系，并尝试解决一些相关问题。我会提供一些指导和建议，并回答同学们的问题。

8.总结与反思（5分钟）

最后，我会邀请几位同学来总结今天的实验内容和所学知识点，并引导大家进行反思，思考如何将所学的实验技能和化学原理应用到实际问题中。

9.作业布置（5分钟）

最后，请大家注意，下节课我们将进一步深入学习与实验相关的化学知识，请大家预习相关章节，并完成课后习题。拓展与延伸1.实验操作技巧与安全知识：提供有关实验操作技巧和安全知识的拓展阅读材料，如实验室安全手册、实验操作视频教程等。通过阅读和观看，学生可以进一步了解实验操作的细节和安全注意事项，提高实验技能和安全意识。

2.化学原理深入探究：提供与本节课实验相关的化学原理的拓展阅读材料，如化学反应机理、物质的结构与性质等。通过深入阅读和理解，学生可以加强对化学原理的认识和应用能力。

3.实际应用案例分析：提供一些与实验相关的实际应用案例，如化学实验在工业生产中的应用、化学原理在环境保护中的应用等。通过分析这些案例，学生可以了解化学实验在社会实践中的应用价值，培养解决实际问题的能力。

4.课后自主学习和探究：鼓励学生进行课后自主学习和探究，如查找相关学术资料、参与在线化学论坛讨论、完成课后习题等。通过自主学习和探究，学生可以进一步巩固所学知识，提高自主学习能力和批判性思维能力。

5.实验设计与创新：鼓励学生进行实验设计与创新，如设计新的实验方案、改进实验操作步骤等。通过实验设计与创新，学生可以培养创新思维和实践能力，提高对化学实验的兴趣和热情。

注意：以上拓展与延伸内容需要根据学生的实际情况和兴趣进行选择和调整，以确保学生的参与度和学习效果。同时，教师需要提供必要的指导和支持，帮助学生更好地进行拓展与延伸学习。教学反思今天的课讲授了2024年吉林卷第12题实验题的相关内容。在实验演示环节，我注意引导学生注意实验操作的细节和安全，他们都表现得很好，操作规范，观察仔细。在实验现象观察与描述环节，同学们积极分享自己的观察结果，讨论热烈，对实验现象的理解和描述能力提升很快。

然而，我也发现了一些问题。在实验结果分析环节，部分同学对数据处理和分析的方法不够熟悉，我在这里需要更加详细地讲解和引导。此外，在化学原理讲解环节，我发现同学们对一些概念的理解还不够深入，可能需要我在课后提供更多的辅导和资源。

未来的教学中，我会更加注重实验操作的安全性和规范性，引导学生养成良好的实验习惯。同时，我会提供更多的实例和实际应用案例，帮助学生理解化学原理在实际问题中的应用，培养他们的实践能力。此外，我也会加强对学生数据处理和分析能力的培养，提供更多的练习和辅导机会。板书设计1.实验操作步骤：实验室安全、仪器选用、试剂添加、实验条件控制等。

2.实验现象观察与描述：颜色变化、气体产生等实验现象的观察和描述。

3.实验结果数据处理与分析：实验数据的收集、处理和分析方法。

4.相关化学原理：化学反应方程式、物质的性质等与实验相关的化学原理。

5.实验设计与创新：鼓励学生进行实验设计与创新，培养创新思维和实践能力。

板书设计要求目的明确，紧扣教学内容，结构清晰，条理分明，简洁明了，突出重点，准确精炼，概括性强。同时，板书设计应具有艺术性和趣味性，以激发学生的学习兴趣和主动性。在教学过程中，我将根据学生的实际情况和需求，灵活调整和优化板书设计，以确保教学效果的最大化。课后作业为了巩固本节课所学的知识，我为大家布置了以下课后作业：

1.实验报告：根据实验指导和自己的实验操作，编写实验报告，包括实验步骤、实验现象、实验结果和实验反思。

2.化学原理复习：复习与实验相关的化学原理，如化学反应方程式、物质的性质等，并尝试解释实验结果与化学原理之间的联系。

3.实验设计：设计一个简单的实验，可以选择改进本节课的实验方案或设计一个全新的实验，并撰写实验设计报告。

4.拓展阅读：阅读与实验相关的学术资料或教材，深入了解实验操作的原理和方法，并撰写阅读笔记。

5.问题解决：针对本节课的实验内容，提出一个问题，并尝试自己解决。可以是与实验操作相关的问题，也可以是关于实验现象的解释等。

对于这些课后作业，我会给大家提供详细的解答和说明，帮助大家更好地完成作业并巩固所学知识。下面是五个举例题型及答案：

1.题型一：实验操作选择题

题目：在实验中，下列哪个步骤是正确的？

A.先加入试剂，后加入溶剂

B.先加入溶剂，后加入试剂

C.直接将固体试剂加入溶液中

答案：B.先加入溶剂，后加入试剂

2.题型二：实验现象解释题

题目：实验中观察到溶液由无色变为蓝色，可能发生了什么反应？

答案：可能是一种酸碱指示剂与溶液中的氢离子或氢氧根离子发生了反应，导致颜色变化。

3.题型三：实验结果分析题

题目：实验结果显示产生了气体，如何判断该气体的性质？

答案：可以通过观察气体的气味、燃烧性、溶解性等特性来判断气体的性质。

4.题型四：实验设计题

题目：设计一个实验来验证氢氧化钠和盐酸的反应。

答案：可以准备氢氧化钠溶液和盐酸，将氢氧化钠溶液滴加到盐酸中，观察是否产生气体，并通过酚酞指示剂观察溶液的颜色变化。

5.题型五：实验问题解决题

题目：在实验中，为什么要在试管中预热后再加热？

答案：预热试管可以防止试管因突然加热而破裂，同时也可以加快加热速度，使实验现象更明显。

希望以上举例题型及答案能帮助大家更好地理解和完成课后作业。请大家认真完成作业，并积极思考和探索，提高自己的化学实验能力。作业布置与反馈作业布置：

1.实验操作练习：请同学们再次回顾实验操作的步骤和技巧，进行实验操作练习，确保实验的安全性和准确性。

2.实验现象观察与描述：请同学们再次观察实验现象，并尝试用更准确的语言描述实验现象，提高观察和描述能力。

3.实验结果数据处理与分析：请同学们再次进行实验结果的数据处理和分析，提高数据处理和分析能力。

4.相关化学原理应用：请同学们再次复习与实验相关的化学原理，并尝试应用这些原理解决实验中的问题，提高应用能力。

作业反馈：

1.实验操作练习：在批改实验操作练习时，我会重点关注同学们实验操作的规范性和安全性，指出存在的问题并