2024学年高中地理 第二章 第1节《荒漠化的防治-以我国西北地区为例》教学设计 新人教版必修3

2024学年高中地理第二章第1节《荒漠化的防治-以我国西北地区为例》教学设计新人教版必修3科目授课时间节次--年—月—日（星期——）第—节指导教师授课班级、授课课时授课题目（包括教材及章节名称）2024学年高中地理第二章第1节《荒漠化的防治-以我国西北地区为例》教学设计新人教版必修3教学内容分析本节课的主要教学内容是荒漠化的防治，以我国西北地区为例。教学内容涉及到荒漠化的定义、成因、危害以及防治措施等方面。在学生已有知识的基础上，本节课将引导学生了解我国西北地区的荒漠化现状，分析荒漠化的成因，探讨荒漠化的防治方法，并结合实际案例进行说明。

具体内容包括：

1.荒漠化的定义及其与沙漠化的区别。

2.我国西北地区荒漠化的成因，如气候变化、人类活动等。

3.荒漠化对环境和经济的影响，如土地退化、水资源减少等。

4.荒漠化的防治措施，如植被恢复、水资源合理利用等。

5.实际案例分析，如我国三北防护林体系建设、宁夏回族自治区荒漠化治理等。核心素养目标分析本节课的核心素养目标主要分为四个方面：人地协调观、综合思维、区域认知和实践能力。

1.人地协调观：通过学习荒漠化的防治，使学生认识到人类活动对自然环境的影响，增强学生保护环境、协调人地关系的意识。

2.综合思维：培养学生从多角度、多层面分析荒漠化问题的能力，提高学生的综合分析问题的能力。

3.区域认知：使学生了解我国西北地区的地理特征，培养学生对区域地理环境的认识和理解。

4.实践能力：通过分析实际案例，培养学生运用地理知识解决实际问题的能力，提高学生的实践操作能力。学习者分析1.学生已经掌握了相关知识：学生在之前的学习中，已经掌握了地理基础知识，如地图阅读、地理位置、气候类型等。同时，学生也了解了环境保护和可持续发展的重要性，对于人与自然的关系有一定的认识。

2.学生的学习兴趣、能力和学习风格：学生对于实际问题解决和环境保护方面的知识较为感兴趣，希望能够参与到实际的案例分析中。在学习能力方面，学生具备一定的分析问题和解决问题的能力，能够进行简单的地理数据解读和分析。在学习风格上，学生偏向于实践操作和小组讨论，希望能够通过互动和合作学习来提高理解。

3.学生可能遇到的困难和挑战：在理解荒漠化的成因和防治措施方面，学生可能会遇到难以理解的专业术语和复杂的地理现象。同时，对于实际案例的分析可能会需要学生跨学科的知识综合运用，对于学生的思维能力和实践能力提出了一定的挑战。此外，学生可能对于荒漠化防治的实际行动和自身责任感的认识不足，需要教师在教学过程中进行引导和启发。教学资源1.软硬件资源：教室、投影仪、计算机、地图、教科书、笔记本、彩色笔等。

2.课程平台：学校提供的网络教学平台，用于上传教学材料和案例分析等。

3.信息化资源：PPT课件、荒漠化防治相关的视频资料、图片、新闻报道等。

4.教学手段：讲授、小组讨论、案例分析、实地考察、互动问答等。教学过程设计1.导入新课（5分钟）

目标：引起学生对荒漠化防治的兴趣，激发其探索欲望。

过程：

开场提问：“你们知道什么是荒漠化吗？它与我们的生活有什么关系？”

