云南省东川区明月中学2024-2025学年八年级上学期开学测试语文试题（解析版）

云南省东川区明月中学2024--2025学年八年级上学期开学测试语文试卷（本试卷共四个大题，24个小题，共8页；考试用时150分钟，满分100分）一、积累与运用（1-5题，每题2分，第6题6分，共16分）1.阅读语段，按要求完成下面的题目。①文化认同是个人认为自己归属于某一文化或民族群体的感觉，是人的社会属性的表现形式。②本质上说，文化认同是对某一文化的信仰、价值观、道德规范和社会实践等方面的认同。③文化认同是国家认同的基础，是国家向心力的动力和源泉，是维系整个民族、国家群体的精神支柱。④文化自信、民族自信的前提是、。⑤如果没有文化认同、就无法形成民族认同、国家认同，____无法形成文化自信。（1）请提取第②句的主干，并写在下面的横线上。（2）请将下面语句分别填在第④句的横线上。（只填序号）A.文化认同B.国家认同（3）第⑤句需补上一个恰当的关联词语，请将关联词语写在下面的横线上。【答案】（1）文化认同是认同。或：认同是认同。（2）AB（3）更【解析】【详解】（1）提取句子主干可用压缩法，即把句中的附加成分定语、状语、补语都压缩掉，剩下的就是句子的主干。第②句中“从本质上说”是前置状语，“对某一文化的信仰、价值观、道德规范和社会实践等方面”是定语，去掉这些之后，句子的主干就是“文化认同是认同”，这里的“文化认同”是一个概念，可保留定语“文化”；也可进一步压缩，去掉“文化”这一定语，主干就是“认同是认同”。（2）根据第③句“文化认同是国家认同的基础”和第⑤句“如果没有文化认同、就无法形成民族认同、国家认同”分析可知，第④句横线处应先填“文化认同”再填“国家认同”。（3）分析材料可知，“文化认同是国家认同的基础”，“文化自信、民族自信的前提是文化认同和国家认同”，只有形成了文化认同和国家认同，才能进一步形成文化自信和民族自信，所以结合语境分析，横线上应填的词语为表示递进关系的词语“更”。2.选出没有语病的一句（）A.能否全面打赢脱贫攻坚战，关键要做到因村因户因人施策，对症下药精准滴灌，扶到点上、扶到根上。B.按照法律规定，从事食品经营需要获得许可，但是一些网络食品经营者并没有获得许可，因此今后需要加大在这方面的规范和管理。C.在那些心胸宽广、性格温良教师所教学生身上往往更具幸福感更有自信心，更富创造力。D.把新冠肺炎诊疗救治纳入医保基金支付范围，确保患者、医院不因费用问题影响就医救治，这是“人民至上”执政理念和社会制度优越性的重要体现。【答案】D【解析】【详解】A．搭配不当，两面对一面，把“关键要”改成“关键是能否”；B．搭配不当，“加大……规范和管理”不搭配，应改为“加强……规范和管理”；C．成分残缺，去掉“在……身上”；故选D。3.下列句子组成语段顺序排列正确的一项是（）①艰苦奋斗，体现自强不息，坚韧不拔的精神品格，是中华民族的优良传统。②几千年来，中华民族能够开发和建设祖国辽阔秀丽的大好河山，开拓波涛万顷的辽阔海疆，战胜数不清的自然灾害，发展门类齐全的产业，靠的就是艰苦奋斗。③中国人民自古就明白，世界上没有坐享其成的好事，要幸福就要奋斗。④没有艰苦奋斗，就没有博大精深的中华文明。⑤波澜壮阔的中华民族发展史，就是一部中国人民发挥聪明才智，挥洒辛勤汗水，付出巨大牺牲的奋斗史。A.①⑤②④③ B.⑤③②①④ C.①③②⑤④ D.⑤②①④③【答案】C【解析】【详解】文段围绕“艰苦奋斗”阐述，①是总括句应放句首，排除BD；③理论阐述，②为事实依据应紧密相连，排除A；再用其他两个验证：⑤是③②的总结，④是从反面理论论证，思路得证；故选C。4.名篇名句默写。（1）知之者不如好之者，______。（《论语•雍也》）（2）夕阳西下，________。（马致远《天净沙·秋思》）（3）无丝竹之乱耳，________________。（刘禹锡《陋室铭》）（4）_______，随君直到夜郎西。（李白《闻王昌龄左迁龙标遥有此寄》）（5）王湾的《次北固山下》描写时序交替，暗含时光流逝，蕴含自然理趣的诗句是：_____，______。【答案】①.好之者不如乐之者②.断肠人在天涯③.无案牍之劳形④.我寄愁心与明月⑤.海日生残夜⑥.江春入旧年【解析】【详解】本题考查名句默写。默写题作答时，一是要透彻理解诗文的内容；二是要认真审题，找出符合题意的诗文句子；三是答题内容要准确，做到不添字、不漏字、不写错字。本题中的“涯、案牍、生”等字词容易写错。二、综合性学习（7～11题，共10分）（一）学习与探究（4分）“我为乡村聚力”是由昆明市委组织部、宣传部、扶贫办、乡村办联合主办，在昆明日报社全媒体平台登载的精准扶贫专题。此专题自登载以来引起了市民的广泛关注。请你参与其中，完成下列任务。5.【我有一双慧眼】探究下列新闻标题，写出你的发现。