7 健康看电视第一课时（教学设计）-2023-2024学年道德与法治四年级上册（部编版）

7健康看电视第一课时（教学设计）-2023-2024学年道德与法治四年级上册（部编版）授课内容授课时数授课班级授课人数授课地点授课时间教学内容《道德与法治》四年级上册第七课《健康看电视》第一课时，主要内容包括电视节目的种类、电视对生活的影响、如何选择合适的电视节目以及如何健康地看电视。通过本节课的学习，让学生认识到电视作为一种媒体，既有积极的作用，也可能带来一些负面影响，因此要学会正确地使用电视，选择对自己有益的节目，合理安排看电视的时间，做到健康看电视。核心素养目标本节课的核心素养目标包括：增强学生的媒介素养，使学生能够正确认识和使用电视媒体；培养学生的独立思考能力，学会判断和选择对自己有益的电视节目；提高学生的自我管理能力，合理安排看电视的时间，避免沉迷于电视；培养学生的健康生活习惯，通过健康看电视的方式，促进学生的身心健康发展。教学难点与重点1.教学重点

（1）电视节目的种类：新闻类、文艺类、体育类、科教类等。

（2）电视对生活的影响：了解电视给我们的生活带来的便利和影响，如获取信息、娱乐、学习等。

（3）选择合适的电视节目：学会根据个人兴趣和需求，选择对自己有益的电视节目。

（4）健康看电视的方法：合理安排看电视的时间，避免沉迷于电视，保护视力。

2.教学难点

（1）电视节目的价值判断：学生难以辨别电视节目的价值，难以选择对自己有益的节目。

（2）自我管理能力：学生难以克服自身惰性，难以做到合理安排看电视的时间。

（3）健康看电视的习惯：学生难以改变不良的看电视习惯，如长时间看电视、关灯看电视等。

（4）电视对生活的影响：学生难以理解电视对生活的多重影响，以及如何正确面对电视媒体。教学方法与策略1.教学方法

（1）讲授法：通过讲解电视节目的种类、电视对生活的影响等理论知识，帮助学生了解和掌握相关概念。

（2）案例研究法：分析典型案例，引导学生学会判断和选择对自己有益的电视节目。

（3）小组讨论法：组织学生就如何健康看电视展开讨论，促进学生思考和交流。

2.教学活动

（1）角色扮演：让学生扮演电视节目推荐员，向其他同学介绍自己喜欢的电视节目，并说明推荐理由。

（2）小组竞赛：设置有关电视知识的小竞赛，激发学生的学习兴趣，巩固所学知识。

3.教学媒体使用

（1）利用多媒体课件展示电视节目的种类和影响，直观地呈现教学内容。

（2）播放相关视频片段，让学生直观地感受电视节目对生活的影响。

（3）使用时间管理软件，帮助学生合理安排看电视的时间，培养健康的生活习惯。教学过程第一环节：导入新课（5分钟）

师：同学们，大家好！今天我们要学习的是关于如何健康看电视的内容。在上课之前，请同学们想一想，你们平时喜欢看哪些电视节目？这些节目给你们带来了哪些影响？

生：（回答自己的喜好和电视节目带来的影响）

师：好的，大家说得很好。电视作为一种媒体，既有积极的作用，也可能带来一些负面影响。所以，我们要学会正确地使用电视，选择对自己有益的节目，合理安排看电视的时间，做到健康看电视。接下来，我们就来深入学习如何健康看电视。

第二环节：探究电视节目的种类和影响（10分钟）

师：请大家翻开教材，我们来了解一下电视节目的种类。电视节目主要包括新闻类、文艺类、体育类、科教类等。各类节目都有其特点和影响。新闻类节目可以让我们了解国内外发生的重大事件，文艺类节目可以给我们带来愉悦的心情，体育类节目可以让我们关注体育赛事，科教类节目可以增长我们的知识。那么，同学们平时都喜欢看哪些类型的节目呢？

