8 我们受特殊保护 （教学设计）2023-2024学年统编版道德与法治六年级上册

8我们受特殊保护（教学设计）2023-2024学年统编版道德与法治六年级上册授课内容授课时数授课班级授课人数授课地点授课时间教学内容分析本节课的主要教学内容为统编版道德与法治六年级上册第八课《我们受特殊保护》。教学内容与学生已有知识的联系在于，学生在之前的学习中已经了解了关于家庭、学校、社会等方面的基本保护，本节课将进一步拓展到未成年人受法律特殊保护的相关知识。通过本节课的学习，学生将掌握未成年人受到的特殊保护政策、法律对未成年人的保护措施以及如何自觉遵守法律法规，保护自己的合法权益。此外，课程还将结合实际案例，让学生联系已有知识，深入思考法律保护对未成年人成长的重要性。核心素养目标本节课的核心素养目标旨在培养学生法治意识和社会责任感。通过学习《我们受特殊保护》，学生将能够：1.理解并认识到未成年人受法律特殊保护的意义，增强法治观念；2.提高自我保护意识，学会运用法律武器维护自身合法权益；3.培养关爱他人、维护公平正义的社会责任感，积极参与社会公益活动，传播法律知识，共同营造保护未成年人的良好社会氛围。重点难点及解决办法重点：未成年人受法律特殊保护的具体内容和法律依据，以及如何在实际生活中运用法律知识进行自我保护。

难点：理解法律对未成年人保护的深层意义，形成自觉遵守法律的意识，并在遇到问题时能够主动寻求法律帮助。

解决办法及突破策略：

1.引导学生通过课本内容和案例分析，明确未成年人受特殊保护的法律规定，采用图表、思维导图等方式加深记忆和理解。

2.创设情境模拟，让学生在角色扮演中体验法律保护的实际应用，通过互动讨论，解决难点问题，提高法律意识。

3.结合现实生活中的实例，组织小组讨论，让学生分享如何应对可能遇到的侵害，从同伴互助中学习保护策略。

4.邀请法律工作者进行课堂讲座，提供专业指导，帮助学生了解法律援助途径，增强解决实际问题的能力。教学方法与策略本节课采用讲授与讨论相结合的教学方法，辅以案例研究和项目导向学习。具体教学活动包括：

1.讲授：教师以课本内容为基础，系统讲解未成年人受法律特殊保护的相关知识。

2.讨论与案例研究：组织学生针对具体案例进行分析讨论，引导他们思考法律在实际生活中的应用。

3.角色扮演：设计情景模拟，让学生扮演不同角色，体验法律保护的实际过程，增强理解。

4.项目导向学习：分组进行项目研究，让学生自主探究法律保护措施，提高解决问题的能力。

教学媒体使用：利用多媒体课件展示法律知识要点，播放相关视频资料，增强课堂互动性和趣味性。同时，提供法律案例资料，辅助学生进行案例分析和讨论。教学过程设计1.导入新课（5分钟）

目标：引起学生对未成年人受特殊保护的兴趣，激发其探索欲望。

过程：

开场提问：“你们知道为什么未成年人会受到法律的特殊保护吗？这种保护与我们的生活有什么关系？”