标题一：“互联网+”让人参果飘香全国（石林县西街口镇）标题二：烤鸭搭上卤腐快车，这个村脱贫摘帽不在话下（宜良县南洋村）标题三：路好走了烤烟值钱了（石林县清水塘村）标题四：因地制宜打造特色农产品品牌（呈贡区老街）我的发现：______6.【我来当一回记者】下列是昆明日报社新闻记者采访时的一个场景。请你根据采访回答内容，推敲出记者当时所说的话。记者：______西街口第一书记：“当初通过群众的意见，我们选定种植人参果的新品种，后来通过积极争取，还获得石林县政府扶持的20多万元专项资金，并全额补助全村购买人参果优质果苗，贫困种植户给予每亩1000元的奖补！”记者：________西街口第一书记：“为了保证村里的销售渠道，全村还和阿里巴巴在石林的电商物流园合作，在村口还设置了集散平台，统一做电商销售，等人参果成熟后，筛选出特级果，以2元一个的价格卖出。”【答案】5.昆明市各城区和县份的乡村，通过修路、搭载电商等方式，因地制宜打造特色农产品品牌，走上了脱贫致富的道路。（意思对即可）6.①.书记，你好。我是昆明日报社的记者。请问西街口种植的人参果是什么品种？西街口镇政府在帮扶上投入了多少资金？（意思对即可）②.请问西街口的百香果通过什么方式销售？价格如何？（意思对即可）【解析】【5题详解】本题考查新闻标题的分析。结合文段分析，标题一“‘互联网+’让人参果飘香全国”表明，昆明市通过引入互联网技术，为农产品销售开辟了新渠道，打破了地域限制，使得优质农产品能够迅速走向全国市场，有效提升了农产品的知名度和附加值。标题二“烤鸭搭上卤腐快车，这个村脱贫摘帽不在话下”则展示了昆明市在扶贫过程中注重产业间的融合发展，通过创新产品组合和产业链延伸，为贫困地区带来了新的经济增长点，加速了脱贫进程。标题三“路好走了烤烟值钱了”强调了基础设施建设在扶贫工作中的关键作用。改善交通条件不仅方便了农产品运输，降低了物流成本，还提高了农产品的市场竞争力，直接促进了农民增收。标题四“因地制宜打造特色农产品品牌”体现了昆明市在扶贫过程中坚持的因地制宜原则。答题时，需结合这些标题进行表述，言之有理即可。示例：昆明市在精准扶贫工作中，采取了多元化、创新性和针对性的策略，如修路、搭载电商。这些因地制宜的策略取得了显著成效，带动了当地经济。【6题详解】本题考查情景对话。小空一：首先，需要明确问题的背景和情境。在这个场景中，记者正在采访西街口村的第一书记，关于该村的精准扶贫工作，特别是人参果种植项目的实施情况。结合文段中书记的回答“我们选定种植人参果的新品种……还获得石林县政府扶持的20多万元专项资金”可知，该记者的提问是围绕“人参果的品种”及“政府帮扶资金”两个角度进行提问，提问时注意礼貌用语，点明自己的记者身份，言之有理即可。示例：书记您好，我是昆明日报社的记者。请问西街口村在推进精准扶贫过程中，是如何选定并成功引入人参果种植这一新项目的？政府在这方面给予了哪些具体的支持措施？小空二：通过“全村还和阿里巴巴在石林的电商物流园合作，在村口还设置了集散平台，统一做电商销售”的回答，我们可以看出记者试图了解项目在市场推广和销售方面的创新做法，因此，提问应该是有关产品的“销售渠道和营销策略”相关问题。示例：那么，在人参果种植项目落地后，西街口村是如何确保产品的销售和增加农民收入的呢？有没有采取一些创新的销售模式或者与大型电商平台合作？（二）名著阅读（4分）7.“白龙马/蹄朝西/驮着唐三藏/跟着三兄弟/西天取经上大路/一去就是几万里……”熟悉的歌词让大家想起古典小说《西游记》，请回答下面的问题。（1）小说中的白龙马在取经过程中表现出哪些优秀品质？请简要概括。（2）下列《西游记》的部分回目，其情节与白龙马相关的一项是（）A.四海千山皆拱伏，九幽十类尽除名B.邪魔侵正法，意马忆心猿C.二僧荡怪闹龙宫，群圣除邪获宝贝D.诸神遭毒手，弥勒缚妖魔【答案】（1）忠诚，勇敢，坚毅，吃苦耐劳。（2）B【解析】【详解】（1）本题考查人物形象。白龙马在取经途中，表现自我的机会不多。他的本职工作是做取经人的脚力。他一直忠心无二，吃苦耐劳。当唐僧被六耳猕猴打伤，他无力救助，“在路旁长嘶跳咆”。当其他三个徒弟大显神通时，他耐得住寂寞，坚守自己的岗位。但是，在最危急的关头，他勇敢、坚毅，该出手时就出手。如第三十回，唐僧被变为虎精，“大师兄去得久了，八戒、沙僧又无音信”，在此绝境下，白龙马现身，与黄袍怪大战，危难时刻方显英雄本色。他的忠诚、勇敢、坚毅、吃苦耐劳是为了“功果”，这正是取经事业中不可缺少的精神。（2）本题考查故事情节。A.四海千山皆拱伏，九幽十类尽除名：是关于孙悟空的故事情节。孙悟空使起法术，将傲来国的兵器摄上了花果山，山中的妖、兽全拜在了悟空足下。他又去东海龙宫借宝，大闹地府，在生死簿上涂掉了所有猴子的名字。B.邪魔侵正法，意马忆心猿：是与白龙马有关的故事情节。