生：（回答自己喜欢的节目类型）

师：很好，大家都有自己的喜好。不同的节目类型对我们的影响也不同。接下来，我们来探讨一下电视对生活的影响。请大家小组讨论一下，电视给我们的生活带来了哪些便利和影响？

生：（小组讨论，回答电视对生活的影响）

师：大家都回答得很好。电视确实给我们的生活带来了很多便利，但同时也可能对我们的生活和健康产生一些负面影响。因此，我们要学会正确地看待电视，选择对自己有益的节目，做到健康看电视。

第三环节：学习如何选择合适的电视节目（10分钟）

师：那么，如何选择合适的电视节目呢？请大家翻开教材，我们来学习一下。选择合适的电视节目需要考虑自己的兴趣、需求和价值观。大家可以结合自己的实际情况，思考一下如何选择适合自己的节目。

生：（思考并回答如何选择合适的电视节目）

师：很好，大家都有一定的思考。选择合适的电视节目对我们的成长和发展非常重要。希望大家能够根据自己的需求，学会选择对自己有益的节目。

第四环节：学习如何健康地看电视（10分钟）

师：接下来，我们来学习一下如何健康地看电视。请大家翻开教材，我们来了解一下。健康地看电视主要包括以下几点：合理安排看电视的时间，避免沉迷于电视；保护视力，观看电视时保持正确的姿势；观看适合自己年龄段的节目；关掉电视后进行眼部放松运动等。

生：（学习如何健康地看电视）

师：希望大家能够牢记这些健康看电视的方法，并在日常生活中加以实践。

第五环节：总结与反思（5分钟）

师：通过今天的课程，我们学习了电视节目的种类、电视对生活的影响、如何选择合适的电视节目以及如何健康地看电视。请大家总结一下自己的收获，并谈谈自己在日常生活中如何做到健康看电视。

生：（总结收获和在日常生活中实践健康看电视的方法）

师：很好，大家都有一定的思考。希望大家能够将这些知识运用到实际生活中，做到健康看电视，养成良好的生活习惯。

第六环节：课后作业（5分钟）

师：请大家结合今天的课程内容，完成课后作业。作业包括：列举自己喜欢的电视节目，并说明推荐理由；思考如何改变不良的看电视习惯，做到健康看电视。

生：（完成课后作业）

师：好的，同学们，今天我们就学习到这里。下节课我们将继续学习有关健康看电视的内容。希望大家能够认真预习，做好准备。谢谢大家！知识点梳理本节课的主要知识点包括：

1.电视节目的种类：新闻类、文艺类、体育类、科教类等。

2.电视对生活的影响：了解电视给我们的生活带来的便利和影响，如获取信息、娱乐、学习等。

3.选择合适的电视节目：学会根据个人兴趣和需求，选择对自己有益的电视节目。

4.健康看电视的方法：合理安排看电视的时间，避免沉迷于电视，保护视力。

具体知识点梳理如下：

1.电视节目的种类：

-新闻类节目：可以让我们了解国内外发生的重大事件。

-文艺类节目：可以给我们带来愉悦的心情。

-体育类节目：可以让我们关注体育赛事。

-科教类节目：可以增长我们的知识。

2.电视对生活的影响：

-便利：通过电视我们可以获取到很多信息，了解世界的发展变化；电视节目也可以给我们带来娱乐，让我们在休闲时间放松身心；电视还是一个学习的工具，有很多科教类节目可以让我们增长知识。

