9 正确认识广告（教学设计） 部编版道德与法治四年级上册

9正确认识广告（教学设计）部编版道德与法治四年级上册主备人备课成员教学内容本节课选自部编版道德与法治四年级上册第九章《正确认识广告》。教学内容主要包括以下三个方面：

1.广告的含义与作用：让学生了解广告的基本概念，认识到广告在信息传播、产品推广等方面的作用。

2.广告的分类与识别：引导学生学会区分不同类型的广告，提高识别虚假广告的能力。

3.广告的法律规定与道德规范：教育学生了解我国关于广告的法律规定，培养遵守广告道德的良好习惯。核心素养目标1.提高信息识别与判断能力，学会分辨广告的真实性与有效性。

2.增强法治意识，了解并遵循广告法律法规，培养遵守社会道德规范的自觉性。

3.培养批判性思维，使学生能够理性看待广告，形成独立见解。

4.强化责任意识，鼓励学生在生活中积极传播正能量，维护健康有序的广告环境。重点难点及解决办法重点：培养学生识别广告真实性与合法性的能力。

难点：如何让学生在实际生活中运用所学知识，自觉抵制不良广告。

解决办法：

1.结合教材实例，引导学生分析广告中的真实信息与夸大宣传，提高识别能力。

2.通过小组讨论、情景模拟等形式，让学生学会运用所学知识解决实际问题。

3.借助案例教学，介绍广告法律法规，强化学生法治意识，使其在面对违法广告时能自觉抵制。

4.家校合作，鼓励家长参与监督，共同营造健康的广告环境，帮助学生将所学知识内化为自身行为。学具准备多媒体课型新授课教法学法讲授法课时第一课时师生互动设计二次备课教学资源1.硬件资源：多媒体教学设备、投影仪、实物广告样本。