妖怪把唐僧变成了老虎。白马变成宫女与妖怪打斗受伤，让八戒去花果山求请悟空回来救师傅。八戒请不动悟空，边走边骂，被众猴打翻擒住。C.二僧荡怪闹龙宫，群圣除邪获宝贝：孙悟空和猪八戒去龙宫战那个九头蛇。最后同二郎神以及梅山七兄弟一起打死九头蛇，夺回和尚们的宝物。D.诸神遭毒手，弥勒缚妖魔：唐僧四人遇到黄眉大王，弥勒佛下凡，让悟空去引黄眉大王来。孙悟空化作一个大西瓜，弥勒装成果农，黄眉大王吃了瓜，悟空在他肚子里闹腾，黄眉无力反抗，黄眉只好乖乖被弥勒收了。故选B。（三）临写与鉴赏（2分）8.中国传统文化源远流长，书法作品墨香怡人。班级文化墙上悬挂了下面这幅书法作品，请将其内容用简体楷书正确、规范地书写在田字格内。【答案】大展鸿图【解析】【详解】考查规范书写汉字的能力。图片内容为：大展鸿图“鴻”是“鸿”的繁体，“圖”是“图”的繁体。注意按照从右到左的顺序辨认。注意用正楷或行楷抄写，做到美观、规范、正确。做本题时，注意正楷书法要笔画平正，结体整齐，工妙于点画，神韵于结体。注意“展、鸿、图”的间架结构和写法。三、阅读（12～23题，共34分）（一）（4分）阅读古诗，完成下面小题己亥杂诗（其五）【清】龚自珍浩荡离愁白日斜，吟鞭东指即天涯。落红不是无情物，化作春泥更护花。9.诗的前两句，描绘了“_______________”和“_______________”两幅实景，相反相成，互为映衬，是诗人当时心境的真实写照。10.品读诗文，补全下表中的批注内容。归类摘抄批注诗句修辞内容主题落红不是无情物，化作春泥更护花。（龚自珍《己亥杂诗》）（1）_______________（2）_______________（3）_______________山重水复疑无路，柳暗花明又一村。（陆游《游山西村》）对偶青山接着青山，水路往复回环，小路曲折，对偶像是陷入绝境，却忽然在转弯处看到另一个美妙去处。表达作者对山西村自然美景的喜爱之情，蕴含着“人处于困境中，只要坚持不懈，就有可能绝处逢生”的哲理。【答案】9.①.白日斜②.吟鞭东指10.①.比喻②.纷纷飘落的花并不是没有感情的，它即便化作春泥，也甘愿培育美丽的春花③.表现诗人虽然脱离官场，依然关心国家命运，不忘报国之志的坚定信念及其无私奉献的精神。【解析】【9题详解】本题考查对写作手法的理解。实景是作者所看到的、亲目所见之景。在“浩荡离愁白日斜，吟鞭东指即天涯”中，描写了离别京都的愁思浩如水波向着日落西斜的远处延伸，马鞭向东一挥，感觉就是人在天涯一般。前两句中西斜的落日和扬鞭向东挥去，是作者亲眼所见、所做动作，故答案①为白日斜，答案②为吟鞭东指。【10题详解】本题考查对诗歌内容的理解和概括。①比喻是一种常用的修辞手法，用跟甲事物有相似之点的乙事物来描写或说明甲事物。在“落红不是无情物，化作春泥更护花”中，将自己比作落红，将国家比作花。故答案为比喻。②根据表格对照可知，答案应是诗句的翻译。在翻译时注意“落红”是指飘落的花。③从“化作春泥更护花”可知，诗人虽然犹如花落般离开官场，但他时刻心系国家，并非从此袖手旁观，而是想要像春泥一样，用另一种方式继续报国，体现出他把自己全身心都奉献的坚定信念和无私的精神。（二）（9分）阅读下面的文言文，完成下面小题。【甲】陈太丘与友期行，期日中，过中不至，太丘舍去，去后乃至。元方时年七岁，门外戏。客问元方：“尊君在不？”答目：“待君久不至，已去。”友人便怒：“非人哉！与人期行，相委而去。”元方日“君与家君待日中。日中不至，则是无信；对子骂父，则是无礼。”友人惭，下车引之，元方入门不顾。（刘义庆《世说新语？陈太丘与友期》）（乙）陈元方年十一时，候①袁公。袁公问曰贤家君在太丘远近称之何所履行②？元方曰：“老父在太丘，强行绥③之以德，弱者抚之以仁，恣其所安，久而益敬。”袁公曰：“孤④往者尝为邺令，正行此事。不知卿家君法孤，孤法卿父？”元方曰：“周公、孔子，异世而出，周旋动静，万里如一。周公不师⑤孔子，孔子亦不师周公。”注释：①候，拜访，问候。②履行，实践，做。③绥，安，安抚。④孤，封建时代王侯对自己的谦称。⑤师，学习。11.解释下列加点的词语。过中不至__________尊君在不？_______________孤往者尝为邺令________孔子亦不师周公____________12.用现代汉语翻译下列句子。待君久不至，已去。弱者抚之以仁。13.你认为元方所说的“周公不师孔子，孔子亦不师周公”的言外之意是什么？【答案】11.①.到②.否③.曾经④.也12.①等待您很久您却没有到，（父亲）已经离开了。②对弱者用仁慈去安抚他们。13.家君没有效法袁公，袁公也没有效法家君【解析】【11题详解】本题考查重点文言词语在文中的含义。①句意：过了中午（友人）还没有到。至，到；②句意：你的父亲在吗？不，否；③句意：我曾经担任邺县县令。