展示一些关于荒漠化的图片或视频片段，让学生初步感受荒漠化的严重性和特点。

简短介绍荒漠化的基本概念和重要性，为接下来的学习打下基础。

2.荒漠化基础知识讲解（10分钟）

目标：让学生了解荒漠化的基本概念、成因和危害。

过程：

讲解荒漠化的定义，包括其主要成因和危害。

详细介绍荒漠化的成因，如气候变化、人类活动等，使用图表或示意图帮助学生理解。

3.荒漠化案例分析（20分钟）

目标：通过具体案例，让学生深入了解荒漠化的特性和重要性。

过程：

选择几个典型的荒漠化案例进行分析。

详细介绍每个案例的背景、特点和意义，让学生全面了解荒漠化的多样性或复杂性。

引导学生思考这些案例对实际生活或学习的影响，以及如何应用荒漠化知识解决实际问题。

小组讨论：让学生分组讨论荒漠化防治的未来发展或改进方向，并提出创新性的想法或建议。

4.学生小组讨论（10分钟）

目标：培养学生的合作能力和解决问题的能力。

过程：

将学生分成若干小组，每组选择一个与荒漠化防治相关的主题进行深入讨论。

小组内讨论该主题的现状、挑战以及可能的解决方案。

每组选出一名代表，准备向全班展示讨论成果。

5.课堂展示与点评（15分钟）

目标：锻炼学生的表达能力，同时加深全班对荒漠化防治的认识和理解。

过程：

各组代表依次上台展示讨论成果，包括主题的现状、挑战及解决方案。

其他学生和教师对展示内容进行提问和点评，促进互动交流。

教师总结各组的亮点和不足，并提出进一步的建议和改进方向。

6.课堂小结（5分钟）

目标：回顾本节课的主要内容，强调荒漠化防治的重要性和意义。

过程：

简要回顾本节课的学习内容，包括荒漠化的基本概念、成因、危害及案例分析等。

强调荒漠化防治在现实生活或学习中的价值和作用，鼓励学生进一步探索和应用荒漠化防治知识。

布置课后作业：让学生撰写一篇关于荒漠化防治的短文或报告，以巩固学习效果。知识点梳理本节课的主要知识点包括荒漠化的定义、成因、危害以及防治措施。具体内容如下：

1.荒漠化的定义：荒漠化是指土地生产力下降，植被覆盖度减少，土壤质量退化，逐渐形成荒漠的过程。

2.荒漠化的成因：荒漠化的成因包括自然因素和人为因素。自然因素包括气候变化、地质构造等；人为因素包括过度开发、土地过度利用、水资源过度开发等。

3.荒漠化的危害：荒漠化对环境、经济和社会都有很大的危害。环境方面，荒漠化导致土地退化、水资源减少、植被破坏等；经济方面，荒漠化造成农业减产、资源枯竭、基础设施破坏等；社会方面，荒漠化导致人口迁移、贫困加剧、社会不稳定等。

4.荒漠化的防治措施：荒漠化的防治措施包括植被恢复、水资源合理利用、土地管理、产业结构调整等。植被恢复是通过种植适宜的植物，恢复植被覆盖，防止土地进一步退化。水资源合理利用是通过水资源的管理和合理分配，提高水资源的利用效率，减少水资源的浪费。土地管理是通过土地资源的规划和管理，合理利用土地资源，防止过度开发和土地荒漠化。产业结构调整是通过调整区域产业结构，发展适应荒漠化环境的产业，减少对荒漠化土地的利用。课后作业为了巩固本节课所学的知识，提高学生的实践能力，布置以下课后作业：

1.请结合教材内容和课堂讲解，总结荒漠化的定义、成因、危害和防治措施，并写在纸上。

2.选择一个荒漠化案例，分析其成因、危害和防治措施，并将分析结果整理成一篇短文。

3.设想你所在的城市或乡村面临荒漠化问题，请你提出一套合理的防治方案，包括植被恢复、水资源合理利用、土地管理等措施，并说明实施这套方案的理由。

4.结合自己的生活经验，谈谈你对荒漠化防治的认识和体会，以及如何在日常生活中参与到荒漠化防治工作中。

5.找一些关于荒漠化防治的资料，如新闻报道、论文等，阅读后总结其主要观点和措施，并写下自己的感想。教学评价与反馈1.课堂表现：学生在课堂上的表现总体良好，大部分学生能够积极参与讨论和提问，对荒漠化的成因、危害和防治措施有了基本的认识和理解。少数学生对于一些专业术语和复杂的地理现象理解存在困难，需要在课后进行进一步的学习和复习。

2.小组讨论成果展示：各小组在讨论中能够较好地分析荒漠化案例的背景、特点和意义，提出的防治方案也具有一定的创新性和实用性。部分小组在讨论中能够结合实际情况，提出针对性的解决方案，展现出较高的思维能力和解决问题的能力。

3.随堂测试：随堂测试结果显示，大部分学生能够掌握荒漠化的基本概念和成因，但对于荒漠化的危害和防治措施的细节部分还需要进一步的巩固。部分学生在解答问题时能够灵活运用所学知识，但仍有少数学生对于一些具体案例和实际问题的分析能力较弱。

4.作业完成情况：从学生提交的作业来看，大部分学生能够按照要求完成作业，对于荒漠化的定义、成因、危害和防治措施有一定的理解和掌握。然而，部分学生在案例分析和防治方案设计方面存在一定的困难，需要加强实践能力和创新思维的培养。

5.教师评价与反馈：针对学生在课堂表现、小组讨论、随堂测试和作业完成情况等方面的表现，教师给予积极的评价和反馈。对于表现优秀的学生，教师予以表扬和鼓励，以激发其学习的积极性和主动性。对于存在困难的学生，教师提出改进建议，鼓励其在课后进行针对性的学习和复习，提高对荒漠化相关知识的理解和应用能力。同时，教师也强调荒漠化防治的重要性，鼓励