7 不甘屈辱 奋勇抗争 第三课时 甲午风云（教学设计）2023-2024学年统编版道德与法治五年级下册

7不甘屈辱奋勇抗争第三课时甲午风云（教学设计）2023-2024学年统编版道德与法治五年级下册学校授课教师课时授课班级授课地点教具教学内容本节课的教学内容来自统编版道德与法治五年级下册，章节为第七课《不甘屈辱奋勇抗争》的第三课时《甲午风云》。本节课主要围绕甲午战争的历史事件展开，让学生了解甲午战争的背景、过程和影响，通过分析战争中的英雄人物和他们的抗争精神，培养学生的爱国情怀和勇敢面对困难的精神。

具体内容包括：

1.甲午战争的背景和起因：学生需要了解甲午战争是在清朝衰落和列强侵略的背景下发生的，了解战争的原因。

2.甲午战争的主要战役：学生需要了解威海卫之战、黄海海战等重要战役的经过和结果。

3.甲午战争的影响：学生需要了解甲午战争对中国历史的影响，包括战败后的条约赔款、领土割让等。

4.英雄人物的抗争精神：学生需要了解甲午战争中涌现出的英雄人物，如邓世昌、丁汝昌等，并通过分析他们的行动和精神，培养学生的勇敢面对困难的品质。核心素养目标本节课的核心素养目标主要有以下几点：

1.培养学生的爱国情怀：通过学习甲午战争的历史，使学生了解民族英雄的事迹，激发他们的爱国热情，增强民族自豪感。

2.提升学生的法治意识：让学生了解战争中的法律问题，如条约赔款、领土割让等，培养他们的法治观念。

3.增强学生的道德观念：通过分析英雄人物的行为和精神，引导学生树立正确的道德观念，学会勇敢面对困难，坚持正义。

4.提高学生的历史文化素养：让学生了解甲午战争的历史背景、过程和影响，提升他们对中国历史文化的认识。重点难点及解决办法重点：

1.甲午战争的背景、过程和影响。

2.英雄人物的事迹和抗争精神。

难点：

1.理解甲午战争的历史意义。

2.分析英雄人物的抗争精神对当代学生的启示。

解决办法：

1.利用多媒体展示历史资料，生动形象地呈现甲午战争的场景，帮助学生更好地理解战争的背景、过程和影响。

2.通过小组讨论、角色扮演等方式，让学生深入剖析英雄人物的事迹，引导学生从不同角度分析他们的抗争精神。

3.结合时事热点，让学生探讨甲午战争对当代社会的意义，以及英雄人物的抗争精神如何激励我们勇敢面对困难。

4.开展课外实践活动，如参观纪念馆、采访抗战老战士等，让学生亲身感受历史，进一步了解甲午战争和英雄人物的抗争精神。

5.鼓励学生在课堂上积极发言，培养他们的表达能力和思维能力，提高他们对甲午战争和英雄人物的理解。教学方法与手段教学方法：

1.情境教学法：通过设定历史情境，让学生身临其境地感受甲午战争的历史氛围，增强学生的学习兴趣。

2.案例分析法：以英雄人物的事迹为例，引导学生深入剖析他们的抗争精神，培养学生的批判性思维能力。

3.小组合作法：组织学生进行小组讨论，鼓励他们分享观点、交流思想，提高学生的合作能力和团队精神。

教学手段：

1.多媒体教学：利用多媒体设备展示历史图片、视频等资料，生动形象地呈现甲午战争的场景，提高学生的学习兴趣。

2.网络资源：运用教学软件和网络资源，为学生提供丰富的学习资料，拓宽他们的知识视野。

3.互动式教学：通过课堂提问、小组讨论等方式，引导学生主动参与课堂互动，提高他们的思维能力和表达能力。教学过程设计五、教学过程设计

1.导入环节（5分钟）

利用多媒体展示甲午战争的图片和视频，引导学生回顾战争的历史背景。教师提出问题：“为什么甲午战争会成为中国人民心中的痛？这场战争给我们带来了哪些教训？”

2.讲授新课（15分钟）

详细讲解甲午战争的过程，包括主要战役、英雄人物等。重点分析战争中的关键技术、战略决策以及英雄人物的抗争精神。

3.巩固练习（5分钟）

学生分组讨论，分析甲午战争中涌现出的英雄人物的事迹，总结他们的共同特点。教师提问：“从这些英雄人物的事迹中，我们可以学到哪些品质？”