尝，曾经；④句意：孔子也不效法周公。亦，也。【12题详解】本题考查学生对句子翻译能力。我们翻译句子时要注意通假字、词类活用、一词多义、特殊句式等情况。重点词有：①待，等待；君，您，对对方的尊称；至，到；去，离开。②抚，安抚；以，用；仁，仁爱。【13题详解】本题考查文言文内容的理解。“周公、孔子，异世而出，周旋动静，万里如一。周公不师孔子，孔子亦不师周公”这句话中元方以周公和孔子这两位圣贤来自不同时代却同样伟大且互不效法为例，巧妙地回应了袁公的问题。言外之意是，我的父亲和您袁公也如同周公和孔子一样，各有自己的品德和行事方式，彼此独立，不存在谁效法谁的情况。既表达了对父亲的敬重，又不失礼貌地回应了袁公略带试探的问题，展现出元方的聪慧和机敏。【点睛】参考译文：【甲】陈太丘和朋友相约同行，约定的时间在中午，过了中午朋友还没有到，陈太丘不再等候他而离开了，陈太丘离开后朋友才到。元方当时年龄七岁，在门外玩耍。陈太丘的朋友问元方：“你的父亲在吗？”元方回答道：“我父亲等了您很久您却还没有到，已经离开了。”友人便生气地说道：“真不是人啊！和别人相约同行，却丢下别人先离开了。”元方说：“您与我父亲约在正午，正午您没到，就是不讲信用；对着孩子骂父亲，就是没有礼貌。”朋友感到惭愧，下了车想去拉元方的手，元方头也不回地走进家门。【乙】陈元方十一岁时，去拜访袁公。袁公问他：“你贤良的父亲在太丘，远近的人都称赞他，他到底做了些什么？”元方说：“我父亲在太丘，用德行去安抚强者，用仁慈去抚慰弱者，让人们心安理得地做事，久而久之，大家就对他更加敬重。”袁公说：“我以前曾经做过邺县县令，正是做这样的事情。不知是你的父亲学我，还是我学你的父亲？”元方说：“周公、孔子生在不同时代，虽然时间相隔遥远，但他们的行为举止却是那么一致。周公没有学孔子，孔子也没有学周公。”（三）（9分）阅读下面的文章，完成下面小题。仙堂戏院林清玄①仙堂戏院建成有三十多年了，它的传统还没有被忘记。那就是每场电影散戏的前十五分钟，看门的小姐会打开两扇木头大门，让那些原本只能在戏院门口探头探脑的小鬼一拥而入，看一部电影的结局。大部分的结局是男女主角历经千辛万苦终于好事成双；或者侠客们终于报了滔天的大仇骑白马离开田野；或者离乡多年的游子奋斗有成终于返回家乡……有时候结局是千篇一律的，但不管多么类似，对小学生来说，总像是历经寒苦的书生中了状元，象征了人世的完满。②那时我已经是仙堂戏院的常客，天天去捡戏尾不在话下，有时贪看电影，还会在戏院前拉拉陌生人的裤角，央求着：“阿伯，拜托带我进场。”③那时戏院没有儿童票，小孩只要有大人拉着就免费入场，碰到凶巴巴的大人难免让我自尊心受损，但我身经百战，锲而不舍，要看的电影往往没有看不成的。偶尔运气特别坏，碰不到一个好大人，就向看门的小姐撒娇，“阿姨、婶婶”不绝于口，有时也能达到目的。如今我想起来也不知道为什么当时有那么厚的脸皮，如果有人带我看戏，叫我唤一声阿公也是情愿的。④那时的我爱看电影，到了如醉如痴的地步，时常到仙堂戏院门口去偷撕海报。有时月黑风高，也能偷到几张剧照，后来看楚浮的自传体电影，知道他也有偷海报、剧照的癖好，长大后才成为世界一级的大导演，想想当年一起偷海报的好友，如今能偶尔看看电影已经不错，不禁大有沧海桑田之叹。⑤好景总是不常，有一阵子电影不知为何没落，仙堂戏院开始“绑”给戏班子演歌仔戏和布袋戏。这些戏班一绑就是一个月，遇到好戏也有连演三个月的，一直演到看腻为止，但我是不挑戏的，不管是歌仔戏、布袋戏，或是新兴的新剧，我仍然日日报到，从不缺席。有时到了紧要关头，譬如岳飞要回京，薛平贵要会王宝钏了，祝英台要死了，孔明要斩马谡了，那是生死关头不能不看，还常常逃课前往。最惨的一次是学校月考也没有参加，结果比岳飞挨斩还凄惨，屁股被打得肿到一星期坐不上椅子，但还是每天站在最后一排，看完了《岳飞传》。⑥歌仔戏、布袋戏虽好，然而仙堂戏院不再演电影总是美中不足的事，世界为之单调不少。⑦到我上初中的时候，是仙堂戏院最没落的时期，这时电视有了彩色，而且颇有家家买电视的趋势。乡人要看的歌仔戏、布袋戏，电视里都有；要看的电影还不如连续剧吸引人；何况电视还是免费的——最后这一点对勤俭的乡下人最重要。为此，仙堂戏院失去了它的观众，戏院的售票小姐常闲得捉苍蝇打架，老板只好另谋出路。⑧到我离开小镇的时候，仙堂戏院一直是过着黯淡的时光，幸而几年以后，观众发现电视的千篇一律其实也和歌舞团差不多，又纷纷回到仙堂戏院的座位上看“奥斯卡金像奖”或“金马奖”的得奖电影——对仙堂戏院来说，也算是天无绝人之路。到这时，捡戏尾的小学生才有机会重进戏院。⑨三十几年过去了，仙堂戏院外貌变了，竹做的长板条被沙发椅取代，洋铁皮屋顶成了钢筋水泥，铁铸大门代替嘶哑的木门，到处都改变了它的历史痕迹。最好的两个传统被留了下来，一是容许小孩子去捡戏尾；二是失窃海报、剧照不予追究；三十年过去了，人情味还留着芬芳。