Unit3FamilyMattersLanguagepoints教学设计-2023-2024学年高中英语外研版（2019）必修第一册

Unit3FamilyMattersLanguagepoints教学设计-2023-2024学年高中英语外研版（2019）必修第一册主备人备课成员课程基本信息1.课程名称：Unit3FamilyMattersLanguagePoints

2.教学年级和班级：2023-2024学年高中英语外研版（2019）必修第一册

3.授课时间：2课时

4.教学时数：90分钟核心素养目标分析本节课旨在通过学习Unit3FamilyMattersLanguagePoints，提升学生的英语语言能力，培养学生的文化意识，增强学生的思维品质，提高学生的人际沟通技能。

1.语言能力：通过阅读和听力练习，学生能够掌握本课的生词和短语，理解文章的主旨和细节信息，提高阅读和听力技能。同时，通过口语讨论和写作练习，学生能够运用所学知识进行有效的口头和书面表达。

2.文化意识：通过学习有关家庭主题的文章，学生能够了解不同文化背景下的家庭观念和价值观，增强对文化差异的敏感性和理解力。

3.思维品质：通过分析文章的论点和论证方法，学生能够培养批判性思维能力，学会从不同角度思考问题，提高思维的深度和广度。

4.人际沟通技能：通过小组讨论和角色扮演等活动，学生能够practiceeffectivecommunicationskills,学会与他人合作，解决问题，并能够表达自己的观点和意见。教学难点与重点1.教学重点：

（1）词汇学习：本节课涉及大量关于家庭、关系、情感等主题的词汇，如"familymatters"、"inheritance"、"argument"、"sibling"等。学生需要掌握这些词汇的拼写、意义及用法。

（2）语法结构：本节课主要涉及一般现在时、一般过去时和现在进行时的用法。学生需要理解这些时态的构成、标志词和用法，并能熟练运用。

（3）阅读理解：学生需要通过阅读文章，把握文章的主旨、观点和细节信息，提高阅读理解能力。

（4）写作技能：学生需要学会如何运用所学词汇和语法知识进行写作，如描述家庭关系、表达情感等。

2.教学难点：

（1）词汇掌握：对于一些抽象词汇和短语，如"familymatters"、"inheritance"等，学生可能难以理解其确切意义及用法。

（2）语法运用：一般现在时、一般过去时和现在进行时的用法可能对学生来说较为复杂，尤其是时态的转换和标志词的记忆。

（3）文化背景：文章涉及一些关于不同文化背景下的家庭观念和价值观的内容，学生可能对这部分内容的理解存在困难。

（4）写作技能：如何运用所学词汇和语法知识进行写作，特别是如何表达自己的观点和情感，对学生来说是一个挑战。

针对以上重点和难点，教师应采取有效的教学方法，如通过词汇卡片、例句解析、语法练习、小组讨论、角色扮演等activities来帮助学生理解和掌握。同时，结合实际生活情境，引导学生运用所学知识进行口头和书面表达，以提高学生的综合语言运用能力。学具准备多媒体课型新授课教法学法讲授法课时第一课时师生互动设计二次备课教学方法与手段教学方法：

1.任务驱动法：通过设计具有挑战性和实际意义的任务，激发学生的学习兴趣和主动性，培养学生的自主学习能力和团队合作精神。例如，让学生分组讨论家庭关系的重要性，并准备一份关于家庭主题的演讲稿。

2.情境教学法：通过模拟真实的生活情境，让学生在实践中学习和运用所学知识。例如，组织学生进行角色扮演，模拟家庭对话，练习日常交流和表达情感的技巧。

3.互动式教学法：通过提问、讨论、小组活动等形式，促进学生与教师、同学之间的互动和交流，增强学生的思维能力和语言表达能力。例如，组织学生进行小组讨论，分享对家庭观念和价值观的看法，并互相提问和反驳。

教学手段：

1.多媒体教学：利用多媒体设备，如投影仪、电脑等，展示相关的图片、视频、音频等教学资源，丰富教学内容，提高学生的学习兴趣和参与度。例如，播放一段关于不同文化背景下的家庭观念的视频，引发学生的思考和讨论。

2.在线教学平台：利用在线教学平台，如学习管理系统（LMS）、在线讨论论坛等，提供额外的学习资源，开展互动式学习活动，方便学生随时随地进行学习和交流。例如，创建一个在线讨论论坛，让学生在课前和课后发表观点、提问和交流。

3.教学软件辅助：利用教学软件，如语言学习软件、语法练习软件等，提供个性化的学习辅导和反馈，帮助学生巩固所学知识，提高学习效果。例如，使用语言学习软件进行听力练习，让学生反复听并进行跟读练习，以提高听力和发音能力。教学流程（一）课前准备（预计用时：5分钟）