4.师生互动环节（10分钟）

教师提出问题：“甲午战争对当代社会有何启示？我们如何传承和发扬英雄人物的抗争精神？”学生积极发言，分享自己的观点。

5.总结与拓展（5分钟）

教师总结本节课的主要内容，强调甲午战争的历史意义和英雄人物的抗争精神。鼓励学生在课后深入研究相关历史资料，拓展自己的知识视野。

6.课堂作业（5分钟）

布置一道关于甲午战争的思考题，要求学生在课后撰写短文，阐述自己的观点和感悟。学生学习效果1.了解甲午战争的历史背景、过程和影响，对战争中的关键技术、战略决策和英雄人物的事迹有清晰的认识。

2.深刻领会甲午战争中的英雄人物的抗争精神，包括他们的勇敢、智慧、坚持和牺牲精神。

3.理解甲午战争对当代社会的意义，认识到历史教训的重要性，培养自己的爱国情怀和责任感。

4.学会分析历史事件，提高自己的批判性思维能力，能够从历史事件中汲取经验教训，为自己的未来决策提供参考。

5.通过小组讨论、课堂互动等环节，培养自己的团队合作能力和沟通能力，提高自己在集体中的协作能力。

6.学会自主学习，通过研究相关历史资料，拓展自己的知识视野，提高自己的学习能力。

7.在课后作业中，能够结合自己的思考，对甲午战争的历史事件进行深入分析，培养自己的写作能力和表达能力。板书设计1.设计要点：

①以时间线为主线，清晰展示甲午战争的背景、过程和影响。

②用关键词突出战争中的重要事件和英雄人物。

③采用图文结合的方式，使板书更具直观性和趣味性。

2.艺术性：

①采用彩色粉笔，使板书颜色丰富，增加视觉冲击力。

②设计美观的字体和排版，使板书更具艺术性。

3.趣味性：

①插入战争相关的小插图，如威海卫之战、黄海海战等，增加板书的趣味性。

②以英雄人物的事迹为线索，设计互动环节，如学生扮演英雄人物，进行情景再现，激发学生的学习兴趣。教学评价与反馈1.课堂表现：观察学生在课堂上的参与程度、发言积极性和对问题的思考深度。重点关注学生对甲午战争历史事件的理解和英雄人物抗争精神的领会。

2.小组讨论成果展示：评估学生在小组讨论中的表现，包括他们的合作能力、沟通能力和对英雄人物事迹的分析能力。关注学生能否从不同角度评价英雄人物的事迹，并提出自己的见解。

3.随堂测试：设计一份关于甲午战争和英雄人物抗争精神的测试题，评估学生对课堂内容的掌握程度。测试题应涵盖战争背景、战役过程、英雄人物事迹和抗争精神等方面。

4.课后作业：检查学生完成的课后作业，评估他们对甲午战争历史事件的深入理解和思考。关注学生能否在作业中提出自己的观点，并运用所学知识进行论证。

5.教师评价与反馈：针对学生在课堂表现、小组讨论、随堂测试和课后作业中的表现，给予及时的反馈和评价。鼓励学生积极提问、参与课堂讨论，培养他们的主动学习意识和批判性思维能力。同时，针对学生的薄弱环节，提供针对性的辅导和指导，帮助他们进一步提高。教学反思与改进1.设计反思活动：

在教学后，我将会组织学生进行反思活动，让他们回顾本节课的学习内容，评估他们对甲午战争历史事件的理解程度，以及他们在课堂上的参与程度和表现。我还会收集学生的作业和测试成绩，以评估他们对课堂内容的掌握情况。

2.制定改进措施并计划在未来的教学中实施：

根据学生的反思活动和评估结果，我会制定相应的改进措施，以提高教学效果。例如，如果学生在某些方面的理解程度不够深入，我会考虑在未来的教学中增加相关的内容，或者通过举例和讲解来帮助他们更好地理解。如果学生在课堂上的参与程度不高，我会尝试采用更多互动性的教学方法，如小组讨论、角色扮演等，以激发他们的学习兴趣。我还会根据学生的反馈和需求，调整教学进度和教学方式，以确保他们能够更好地学习和掌握知识。课后作业1.思考题：请结合甲午战争的历史事件，分析战争中的关键技术、战略决策和英雄人物的抗争精神。举例说明战争中的关键技术如何影响战争的结果，英雄人物的抗争精神如何激励人们面对困难。

2.研究作业：请学生选择一位甲午战争中的英雄人物，深入了解他们的生平和事迹。要求学生通过图书馆、网络等渠道查找相关资料，整理成一份详细的报告。

3.写作作业：请学生以甲午战争为背景，编写一个短