展示一些关于未成年人受到法律保护的视频片段，让学生初步感受法律对未成年人的关怀。

简短介绍未成年人受特殊保护的基本概念和重要性，为接下来的学习打下基础。

2.基础知识讲解（10分钟）

目标：让学生了解未成年人受法律特殊保护的基本概念、组成部分和原理。

过程：

讲解未成年人受法律特殊保护的定义，包括法律对未成年人保护的组成部分。

详细介绍相关法律（如《未成年人保护法》等）的条款和功能，使用图表或示意图帮助学生理解。

通过实例或案例，让学生更好地理解法律保护在未成年人成长过程中的实际应用或作用。

3.案例分析（20分钟）

目标：通过具体案例，让学生深入了解未成年人受法律特殊保护的意义和实际应用。

过程：

选择几个典型的未成年人受法律保护的案例进行分析。

详细介绍每个案例的背景、法律措施和实际效果，让学生全面了解法律保护的多样性和复杂性。

引导学生思考这些案例对实际生活的影响，以及如何运用法律知识保护自己和他人的权益。

小组讨论：让学生分组讨论如何在实际生活中遵守法律、维护自身合法权益，并提出创新性的想法或建议。

4.学生小组讨论（10分钟）

目标：培养学生的合作能力和解决问题的能力。

过程：

将学生分成若干小组，每组选择一个与未成年人法律保护相关的主题进行深入讨论。

小组内讨论该主题的现状、面临的挑战以及可能的解决方案。

每组选出一名代表，准备向全班展示讨论成果。

5.课堂展示与点评（15分钟）

目标：锻炼学生的表达能力，同时加深全班对未成年人受法律特殊保护的认识和理解。

过程：

各组代表依次上台展示讨论成果，包括主题的现状、挑战及解决方案。

其他学生和教师对展示内容进行提问和点评，促进互动交流。

教师总结各组的亮点和不足，并提出进一步的建议和改进方向。

6.课堂小结（5分钟）

目标：回顾本节课的主要内容，强调未成年人受法律特殊保护的重要性和意义。

过程：

简要回顾本节课的学习内容，包括未成年人受法律特殊保护的基本概念、案例分析等。

强调法律保护在现实生活中的价值和作用，鼓励学生学会遵守法律、维护自身合法权益。

布置课后作业：让学生撰写一篇关于未成年人受法律特殊保护的短文或报告，以巩固学习效果。学生学习效果1.知识掌握：学生掌握了未成年人受法律特殊保护的基本概念、相关法律法规以及法律保护的实际应用。他们能够准确描述法律对未成年人保护的主要内容，理解法律保护的深层意义。

2.法治意识：学生在学习过程中增强了法治意识，认识到法律对于维护未成年人权益的重要性，学会了尊重法律、遵守法律，并在日常生活中自觉维护法律的权威。

3.自我保护能力：学生通过案例分析和讨论，掌握了如何在实际生活中运用法律知识进行自我保护，提高了解决问题的能力。在遇到侵害时，他们能够主动寻求法律帮助，维护自身合法权益。

4.合作与沟通能力：在小组讨论和课堂展示环节，学生学会了与他人合作、沟通交流，提高了团队协作能力和表达能力。

5.社会责任感：学生认识到自己在社会中的责任和使命，积极参与社会公益活动，传播法律知识，为营造保护未成年人的良好社会氛围贡献自己的力量。

6.创新思维：在讨论未成年人法律保护的未来发展或改进方向时，学生提出了许多创新性的想法和建议，展现出了较强的创新思维能力。

7.实践应用：课后作业的完成情况表明，学生能够将所学知识运用到实际中，撰写关于未成年人受法律特殊保护的短文或报告，进一步巩固了学习效果。课后作业1.论述题：请结合《未成年人保护法》的相关条款，论述未成年人受到法律特殊保护的原因及其重要性。

答案：未成年人受到法律特殊保护的原因在于，他们处于成长发育阶段，生理、心理尚未成熟，缺乏自我保护能力。法律的特殊保护有助于保障未成年人的基本权益，防止他们受到来自家庭、学校、社会等方面的侵害。重要性体现在：有利于维护未成年人的生存权、发展权、受教育权等基本权益；有助于构建和谐、安全的成长环境，促进未成年人健康成长；提高全社会的法治意识，营造关爱未成年人的良好氛围。

2.分析题：请分析以下案例中，法律如何保护未成年人的权益？

案例：一名初中生在网络游戏中遭受欺诈，家长发现后向公安机关报案。

答案：在这个案例中，法律保护未成年人的权益体现在以下几个方面：首先，《未成年人保护法》规定，网络经营者应当对未成年人实行实名制管理，防止未成年人沉迷网络游戏。其次，公安机关接到报案后，依据相关法律规定，对网络诈骗行为进行查处，维护未成年人的合法权益。最后，家长作为未成年人的监护人，有权依法维护未成年人的权益，法律为此提供了保障。