-负面影响：长时间看电视可能会影响我们的身体健康，如视力下降、颈椎病等；过度沉迷于电视还可能影响到我们的学习和生活。

3.选择合适的电视节目：

-根据个人兴趣选择节目：每个人都有自己的兴趣爱好，可以选择自己喜欢的节目类型。

-根据个人需求选择节目：比如学习的时候可以选择一些科教类节目，放松的时候可以选择一些文艺类节目。

-价值观选择节目：选择符合自己价值观的节目，对自己有积极影响的节目。

4.健康看电视的方法：

-合理安排时间：看电视的时间不能影响到学习和休息，要合理安排。

-保护视力：看电视的时候要保持正确的姿势，观看一段时间后要进行眼部放松运动。

-选择适合年龄段的节目：不同年龄段的节目有不同的内容和难度，要选择适合自己的节目。板书设计1.电视节目的种类

-新闻类：了解国内外发生的重大事件

-文艺类：给我们带来愉悦的心情

-体育类：让我们关注体育赛事

-科教类：增长我们的知识

2.电视对生活的影响

-便利：获取信息、娱乐、学习

-负面影响：身体健康、学习和生活受到影响

3.如何选择合适的电视节目

-根据个人兴趣选择节目

-根据个人需求选择节目

-价值观选择节目

4.健康看电视的方法

-合理安排时间

-保护视力

-选择适合年龄段的节目

板书设计示例：

电视节目的种类

-新闻类：了解国内外发生的重大事件

-文艺类：给我们带来愉悦的心情

-体育类：让我们关注体育赛事

-科教类：增长我们的知识

电视对生活的影响

-便利：获取信息、娱乐、学习

-负面影响：身体健康、学习和生活受到影响

如何选择合适的电视节目

-根据个人兴趣选择节目

-根据个人需求选择节目

-价值观选择节目

健康看电视的方法

-合理安排时间

-保护视力

-选择适合年龄段的节目

板书设计应具有艺术性和趣味性，可以通过不同颜色、图形、符号等元素的使用，使得板书更加生动有趣，激发学生的学习兴趣和主动性。教学评价与反馈1.课堂表现

-学生参与度：观察学生在课堂上的参与情况，包括发言、讨论、提问等，了解学生的学习积极性。

-学生纪律性：评价学生在课堂上的纪律表现，如是否遵守课堂规则、是否按时完成任务等。

2.小组讨论成果展示

-小组合作：评价学生在小组讨论中的合作程度，如是否积极参与、是否互相尊重等。

-讨论成果：评价小组讨论的成果，如是否能够提出有深度的观点、是否能够达成共识等。

3.随堂测试

-知识掌握：通过随堂测试了解学生对课堂所学知识的掌握程度，包括电视节目的种类、电视对生活的影响、如何选择合适的电视节目以及如何健康地看电视等。

-问题解决：通过随堂测试评价学生运用所学知识解决问题的能力，如能够正确判断电视节目的价值、能够提出合理的健康看电视的方法等。

4.作业完成情况

-作业质量：评价学生作业的完成质量，如是否按时完成、是否认真对待等。

-作业创新：评价学生在作业中的创新程度，如能够提出独特的观点、能够运用所学知识进行创新性思考等。

5.教师评价与反馈

-针对学生在课堂表现、小组讨论成果展示、随堂测试和作业完成情况等方面的表现，教师给予及时的评价和反馈。

-鼓励优点：对于表现良好的方面，教师应及时给予表扬和鼓励，增强学生的自信心。

-指出不足：对于需要改进的方面，教师应指出具体的问题，并提供改进的建议，帮助学生提高。

-激发学习兴趣：教师应通过评价和反馈激发学生的学习兴趣，引导学生主动参与课堂学习。课后拓展1.拓展内容

-阅读材料：推荐学生阅读有关电视媒体、健康生活等方面的书籍或文章，如《电视对青少年的影响》、《健康生活指南》等。

-视频资源：鼓励学生观看与电视节目、健康生活等相关的纪录片或教育视频，如《电视的利与弊》、《健康生活系列》等。

2.拓展要求

-自主学习：鼓励学生利用课后时间自主学习和拓展，通过阅读材料和观看视频资源，加深对电视媒体和健康生活的理解。

-思考问题：在阅读和观看过程中，学生可以思考以下问题：电视媒体如何影响我们的日常生活？如何做到健康生活？如何正确选择电视节目？

-完成作业：要求学生