学生预习：

发放预习材料，引导学生提前了解Unit3FamilyMattersLanguagePoints的学习内容，标记出有疑问或不懂的地方。

设计预习问题，激发学生思考，为课堂学习本单元内容做好准备。

教师备课：

深入研究教材，明确本单元教学目标和重难点。

准备教学用具和多媒体资源，确保教学过程的顺利进行。

设计课堂互动环节，提高学生学习英语的积极性。

（二）课堂导入（预计用时：3分钟）

激发兴趣：

提出问题或设置悬念，引发学生的好奇心和求知欲，引导学生进入英语学习状态。

回顾旧知：

简要回顾上节课学习的英语知识点，帮助学生建立知识之间的联系。

提出问题，检查学生对旧知的掌握情况，为本节课学习打下基础。

（三）新课呈现（预计用时：25分钟）

知识讲解：

清晰、准确地讲解本节课的英语知识点，结合实例帮助学生理解。

突出本节课的重点，强调难点，通过对比、归纳等方法帮助学生加深记忆。

互动探究：

设计小组讨论环节，让学生围绕家庭主题展开讨论，培养学生的合作精神和沟通能力。

鼓励学生提出自己的观点和疑问，引导学生深入思考，拓展思维。

技能训练：

设计实践活动或家庭作业，让学生在实践中体验英语知识的应用，提高实践能力。

在本节课新课呈现结束后，对学习内容进行梳理和总结。

强调本节课的重点和难点，帮助学生形成完整的知识体系。

（四）巩固练习（预计用时：5分钟）

随堂练习：

随堂练习题，让学生在课堂上完成，检查学生对英语知识的掌握情况。

鼓励学生相互讨论、互相帮助，共同解决英语问题。

错题订正：

针对学生在随堂练习中出现的错误，进行及时订正和讲解。

引导学生分析错误原因，避免类似错误再次发生。

（五）拓展延伸（预计用时：3分钟）

知识拓展：

介绍与家庭主题相关的拓展知识，拓宽学生的知识视野。

引导学生关注英语学科前沿动态，培养学生的创新意识和探索精神。

情感升华：

结合家庭主题，引导学生思考英语学科与生活的联系，培养学生的社会责任感。

鼓励学生分享学习英语的心得和体会，增进师生之间的情感交流。

（六）课堂小结（预计用时：2分钟）

简要回顾本节课学习的英语内容，强调重点和难点。

肯定学生的表现，鼓励他们继续努力。

布置作业：

根据本节课学习的英语内容，布置适量的课后作业，巩固学习效果。

提醒学生注意作业要求和时间安排，确保作业质量。知识点梳理本节课主要涉及以下知识点：

1.词汇学习：本节课涉及大量关于家庭、关系、情感等主题的词汇，如"familymatters"、"inheritance"、"argument"、"sibling"等。学生需要掌握这些词汇的拼写、意义及用法。

2.语法结构：本节课主要涉及一般现在时、一般过去时和现在进行时的用法。学生需要理解这些时态的构成、标志词和用法，并能熟练运用。

3.阅读理解：学生需要通过阅读文章，把握文章的主旨、观点和细节信息，提高阅读理解能力。

4.写作技能：学生需要学会如何运用所学词汇和语法知识进行写作，如描述家庭关系、表达情感等。

5.文化意识：通过学习有关家庭主题的文章，学生能够了解不同文化背景下的家庭观念和价值观，增强对文化差异的敏感性和理解力。

6.思维品质：通过分析文章的论点和论证方法，学生能够培养批判性思维能力，学会从不同角度思考问题，提高思维的深度和广度。

7.人际沟通技能：通过小组讨论和角色扮演等活动，学生能够practiceeffectivecommunicationskills,学会与他人合作，解决问题，并能够表达自己的观点和意见。课后作业为了巩固本节课所学内容，提高学生的综合语言运用能力，布置以下课后作业：

1.词汇练习：

要求学生运用本节课所学的家庭主题词汇，编写一段关于自己家庭的介绍。鼓励学生使用新学的词汇和短语，如"familymatters"、"inheritance"、"argument"、"sibling"等。

2.语法练习：

要求学生运用一般现在时、一般过去时和现在进行时，描述一个自己熟悉的人物或事物的变化过程。学生需要注意时态的运用，并能够正确表达时间顺序和变化。

3.阅读理解：

要求学生阅读一篇关于家庭关系为主题的短文，并回答相关问题。问题应涉及文章的主旨、观点和细节信息，以提高学生的阅读理解能力。

4.写作练习：

要求学生撰写一篇关于家庭重要性的短文，表达自己的观点和情感。学生需要运用所学词汇和语法知识，清晰地表达自己的思想和感受。

5.口语练习：

要求学生与家人或朋友进行一次关于家庭主题的讨论，记录下讨论的主要内容和结论。学生需要运用所学词汇和语法知识，practiceeffectivecommunicationskills,培养团队合作和沟通能力。作业布置与反馈作业布置：

1.词汇作业：要求学生运用本节课所学的家庭主题词汇，编写一段关于自己家庭的介绍。作业应包括对家庭成员的描述、家庭活动、家庭价值观等内容，以巩固词汇学习和提升写作能力。

2.语法作业：要求学生运用一般现在时、一般过去时和现在进行时，描述一个自己熟悉的人物或事物的变化过程。作业应包括时间顺序、变化过程和细节描述，以巩固语法知识和提高语言表达能力。

3.阅读理解作业：要求学生阅读一篇关于家庭关系为主题的短文，并回答相关问题。问题应涉及文章的主旨、观点和细节信息，以提高学生的阅读理解能力。

4.写作作业：要求学生撰写一篇关于家庭重要性的短文，表达自己的观点和情感。作业应包括对家庭重要性的论述、个人经历和感受，以巩固写作知识和提高表达能力。

5.口语作业：要求学生与家人或朋友进行一次关于家庭主题的讨论，记录下讨论的主要内容和结论。作业应包括讨论话题、参与人员、讨论过程和结论，以提高口语表达能力和团队合作能力。

作业反馈：

1.词汇作业反馈：检查学生的词汇运用是否准确、恰当，指出拼写和用法的错误，并给出正确答案。同时，鼓励学生积极运用新学的词汇，提高词汇量和运用能力。

2.语法作业反馈：检查学生对时态的运用是否正确，指出时态转换和标志词的使用错误，并给出正确答案。同时，鼓励学生加强对语法知识的学习和运用，提高语言表达能力。

3.阅读理解作业反