（选自《林清玄散文集》，有删改）14.选文中，作者回忆再现了仙堂戏院三十年的变化历程，请完成下面的表格。阶段主要事情或表现兴盛期①______②____绑给戏班子演歌仔戏和布袋戏恢复期③______蜕变期④____15.本文语言诙谐幽默，读来充满情趣。请从文中找出一处简要分析。16.选文以仙堂戏院看电影为主线，有人认为文章第⑤段写看歌仔戏和布袋戏纯属多余，应该删去。你怎么认为呢？请简要说明理由。【答案】14.①.天天去捡戏尾②.没落期③.重返戏院看获奖电影④.戏院的外貌大变，两个传统被保留。15.示例1“碰到凶巴巴的大人难免让我自尊心受损，但我身经百战，锲而不舍，要看的电影往往没有看不成的。”活用成语“身经百战”“锲而不舍”，大词小用，生动地写出了“我”看电影不易和对看电影的执着，给文章增添了一丝幽默。示例2“戏院的售票小姐常闲得捉苍蝇打架，老板只好另谋出路。”写戏院最没落时期的惨淡境况，说戏院的售票小姐“常闲得捉苍蝇打架”，使文章充满情趣，在诙谐的语言中流露出遗憾之情。16.不多余，不应删去。用歌仔戏、布袋戏的美中不足、单调写出了仙堂戏院的变迁，也从侧面衬托看电影的无穷趣味、丰富多彩，突出戏院看电影的不可替代以及给作者童年留下的印象之深刻。同时为下文写恢复期作铺垫。【解析】【14题详解】本题考查内容理解概括。第一空，结合第②段“那时我已经是仙堂戏院的常客，天天去捡戏尾不在话下，有时贪看电影，还会在戏院前拉拉陌生人的裤角”等内容概括可得：天天去捡戏尾；第二空，结合第⑦段“到我上初中的时候，是仙堂戏院最没落的时期，这时电视有了彩色，而且颇有家家买电视的趋势”概括可得：没落期；第三空，结合第⑧段“幸而几年以后，观众发现电视的千篇一律其实也和歌舞团差不多，又纷纷回到仙堂戏院的座位上看‘奥斯卡金像奖’或‘金马奖’的得奖电影——对仙堂戏院来说，也算是天无绝人之路”概括可得：重返戏院看获奖电影；第四空，结合⑨段“三十几年过去了，仙堂戏院外貌变了，竹做的长板条被沙发椅取代，洋铁皮屋顶成了钢筋水泥，铁铸大门代替嘶哑的木门，到处都改变了它的历史痕迹。最好的两个传统被留了下来”概括可得：戏院的外貌大变，两个传统被保留。【15题详解】本题考查语言特点。找出文中充满趣味的语句，结合内容加以分析，合理即可。示例：选文第③段“碰到凶巴巴的大人难免让我自尊心受损，但我身经百战，锲而不舍，要看的电影往往没有看不成的”中的“身经百战”指亲身经历过很多次战斗，比喻具有丰富的人生经验；“锲而不舍”意思是不停地雕刻，比喻有恒心，有毅力。这里把两个概念、范围较大的成语用在范围、概念较小的“看电影”上，是运用了降用（把一些分量重的、大的词语降作个别词语使用，即大词小用）的修辞手法。“大词小用”含有夸张、比喻、双关等性质，可令语言风趣幽默，以突出渲染，强化读者印象。再结合第③段前文“那时戏院没有儿童票，小孩只要有大人拉着就免费入场”以及第②段“有时贪看电影，还会在戏院前拉拉陌生人的裤角”，而“我”往往是“身经百战，锲而不舍”最终“要看的电影往往没有看不成的”，这里这两个成语写出了“我”看电影的不易和对看电影的执着，语言风趣幽默，强化了读者印象。示例：选文第⑦段“戏院的售票小姐常闲得捉苍蝇打架，老板只好另谋出路”，这个地方写我上初中仙堂戏院最没落的时期的黯淡场景，“戏院的售票小姐常闲得捉苍蝇打架”通过对戏院的售票小姐捉苍蝇打架的描写，侧面表现出戏院的没落和经营之惨淡，用语幽默诙谐，富有趣味；再结合兴盛期戏院为我们带来的乐趣和我们对戏院的喜爱可知，此时对戏院售票小姐“常闲得捉苍蝇打架”的描写也表达出作者的遗憾之情。【16题详解】本题考查内容理解及句段作用。首先表明观点，不多余。第⑤⑥段写歌仔戏和布袋戏在戏院变化历程中的“没落期”，讲述仙堂戏院由播放电影改演歌仔戏和布袋戏，这是体现仙堂戏院的变迁，由兴盛到没落；根据⑥段“歌仔戏、布袋戏虽好，然而仙堂戏院不再播电影总是美中不足的事，世界为之单调不少”可知，作者认为歌仔戏和布袋戏虽好，但戏院不再演电影单调不少，在对比中衬托了看电影的无穷趣味，突出戏院看电影的不可替代以及给作者童年留下的深刻印象。同时，结合第⑧段“幸而几年以后，观众发现电视的千篇一律其实也和歌舞团差不多，又纷纷回到仙堂戏院的座位上”，第⑤段这里写没落时期戏院只演歌仔戏和布袋戏，也是为了下文写戏院进入恢复期做铺垫。（四）（10分）阅读下文，完成下面小题。哑巴画家①我曾在水碾河住了三年，据说这里是成都最老的小区。房子修了一茬又一茬，居民换了一批又一批，年轻的，年老的，中国的，外国的。唯有火锅味和麻将声，年年岁岁总相似。这里像一个传了几代人的卤水坛子，各种食材丢进去卤一卤，浸一浸，便会染上那股子陈年香气，卤水也因此变得更厚，更醇。