社工活动计划书文档2篇

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Socialworkactivityplandocument汇报人：JinTaiCollege

汇报人：JinTaiCollege社工活动计划书文档2篇前言：工作计划是对一定时期的工作预先作出安排和打算时制定工作计划，有了工作计划，工作就有了明确的目标和具体的步骤，大家协调行动，使工作有条不紊地进行。工作计划对工作既有指导作用，又有推动作用，是提高工作效率的重要手段。本文档根据工作计划的书写内容要求，带有规划性、设想性、计划性、方案和安排的特点展开说明，具有实践指导意义。便于学习和使用，本文档下载后内容可按需编辑修改及打印。

本文简要目录如下：【下载该文档后使用Word打开，按住键盘Ctrl键且鼠标单击目录内容即可跳转到对应篇章】 1、篇章1：社工活动计划书模板(2021版) 2、篇章2：社工活动计划书例文

篇章1:社工活动计划书模板(2021版) 小组名称：随变组长：叶红芳 组员：姚婧、何晨晨、王少卿、黄增遥、陈汝君、雷敏玉、王海梅、王凯文小组主题：我们的十年规划——看80后进入社会后的第一工作目标及适应能力目标及目的： 目标：协助组员确立个人在工作方面的十年长期目标，感受把握青春年华的重要性。目的： 1、让组员认识拥有一个目标或一个计划的重要性。 2、每人初步确立一个在工作方面的目标，树立一种责任感。 3、在活动过程中，加强组员随机应变的能力，能解决一些突发事件。 整节活动的时间：9月30日14：00——15：20附录： 一、游戏作用：通过亲身体验，让组员体会信任与被信任的感觉。 作为被 牵引的一方，应全身心信赖对方，大胆遵照对方的指引行事;而作为牵引者，应对伙伴的安全负起全部的责任，对一举一动的指令均应保证准确、清楚。 同时也可以锻炼两个人之间对彼此的'理解，对彼此的信任和鼓励。 在以后的工作中，信任与责任是我们最基本的素质，往往成功是基本要素就包含的信任与责任。 二、情景： 1、6个月前，曾经和领导有些摩擦，吵了一架，后来和平解决了，领导就此也没说什么，当时也没说开除你!但你猜测领导心里必定有想法，6个月后一次会餐时，领导说，因为曾经的摩擦，一度想把你开除，而且这个想法持续了很久，但现在因为你工作的表现，领导认可你了，把这种想法告诉了你，让你好好干!可不知道为什么，听到这话后，你很想辞职，心里很矛盾，这时你该怎么办? 2、刚刚工作的，是做的翻译，你在工作中很努力，公司翻译并不是你一个人，因为和你做同样工作的另一个人是英语专业的，有时你们会对同一份资料进行翻译，上一级会根据一个人的综合出一份，你每次也做的很认真，而且没有什么错误，领导总是直接采用他的，并在上面做修改，已 经弄好后，再来看你的，说白了就是检查，然后也不用你的，这让你感觉你的工作都白做了，现在你都不知道怎么再认真的去做了。 你会怎么办? 3、你工作的地方是在较偏僻的城镇，本来就不怎么喜欢，后来因为自己刚毕业不懂事，得罪了领导，跟同事处的也不是很好，当然工作也受到干扰，你想过换工作，但又告诉自己，要把这工作做好给他们看看，没有你做不好的事，确实太难受了，你到底该怎么做?篇章2:社工活动计划书例文【按住Ctrl键点此返回目录】 小组计划书一、小组基本情况 1、小组名称 心灵SPA压力管理成长小组 2、小组性质： 封闭性成长小组 3、小组目标对象： 大学生面临就业压力群体二、小组设计理念 1、现实背景 拥挤的就业形势与严峻的就业压力 随着高校扩招效应而带来的是整个结构性失业的时代来临。 今年全国应届高校毕业生达到了610万，此外，20xx年～20xx年约有250万人没找到工作。 估计20xx年的大学生就业人数为860万人。 在严峻的就业形势下，高校毕业生面临巨大的就业压力。 据《2009xxx大学生就业压力调查报告》发现，就业压力对大学毕业生就业群体的生理、心理、行为等方面产生了明显的影响，大学生已经感受到了过高的就业压力。 如果不采取及时而有效的应对措施，势必影响大学生的身心健康水平。 在压力应对方面，同样根据就业压力调查显示，当代大学生在面对就业所带来的压力时，选择积极与消极应对方式的群体大致均等。 这一结果仍然值得深思：有相当一部分学生在遇到压力时仍然采取消极的应对方式，因此，他们需要更多的积极引导与专业指导。 理论依据： 发展心理学认为成人前期是是处于18~35岁这个阶段的个体发展期。 在这一阶段的基本特征为创立事业到紧张工作，职业成为个体的立足点，并以此确信自己的存在，作为实现自我价值的重要手段。 谋求职业作为自我实现的起点，对于个体而言就是一种压力。 如果需求适度，往往会取得满意的车成功，如果需求过高，期望与现实之间产生较大的差距，会带来个体的紧张情绪，甚至于产生焦虑。 对于临近毕业并准备就业的大学生而言面临就业压力是难免的，需要学习如何来控制和调节压力，使压力成为动力而不是阻力。三、小组目标： 协助小组成员正确认识自我，树立合适的自我职业期望，学会积极压力管理方式，以健康的心态面对就业困境。四、小组工作人员 1、小组领导者 宁玉梅，社工07级学生，负责整个小组的策划、执行及评估等事情 廖修正、黄士源、杜伏雨，社工07级学生负责文书、游戏协助、观察员、摄像摄影师等工作。 高云娇，社工06级学生，作为小组特约顾问，具有小组工作经验，负责指导小组活动，提出建议。 2、督导老师： 刘卫华老师，秦琴老师五、成员招募方式与小组构成 1、主要通过用面谈和问卷调查的方法选择小组成员，根据需求评估结果和被调查者意愿选择潜在案主。 同时也可以采用创新性的方式如海报宣传，校内网等灵活方式。 2、小组构成上8~10人为宜。 小组成员在兴趣、性格特点、各方面的发展上最好有明显差异，这可以增强小组内部的多样性，有利于成员之间的互补。六、小组会期时间安排 从20xx年12月初起，共分5次会期，大约每周一次，具体时间由小组负责联系人根据组员和工作者时间来确定。 在小组活动中期时，进行小组聚会，巩固小组活动效果。 当然，可根据现实的需要进行灵活的调整。工作日程： 1.前期准备： 小组工作者之间的沟通，互动达成一致，确立小组活动进程，以及相关文献资料的查阅等相关必要准备工作 小组工作