多读 会读 善读-借助多元化的教学方法提高阅读教学质量_第1页
多读 会读 善读-借助多元化的教学方法提高阅读教学质量_第2页
多读 会读 善读-借助多元化的教学方法提高阅读教学质量_第3页
多读 会读 善读-借助多元化的教学方法提高阅读教学质量_第4页
全文预览已结束

下载本文档

版权说明:本文档由用户提供并上传,收益归属内容提供方,若内容存在侵权,请进行举报或认领

文档简介

在素质教育背景下,教育部门更加关注学生的个人素养,要求教师及时调整教学理念,优化教学手段。其中,在语文教学过程中,教师应认识到阅读教学的重要性,借助多元化的教学方法,提高阅读教学质量,让学生多读、会读、善读,享受阅读的乐趣。一、阅读教学的意义1.培养学生的审美情趣相对于其他学科,语文学科包含大量中华传统文化,蕴含丰富的美学元素,是小学生了解中华文化的主要途径。基于此,在阅读教学中,教师应带领学生学习作者的写作技巧,了解作者表达的情感和写作风格,锻炼分析文章的能力,培养审美情趣。2.拓展学生的视野在阅读教学中,教师应根据文本的内容,利用现有资源,为学生打造多样性的阅读环境,提供不同类型的阅读素材,让学生掌握更多知识,开阔视野。3.强化学生的写作能力在阅读教学中,教师不仅要注重培养学生的阅读能力,还要为学生提供写作的机会,帮助学生积累写作经验,培养写作能力。二、阅读教学的实践路径1.重视朗读环节学生容易分散注意力,学习的时候极易被外界事物干扰,导致阅读教学质量不高。基于此,教师应重视朗读环节,借助多媒体教学设备,系统地向学生介绍文章所表达的事物,之后再带领学生一起朗读文章的优美段落。为了调动学生的学习积极性,教师可以将全班学生分成几个学习小组,举办朗读竞赛,促使学生全身心地进入学习状态。比如,教师利用早读环节引导学生共同朗读。此外,教师可以在每节课预留适当的时间,让学生朗读重点段落,掌握阅读技巧,培养学生良好的阅读习惯。当学生阅读一些气势磅礴的语句时,教师应提前示范,引导学生读出文本的气势,更好地体会作者的情感。2.精选阅读资源为了保障阅读教学的质量,将各个教学环节有序地推进,教师要精选阅读资源,为学生提供不同类型的阅读素材。筛选阅读材料时,教师应遵守相应的原则,以此保证阅读教学的有效性。具体来说,教师首先要遵守激发学生兴趣的原则。人们常说兴趣是最好的老师,学生具有浓厚的阅读兴趣,才能积极主动地开展阅读活动,极大地降低教师的教学压力。对此,教师应重视学生的阅读兴趣,选择符合学生认知能力的阅读素材。对于低年级的学生而言,教师可以给学生提供图画和文字相结合的阅读材料,方便学生理解阅读内容,掌握最佳的阅读方法。其次,教师要遵守分层递进的原则。小学生正处于认知世界的阶段,教师组织学生开展语文阅读活动,可以帮助他们加深对周边事物的了解,强化收集信息的能力。对此,教师要合理地将阅读资料进行分类,根据每个学生的学情,提供不同难度的阅读资源。基于时代快速发展的背景,阅读素材呈现多元化的特点,学生不仅能够阅读纸质版的阅读材料,还能阅读到动画版或电子版的阅读材料。基于此,为了确保所提供的阅读材料符合学生的阅读特点,教师应提前与学生进行交流,优先推荐一些典型的阅读材料。3.設计合理的阅读教学流程相关调查结果显示,有的教师教学理念陈旧,比较看重学生的考试成绩,不重视培养学生的综合素养,不利于教学质量的提高。对此,在教学中,教师应该严格要求自己,积极学习其他教师的教学方法,设计合理的阅读教学流程,为学生打造良好的阅读环境,避免学生产生排斥心理,真正让学生会读、善读,而不是仅仅为了完成教师布置的任务。比如,四年级下册第四单元包含《猫》《母鸡》《白鹅》等课文,文章的主题都是动物。在教学中,教师可以向学生列举一些常见的动物,或者播放相关视频,吸引学生的注意力,再让学生以小组为单位进行讨论,讲述动物的故事。教师设计此类教学环节,能够让学生主动与其他小组成员进行讨论,加深对文章内容的理解。4.环境教育与人文教育相融合阅读教学比较考验学生的自学能力,要求学生利用闲暇时间阅读,但学生自制力较差,难以自觉阅读高质量的读物,严重影响阅读教学进度。对此,教师应注重创造阅读氛围,将环境教育与人文教育相结合,推动阅读活动顺利开展。此外,教师可以在班级内部设置阅读角,每个学生提供一本或多本读物,教师也应提供不同类型的阅读材料,定期举办朗读比赛、主题辩论赛、知识竞赛等实践活动,调动学生的阅读积极性。通过举办多种类型的实践活动,提高学生的阅读能力和文化素养,充实知识体系。5.综合阅读体验,强化阅读能力阅读属于综合性学习,教师要了解学生的阅读能力,引导学生熟读文本,研究文本的内涵,分析文章的中心思想以及作者表达的价值观等内容。教师可以鼓励学生从多个角度表达自己的看法,增强学生的阅读体验。在教学中,教师要发挥引导作用,帮助学生分析文字和作者的写作技巧,鼓励学生阐述自己的观点,进一步强化学生多维度的评价能力。通过不断丰富阅读体验,强化学生的文学素养,学生的阅读能力才能更上一层楼。此外,教师应采取有效的教学策略,为学生打造健康的阅读环境,提供积极向上的阅读材料,控制阅读时间,杜绝学生长时间阅读电子材料。总之,基于教育改革快速推进的背景,语文教学受到社会广泛关注,阅读教学更是语文教学的关键内容,是培养学生良好学习习惯的关键

温馨提示

  • 1. 本站所有资源如无特殊说明,都需要本地电脑安装OFFICE2007和PDF阅读器。图纸软件为CAD,CAXA,PROE,UG,SolidWorks等.压缩文件请下载最新的WinRAR软件解压。
  • 2. 本站的文档不包含任何第三方提供的附件图纸等,如果需要附件,请联系上传者。文件的所有权益归上传用户所有。
  • 3. 本站RAR压缩包中若带图纸,网页内容里面会有图纸预览,若没有图纸预览就没有图纸。
  • 4. 未经权益所有人同意不得将文件中的内容挪作商业或盈利用途。
  • 5. 人人文库网仅提供信息存储空间,仅对用户上传内容的表现方式做保护处理,对用户上传分享的文档内容本身不做任何修改或编辑,并不能对任何下载内容负责。
  • 6. 下载文件中如有侵权或不适当内容,请与我们联系,我们立即纠正。
  • 7. 本站不保证下载资源的准确性、安全性和完整性, 同时也不承担用户因使用这些下载资源对自己和他人造成任何形式的伤害或损失。

评论

0/150

提交评论