②我家楼下住着一位哑巴爷爷，不知年龄几何，须发灰白，身材敦实，笑起来嘴角咧到人梢，露出两排粉白的牙花。哑巴爷爷平日依靠低保和给人刮脸、剃头为生。制头摊在楼门前的大枇杷树下，一盆，一桌，一椅。刮脸三块，剃头五块。③这哑巴爷爷除了剃头，还揣着两手绝活——爱画画，一卷废报纸经他手没多久，留白便画满了芳草美人，线条灵动，飘然欲仙；善雕刻，一块破木头被他摆弄几天，便成了一尊小的观音坐像，低眉垂目，仿佛看尽世间悲苦。除了吃饭睡觉，哑巴爷爷平日里只做四事——画画、雕刻、剃头、喝酒。没有顾客时，他就趴在那张窄窄的石桌上，从裤兜里摸出未完成的木雕，捏着刻刀的手指一颤一抖，人物的眉眼就显出了轮廓；再轻点几下，美人的双眼就有了顾盼的神采。刻累了，他就掏出怀里的小酒壶，喝上几口，假寐一会儿，等酒气从腹部升起，冲破喉咙，打出一个长长的酒嗝，这场午睡便结束了，哑巴爷爷又回到他的创作中。④哑巴爷爷不是生来就哑的。他年轻时耳膜震坏了，聋了几年后，他的语言能力也渐渐退化了，讲话嗓门很大，吐字却不清，舌头似短了一截，心里想的话，到嘴边就变成了咿咿呀呀的声音。旁人听不懂他说什么，他一着急，伸手去拉人家，脖子上鼓起青筋，嘴巴张得更大，嗓子里滚出一串含混不清的音节。街坊邻居有时路过他的剃头摊都绕着走，生怕他拽着人聊天，讲一堆听不懂的东西。⑤小区里的娃娃们倒是喜欢找他玩，拿着纸和笔求他画画。哑巴爷爷随手勾出几条线娃娃的脸就跃然纸上。他喜欢教娃娃们画画，不收钱，教得还很用心。但小孩子三分钟度，没多久就被别的事物拐走了心思。再加上他耳聋，只会点头傻笑，渐渐地，孩子们失去了兴趣，剃头摊又冷清下来。⑥我一直觉得，这个世界上恐怕只有哑巴爷爷的老伴儿听得懂他的语言。他的老伴儿看上去年轻些，脸圆圆的，笑起来眉毛、眼睛、嘴巴像贴在面皮上的五条细弧线。她常跟在哑巴爷爷身后，旁人露出困惑神情时就出来充当翻译。有时，我们在楼道里相遇，寒暄几句，哑巴爷爷拉着我好一顿叽里呱啦，我求助般地望向他身边的老伴儿。他的老伴儿笑眯眯地说:“他说树上的枇杷熟了，再不采摘就要被鸟儿吃光了。”我点点头，贴着他耳朵问:“爷爷近来又有新作品啦？”哑巴爷爷眼里闪出两道光，又是一阵叽里呱啦。他的老伴儿说:“有啊，天天都在画，闲不住。”我说:“您这能耐是跟谁学的啊？”他的老伴儿翻译道:“没学过。从小就喜欢画，画啥像啥，可惜不能当饭吃；不画，又像没吃饭一样难受。⑦水碾河在一环内，是成都生活的浓缩，是市井的万花筒。它像地球那样自转着，有人跌出去，也总有人被卷进来。几年前，小区搬进来一位艺术生，二十多岁，扎小辫子，留小胡子，看着颓废，人却挺热情。大概是带着惺惺相惜的情绪，他和哑巴爷爷成了忘年交。他听不懂哑巴爷爷说的话，哑巴爷爷也听不见他说的话。但是，没关系，搞艺术嘛，就用艺术来交流。那段时间，哑巴爷爷常去艺术生家，帮忙修理漏风漏水的窗框，完事后两人就一起翻翻画册，临摹名画，喝点儿小酒，交往甚欢。⑧一天，艺术生从旧货市场淘到一本敦煌画册，带回来同哑巴爷爷一起欣赏。哑巴爷爷看得如痴如醉，粗糙的手指轻轻抚过画面，又突然停住，手往衣襟上蹭了又蹭，仿佛怕弄脏了仙女的衣裙；喉咙激动得一颤一颤，另一只手里握着酒壶，却忘记了喝。他把封面封底翻来覆去看了几遍，指着“敦煌”两个字，铆足劲发音，连试几次，终于听起来像样了。之后，他常从艺术生那里借来画册，潜心临摹，却总不满意。他提着衣摆，手舞足蹈地比划了一番，艺术生明白了，哑巴爷爷说，仙女飞天的状态不好画，他不知道该怎么让仙女飞起来。⑨大概住了两年，艺术生搬走了。临走前他找哑巴爷爷剪了小辫子，刮了胡子，看上去和那些找工作的年轻人没有什么两样。哑巴爷爷不肯收钱，于是艺术生就将那本敦煌画册留在了剃头摊上。⑩哑巴爷爷手捧画册回了家，把餐桌收拾干净，铺上毛毡，再铺上宣纸，洗了手，摘一支狼毫笔，浸足墨汁，长吸一口气，然后笔落纸上。先起稿，接着勾勒衣服头发，笔随纸走，手随笔走，线条轻盈流畅，似乘着风一般。老伴儿抱怨他占了吃饭的地儿，他也不理，不眠不休，从傍晚到天黑，从天黑到天亮，终于画毕，额头津津冒汗，推窗通风，阳光射入，落在画上。⑪后来，听说哑巴爷爷常在河边的公园里放风筝。风筝上是一位手持长笛的飞天玄女，衣袂飘飘，如行云流水。风起，风筝扶摇直上，仙女身上的飘带在空中浮了起来。阳光洒落，风筝如鼓起的蝉翼，轻盈透明，裙摆上的褶皱波浪般随风摆动。公园里的人驻足仰头观看屏息凝神，生怕一出声，就惊扰得仙女飞远了。（作者:李濛。有删改）17.本文记叙了与哑巴爷爷相关的哪些事？请从哑巴爷爷的角度简要概括。18.根据括号内的要求，赏析文中画横线的句子。（1）这里像一个传了几代人的卤水坛子，各种食材丢进去卤一卤、浸一浸，便会染上那股子陈年香气，卤水也因此变得更厚、更醇。（从修辞手法的角度）（2）我家楼下住着一位哑巴爷爷，不知年龄几何，须发灰白，身材敦实，笑起来嘴角咧到眉梢，露出两排粉白的牙花。（从描写方法的角度）19.