2.软件资源：教材配套光盘、教学PPT、广告案例视频。

3.课程平台：学校网络教学平台、课堂互动软件。

4.信息化资源：电子白板、在线问卷调查工具、教学相关APP。

5.教学手段：小组合作、情境模拟、案例分析、头脑风暴、互动问答。教学过程第一环节：导入新课（5分钟）

1.同学们，大家好！今天我们一起来学习第九章《正确认识广告》。在生活中，广告无处不在，那么你们对广告有什么样的认识呢？请大家谈谈自己的看法。

（学生回答，教师总结）

2.广告确实在我们的生活中扮演着重要的角色，但你们知道广告都有哪些类型吗？我们又该如何辨别广告的真实性呢？接下来，就让我们带着这些问题，一起走进今天的课堂。

第二环节：学习广告的含义与作用（10分钟）

1.首先，我们来了解一下广告的含义。请大家翻开教材第114页，阅读第一部分内容。

（学生阅读）

2.根据教材内容，谁能来说说广告的定义？

（学生回答，教师点评）

3.接下来，我们看看广告都有哪些作用。请同学们分小组讨论，结合自己的生活经验，说说广告在哪些方面对我们有帮助。

（学生讨论，教师点评）

第三环节：学习广告的分类与识别（15分钟）

1.现在，我们来学习广告的分类。请同学们看教材第115页，了解不同类型的广告。

（学生阅读）

2.了解了广告的分类后，我们如何识别广告的真实性呢？请同学们结合教材第116页的内容，说说自己的看法。

（学生回答，教师点评）

3.接下来，我们通过一些实例，一起来练习识别广告的真实性。

（教师展示广告实例，学生分析，教师点评）

第四环节：学习广告的法律规定与道德规范（10分钟）

1.同学们，我们在识别广告真实性的同时，还要了解广告的法律规定和道德规范。请同学们阅读教材第117页，了解相关内容。

（学生阅读）

2.请同学们举例说明，我们国家是如何规定广告行为的？

（学生回答，教师点评）

3.那么，作为消费者，我们应该如何遵守广告道德规范，维护自己的权益呢？

（学生讨论，教师总结）

第五环节：课堂小结（5分钟）

1.同学们，今天我们学习了广告的含义、分类、识别方法以及广告的法律规定和道德规范。希望大家在今后的生活中，能够正确认识广告，提高自己的消费意识。

2.请同学们谈谈这节课的收获。

（学生回答，教师总结）

第六环节：课后作业（课后自主完成）

1.结合所学内容，观察生活中的广告，尝试分析其真实性。

2.撰写一篇关于如何正确认识广告的短文，分享给家人和朋友。拓展与延伸1.拓展阅读材料：

-《广告法》相关条款：让学生深入了解我国广告法律法规的具体内容，以便在实际生活中运用。

-《消费者权益保护法》相关内容：了解消费者权益保护法律知识，提高学生的法律意识。

-《如何识别虚假广告》小册子：提供一些实用的方法和技巧，帮助学生提高识别虚假广告的能力。

2.课后自主学习和探究：

-观察生活中的广告，分析其真实性，并记录下来，与同学分享。

-调查身边亲朋好友对广告的看法，了解他们对广告的信任度及原因。

-撰写一篇关于正确认识广告的倡议书，向身边的人宣传广告法律法规和道德规范。

-设计一个宣传广告，主题为“抵制虚假广告，从我做起”，通过实际行动提高大家的消费意识。教学评价与反馈1.课堂表现：观察学生在课堂上的参与程度、积极性和合作意识。关注学生在讨论、分享和思考过程中的表现，鼓励积极主动参与课堂活动的学生。

2.小组讨论成果展示：评价各小组在讨论广告的分类、识别方法等方面的成果，关注学生的观点是否明确、论据是否充分，以及展示过程中的表达能力和团队合作精神。

3.随堂测试：设计一份关于广告知识点的测试题，包括选择题、判断题和简答题，以检验学生对课堂所学内容的掌握程度。

4.课后作业：评价学生完成的课后作业，如观察生活中的广告并分析真实性、撰写关于正确认识广告的短文等，关注学生的思考深度和实际运用能力。

5.教师评价与反馈：

-对学生在课堂上的表现给予及时、积极的反馈，鼓励学生发挥优点，改正不足。

-针对学生在小组讨论、随堂测试和课后作业中的表现，给予具体的指导和评价，帮助学生提高。

-定期与学生进行沟通，了解他们对广告知识的学习需求，调整教学策略，以提高教学效果。

-鼓励学生提出疑问和建议，充分尊重学生的主体地位，营造良好的教学氛围。重点题型整理1.请简述广告的含义及其在生活中的作用。

答案：广告是指为了推销商品、提供服务或者传达某种信息，通过一定的媒体进行的宣传活动。广告在生活中的作用主要有：传递商品信息、促进消费、引导消费观念、塑造品牌形象等。

2.请举例说明如何辨别广告的真实性。

答案：辨别广告的真实性可以从以下几个方面进行：

-查看广告是否具有明确的商品或服务信息，避免模糊不清的描述；

-关注广告中的承诺是否过于夸张，如“100%有效”等绝对性用语；

-了解广告中提到的产品或服务的实际效果，可通过查询用户评价、咨询专业人士等途径；

-检查广告是否有违法违规内容，如虚假宣传、侵权等。

3.请阐述我国关于广告的法律规定及道德规范。

答案：我国关于广告的法律规定主要包括《广告法》，其中规定广告不得含有虚假内容，不得侵犯他人权益，不得损害社会公共利益等。道德规范方面，要求广告内容真实、健康、向上，不得传播低俗、暴力、迷信等信息。

4.请结合实际案例，谈谈如何自觉抵制不良广告。

答案：自觉抵制不良广告可以从以下几个方面进行：

-提高自身识别能力，学会辨别广告的真实性；

-遇到不良广告，及时向有关部门举报，维护自身合法权益；

-向身边的人宣传广告法律法规和道德规范，共同抵制不良广告；

-关注正规媒体的广告，避免被不良广告误导。

5.请设计一个宣传广告，主题为“抵制虚假广告，从我做起”。

答案：

-宣传语：抵制虚假广告，从我做起，共建诚信消费环境。

-设计元素：以蓝色为主色调，象征诚信、公正；搭配拳头紧握的图案，表示决心和力量。

-广告内容：介绍虚假广告的危害，呼吁大家提高警惕；宣传我国广告法律法规，强调诚信广告的重要性；鼓励消费者共同参与抵制虚假广告，维护自身权益。

-传播途径：通过学校、社区、网络等多种渠道，广泛宣传，提高人们的消费意识。板书设计①广告的含义与作用

-广告定义：推销商品、服务或传达信息的宣传活动

-广告作用：传递信息、促进消费、引导观念、塑造品牌

②广告的分类与识别

-分类：商品广告、服务广告、公益广告等