3.应用题：如果你在生活中遇到同学遭受家庭暴力的情况，请运用法律知识，说明你应该如何帮助他。

答案：首先，可以向遭受家庭暴力的同学提供心理支持，鼓励他们勇敢站出来维护自己的权益。其次，可以建议他们向学校、社会组织寻求帮助，如向老师、辅导员反映情况，寻求心理咨询等。最重要的是，可以提醒他们依法向公安机关报案，寻求法律保护。《未成年人保护法》明确规定，对未成年人实施家庭暴力，依法应当承担相应的法律责任。

4.讨论题：请结合本节课所学内容，谈谈如何在学校中营造尊重法律、保护未成年人的氛围。

答案：学校可以采取以下措施营造尊重法律、保护未成年人的氛围：加强法治教育，提高师生的法律意识；建立完善的校园安全管理制度，防止校园欺凌、暴力事件发生；开展丰富多样的法治宣传活动，如举办法治知识竞赛、法治讲座等；建立学校、家庭、社会三位一体的未成年人保护机制，共同关爱未成年人。

5.案例改写题：请将以下案例改写为一个法律知识普及短剧的剧本。

案例：一名高中生发现，学校附近的一家网吧违规接纳未成年人，他决定向有关部门举报。

答案：

角色：高中生（A）、网吧老板（B）、执法人员（C）

场景一：

A：老板，你们这里为什么能让未成年人进入？

B：这个嘛，我们也是为了生意，你就别管那么多了。

场景二：

A：我不能坐视不管，我要向有关部门举报！

场景三：

C：根据《未成年人保护法》的规定，网吧不得接纳未成年人。我们现在对你进行查处，请你配合。作业布置与反馈作业布置：

1.请学生结合本节课所学的法律知识，撰写一篇关于“如何保护未成年人在网络环境中的权益”的短文，要求不少于500字。

2.设计一份关于未成年人法律保护的宣传海报，内容包括法律条款、案例分析、自我保护方法等，要求图文并茂，具有宣传效果。

3.学生分组进行社会调查，了解周围未成年人在家庭、学校、社会等方面的保护状况，撰写调查报告，并提出改进建议。

作业反馈：

1.短文批改：

-检查学生对法律知识的掌握程度，是否能够正确运用法律条款支持自己的观点。

-评价文章的结构、逻辑和表达能力，指出需要改进的地方。

-提供建议，如增加实例、引用法律条文等，以丰富文章内容。

2.宣传海报评价：

-评估海报的创意设计，是否能够吸引观众注意，传达法律保护未成年人的信息。

-检查海报中法律条款的准确性，确保信息无误。

-提供反馈，指导学生如何更好地结合图像和文字，提高宣传效果。

3.调查报告反馈：

-查看调查方法是否科学，数据是否真实可靠。

-分析报告中的问题和建议，是否具有针对性和可行性。

-指导学生如何深入分析问题，提出切实可行的解决方案。教学反思这节课的教学效果总体来说还是不错的，学生们对于未成年人受法律特殊保护的相关知识有了更深入的理解。在导入新课环节，通过提问和展示相关视频，成功引起了学生们对未成年人保护的关注。在基础知识讲解环节，学生们认真听讲，通过图表和案例更好地理解了未成年人保护法的内容和意义。

案例分析环节是学生们最感兴趣的，通过分析具体案例，他们更直观地看到了法律保护的实际效果。小组讨论和课堂展示环节，学生们积极参与，展示了自己的思考和创意。课堂小结环节，学生们对未成年人保护的重要性有了更深刻的认识。

不过，在教学过程中也发现了一些问题。有些学生在小组讨论时参与度不高，需要我在今后的教学中更加关注这部分学生，鼓励他们积极参与。还有部分学生在案例分析时，对法律条款的理解不够深入，需要我在讲解时更加详细，或者提供更多的案例分析，帮助学生更好地理解。

在作业布置方面，我布置了撰写短文、设计宣传海报和进行社会调查等作业，希望学生们能够将所学知识应用到实