阅读第④～⑧段，分析作者是如何塑造哑巴爷爷这一形象的。20.哑巴爷爷并非画家，本文的标题却是“哑巴画家”，这样表达是否恰当？试结合全文说说你的理解。【答案】17.①哑巴爷爷以刮脸、剃头为生，还爱画画与雕刻。②哑巴爷爷耳朵震聋后，语言能力退化而成为哑巴。③哑巴爷爷喜欢教娃娃们画画却不收钱。④哑巴爷爷在楼道里叽里呱啦的与我交流。⑤哑巴爷爷和艺术生进行绘画艺术交流，并帮他修理窗框，一起翻画册、喝小酒。⑥哑巴爷爷从艺术生那里得到画册，潜心临摹仙女飞天画。⑦哑巴爷爷在河边的公园里放飞天玄女风筝。18.（1）运用比喻的修辞手法，把水碾河小区比作卤水坛子，把小区里的居民比作各种食材，把居民之间的人际关系比作卤水，生动形象地写出了水碾河小区包容性强、居民之间人际关系和谐，表达了作者对水碾河小区的喜爱和怀念之情。（2）运用外貌描写（或者白描手法），抓住了哑巴爷爷的外貌特征，几笔勾勒，就极为传神，如“花白”“敦实”，笑起来“嘴角咧到眉梢”，露出“粉白的牙花”等描写，刻画出一位和蔼可亲的邻家老爷爷的形象。19.示例一：正面描写与侧面描写相结合。①通过神态描写和动作描写等从正面刻画哑巴爷爷，“我”问他是否有新作，他眼里闪出两道光，又是一阵叽里呱啦；和艺术生一起欣赏画册，他看得如痴如醉，粗糙的手指轻轻抚过画面，手往衣襟上蹭了又蹭；喉咙激动得一颤一颤，另一只手里握着酒壶，却忘记了喝。②通过与哑巴爷爷相关的人和事从侧面刻画哑巴爷爷的形象，哑巴爷爷的老伴儿抱怨哑巴爷爷画画占了吃饭的地儿，小区的娃娃喜欢找哑巴爷爷给他们画画，从侧面写出哑巴爷爷对绘画的痴迷。示例二：通过动作描写和细节描写刻画人物。①文中第④段运用动作描写，通过“拉”“鼓”“张”“滚”这四个动词，刻画出哑巴爷爷想要和人说话的急切情态。文中第⑧段，使用“抚”“蹭”写出哑巴爷爷抚摸画册时的郑重和小心翼翼，表现哑巴爷爷对画作的爱惜与珍视；②“一颤一颤”写出哑巴爷爷欣赏画面的激动，“卯足劲”写出他因喜欢而想要竭力表达的用力，这两处细节描写生动形象地展示了哑巴爷爷看到画册后难以自抑的喜爱之情。20.“哑巴画家”题目恰当。①题目既点明哑巴爷爷是本文的主人公，又写出哑巴爷爷爱绘画的特点，激发了读者的阅读兴趣。②哑巴爷爷爱绘画是贯穿全文的线索，使文章结构浑然一体。③哑巴爷爷爱绘画的精神和绘画出的作品虽然还达不到“画家”的水平，但在作者心中哑巴爷爷已经成为画家，表达了作者对哑巴爷爷的爱戴与崇敬之情。【解析】【17题详解】本题考查文章内容的概括。据第②段“哑巴爷爷平日依靠低保和给人刮脸、剃头为生。制头摊在楼门前的大枇杷树下，一盆，一桌，一椅。刮脸三块，剃头五块”、第③段“这哑巴爷爷除了剃头，还揣着两手绝活——爱画画，一卷废报纸经他手没多久，留白便画满了芳草美人，线条灵动，飘然欲仙；善雕刻，一块破木头被他摆弄几天，便成了一尊小的观音坐像，低眉垂目，仿佛看尽世间悲苦”描述可知，哑巴爷爷以刮脸、剃头为生，还爱画画与雕刻；据第④段“哑巴爷爷不是生来就哑的。他年轻时耳膜震坏了，聋了几年后，他的语言能力也渐渐退化了，讲话嗓门很大，吐字却不清，舌头似短了一截，心里想的话，到嘴边就变成了咿咿呀呀的声音”等描述可知，哑巴爷爷耳朵震聋后，语言能力退化而成为哑巴；据第⑤段“哑巴爷爷随手勾出几条线娃娃的脸就跃然纸上。他喜欢教娃娃们画画，不收钱，教得还很用心”可知，哑巴爷爷喜欢教娃娃们画画却不收钱；据第⑥段“有时，我们在楼道里相遇，寒暄几句，哑巴爷爷拉着我好一顿叽里呱啦，我求助般地望向他身边的老伴儿”描述可知，哑巴爷爷在楼道里叽里呱啦的与我交流；据第⑦段“大概是带着惺惺相惜的情绪，他和哑巴爷爷成了忘年交。他听不懂哑巴爷爷说的话，哑巴爷爷也听不见他说的话。但是，没关系，搞艺术嘛，就用艺术来交流。那段时间，哑巴爷爷常去艺术生家，帮忙修理漏风漏水的窗框，完事后两人就一起翻翻画册，临摹名画，喝点儿小酒，交往甚欢”描述可知，哑巴爷爷和艺术生进行绘画艺术交流，并帮他修理窗框，一起翻画册、喝小酒；据第⑩段“哑巴爷爷手捧画册回了家，把餐桌收拾干净，铺上毛毡，再铺上宣纸，洗了手，摘一支狼毫笔，浸足墨汁，长吸一口气，然后笔落纸上。先起稿，接着勾勒衣服头发，笔随纸走，手随笔走，线条轻盈流畅，似乘着风一般”描述可知，哑巴爷爷从艺术生那里得到画册，潜心临摹仙女飞天画；据第⑪段“后来，听说哑巴爷爷常在河边的公园里放风筝。风筝上是一位手持长笛的飞天玄女，衣袂飘飘，如行云流水”描述可知，哑巴爷爷在河边的公园里放飞天玄女风筝。【18题详解】本题考查关键语句的赏析。（1）“这里像一个传了几代人的卤水坛子，各种食材丢进去卤一卤、浸一浸，便会染上那股子陈年香气，卤水也因此变得更厚、更醇”一句，把“水碾河小区”比作“卤水坛子”，把“小区的居民”比作“各种食材”，把居民之间的人际关系比作“卤水”，运用了比喻的修辞手法，生动形象地写出了水碾河小区居民之间人际关系的和谐，小区人际关系包容性极强，体现了作者对曾经居住的水碾河小区的喜爱和怀念之情。（2）“我家楼下住着一位哑巴爷爷，不知年龄几何，须发灰白，身材敦实，笑起来嘴角咧到眉梢，露出两排粉白的牙花”一句，从“花白”“敦实”“笑起来嘴角咧到眉梢”“粉白的牙花”等词语可知，运用了外貌描写的人物描写方法，用白描的手法，简单几笔就生动形象地勾勒出哑巴爷爷的外貌特点，生动传神，刻画出一位和蔼可亲、敦厚老实的邻家老爷爷的形象。【19题详解】本题考查人物形象概括。文章第④～⑧段通过叙述哑巴爷爷一系列的事情，塑造哑巴爷爷和蔼可亲、敦厚老实的形象。本题可从正面描写和侧面描写结合、动作描写、神态描写等人物描写方法、细节描写等角度思考，结合相关语句具体分析，概括哑巴爷爷这一形象。本题答案不唯一，言之成理即可。示例：正面描写与侧面描写相结合的方式塑造哑巴爷爷的形象，第④段交代了哑巴爷爷变成哑巴的原因，是侧面描写。第⑩段通过哑巴爷爷的老伴儿抱怨哑巴爷爷画画占了吃饭的地儿，以及第⑤段通过记叙小区的娃娃喜欢找哑巴爷爷给他们画画的事，都是侧面描写，侧面体现了哑巴爷爷对绘画的痴迷。而第④段“伸手去拉人家，脖子上鼓起青筋，嘴巴张得更大，嗓子里滚出一串含混不清的音节”，第⑧段“粗糙的手指轻轻抚过画面”“看得如痴如醉，，又突然停住，手往衣襟上蹭了又蹭”“喉咙激动得一颤一颤，另一只手里握着酒壶，却忘记了喝”“他提着衣摆，手舞足蹈地比划了一番”等描写，都是正面描写，通过神态描写、动作描写直接写出了哑巴爷爷对绘画的痴迷。【20题详解】本题考查标题的含义。一般情况下理解标题的含义，应该要联系全文内容并结合文章主旨分析。表层含义，分析标题关键词的本义、字面义、指代义；概括文章内容，点明写作对象及事件。而深层含义则可通过分析标题修辞义、双关义，在结构上的作用，与人物的关系以及与主旨的关系。本文标题“哑巴画家”题目恰当，虽然哑巴爷爷不是真正的画家，但他痴迷绘画，题目点明了本文主人公哑巴爷爷，又点明其热爱绘画的特点，激发了读者的阅读兴趣；而“哑巴爷爷”做题目，“哑巴爷爷”既是贯穿全文的线索，又点明主旨，哑巴爷爷虽然绘画技艺达不到“画家”的专业水平，但他热爱画画的精神值得我们赞颂，在作者心中，哑巴爷爷不是画家，胜似画家，作者借标题“哑巴画家”表达对哑巴爷爷的爱戴和崇敬之情。四、作文（40分）请从下面的题目中任选一题完成写作。21.时光啊，总是太匆匆！许多美好还来不及细品，许多遗憾还来不及弥补，我们就被时光强行带着向前走；那些难忘的瞬间，那些难忘的人，那些美好的风景……就这样留在了过去。但在你的生活中，属于它们的记忆永不会淡忘。请以“停留在______的______”为题，写一篇文章。要求：（1）请先将题目补充完整；（2）立意自定，文体自选（诗歌除外）；（3）不得在文中泄露个人和学校信息；（4）不少于600字。书写工整，字迹清楚。【答案】例文：停留在记忆里的芬芳梦里花落知多少，时间的流转，季节的更替，惟有一朵花永驻心间，散发迷人的芬芳。淅淅沥沥的春雨，依如昨日般飘落，有征兆却似乎没有尽头。我站在教室的走廊里，等待着来接我的母亲。良久，春雨中依旧空空的，留下些许关于香的残存。远处，一个妇女正在雨中疾驰，没有穿雨衣，衣服湿了一大片，我看清了那是母亲，一阵刹车声将我的烦躁统统激起，我一脸生气，“怎么到现在才来呀？”“我本来很早就来了，因为今天是你的生日，就去做了个蛋糕，没想到竟来晚了。”听到母亲的话，生气的表情渐渐变得缓和，我的视线绕过母亲，射向了那件雨衣，雨衣下面确实盖着什么。“你为什么不穿雨衣呢？”“哦，我把雨衣盖在了蛋糕上，以防把它打湿。”我的心一惊，望着被雨淋湿的母亲，看着雨衣盖着的蛋糕，心里不知是酸还是甜。思绪不知何时被风中的花香牵引，飘向去年的今天。依旧是春雨淅沥，依旧是春风裹香，疲劳工作了一天的母亲一回家便瘫倒在床上，似乎已经忘了今天的日子，我有些生气，却不忍唤起母亲。突然，母亲像上了发条般从床上“弹”起、拿起雨衣匆匆出门，我不知道母亲去干什么，只是隐约的被失落笼罩着，春花的芬芳掠过鼻间，我却无心玩赏，一会儿，母亲回来了，手里提着蛋糕——用雨衣盖住的蛋糕，我的眼眶里有液体在涌动。“我们走吧。”母亲的话将我的思绪从回忆中唤回，此刻的情景和那年的今天重叠，放映着一场短暂却深刻的电影，电影的主角是母亲，而我只是被感动的观众，我要用我最响亮的掌声来赞扬这样令人回昧的电影，告诉电影的主角。我对她的感谢。感谢母亲为我所做的一切，感谢母亲赐予我的感动，感谢母亲在我心中植下了那朵芬芳的花。春雨淅沥，春风吹拂，春花的花瓣被无情地吹落，惟有心中的那朵芬芳，不会因时光而萎谢，不会因环境而凋落，它是被爱加了保险的，永远不会消逝。【解析】【详解】本题考查半命题作文。第一，审题立意。结合材料“许多美好还来不及细品，许多遗