Unit 1 Lesson 5教学设计 2024-2025学年冀教版英语八年级上册

Unit1Lesson5教学设计2024-2025学年冀教版英语八年级上册学校授课教师课时授课班级授课地点教具教材分析“Unit1Lesson5教学设计2024-2025学年冀教版英语八年级上册”的内容主要围绕特定主题进行对话练习和词汇学习。本课通过介绍不同国家的节日，让学生掌握相关词汇和表达方式，并能够运用目标句型进行对话交流。教材以真实语境呈现语言内容，提供丰富的练习活动，旨在培养学生运用英语进行实际交流的能力。教师在设计课程时需注意引导学生理解文化差异，增强跨文化交流的意识。核心素养目标本课旨在培养学生的语言能力、文化意识、思维品质和学习能力。通过学习本课内容，学生能够掌握关于节日的词汇和表达方式，提高运用英语进行对话交流的能力。同时，通过了解不同国家的节日文化，学生能够增强对文化差异的敏感性和尊重意识，培养跨文化交流的能力。此外，学生还能够在学习过程中发展自主学习、合作学习和探究学习的能力，提高学习效率和成果。教学难点与重点1.教学重点：本节课的核心内容是掌握关于节日的词汇和表达方式，以及能够运用目标句型进行对话交流。具体重点包括：

-词汇学习：如“Christmas,NewYear,Easter,DragonBoatFestival”等节日词汇。

-句型练习：使用目标句型进行对话交流，如“Whatdoyouknowabout...?”,“Doyouknowanysongsabout...?”等。

2.教学难点：本节课的难点内容主要是理解并运用目标句型进行实际交流，以及对文化差异的敏感性和尊重意识的培养。具体难点包括：

-目标句型的运用：学生需要能够在适当的语境中运用目标句型进行对话交流，这需要学生对句型的结构和意义的理解和掌握。

-文化差异的理解：学生需要能够理解和尊重不同国家的节日文化，这需要学生具备一定的文化背景知识和跨文化交流的能力。教学资源准备1.教材：确保每位学生都有冀教版英语八年级上册的教材，以便于学生跟随教学进度进行学习和复习。

2.辅助材料：准备与本节课内容相关的节日图片、图表和视频等多媒体资源，以便于学生更直观地了解和掌握关于节日的词汇和表达方式。

3.实验器材：本节课不涉及实验内容，无需准备实验器材。

4.教室布置：根据教学需要，将教室布置成分组讨论区，以便于学生进行对话练习和小组合作学习。同时，确保教室环境整洁、安全，为学生提供良好的学习氛围。教学过程设计1.导入环节（5分钟）

-教师通过展示不同国家的节日图片，如圣诞节、新年、端午节等，激发学生的学习兴趣。

-教师提出问题：“你们知道这些节日的意义吗？”引导学生思考并回答。

-教师总结并引出本节课的主题：学习关于节日的词汇和表达方式。

2.讲授新课（10分钟）

-教师通过PPT展示本节课的主要词汇，如“Christmas,NewYear,Easter,DragonBoatFestival”等。

-教师讲解词汇的用法和意义，并通过例句展示如何运用这些词汇。

-教师引导学生跟读词汇，确保学生正确发音。

3.巩固练习（10分钟）

-教师给出一些关于节日的句子，要求学生用新学的词汇填空。

-学生独立完成练习，教师巡回指导。

-教师选取几位学生的作业进行展示和讨论，巩固学生对新知识的理解。

4.对话练习（10分钟）

-教师组织学生进行小组合作，要求学生用目标句型进行对话交流。

-学生分组讨论，练习对话，教师巡回指导。

-教师选取几位学生进行对话展示，对学生的表现进行评价和指导。

5.课堂提问（5分钟）

-教师提出一些关于节日的问题，如“你喜欢哪个节日？为什么？”等，引导学生进行思考和回答。

-学生积极回答问题，教师对学生的回答进行评价和指导。

6.总结与拓展（5分钟）

-教师对本节课的主要内容进行总结，强调重点词汇和句型的运用。

-教师提出一些关于节日文化的拓展问题，如“不同国家的节日有什么文化意义？”等，引导学生思考和讨论。

-教师鼓励学生进行自主学习和探究学习，提高学生的学习能力和意识。

总用时：45分钟知识点梳理本节课的主要知识点包括以下几个方面：

1.词汇学习：掌握关于节日的词汇和表达方式，如“Christmas,NewYear,Easter,DragonBoatFestival”等。

2.句型练习：学习并掌握目标句型，如“Whatdoyouknowabout...?”,“Doyouknowanysongsabout...?”等，并能够运用到实际对话交流中。

3.文化差异的理解：了解不同国家的节日文化，提高对文化差异的敏感性和尊重意识。

4.语言运用能力：通过对话练习和小组合作学习，提高学生运用英语进行实际交流的能力。

5.自主学习与探究学习：培养学生自主学习和探究学习的能力，提高学习效率和成果。课后拓展1.拓展内容：

-学生可以阅读一些与节日文化相关的英语文章，如关于圣诞节的起源和发展、春节的庆祝方式等。

-学生可以观看一些与节日相关的英语视频，如节日的庆祝活动、传统习俗等。

-学生可以进行一些与节日相关的实践活动，如制作节日卡片、举办节日主题的英语角等。

2.拓展要求：

-学生应在课后自主选择拓展内容，并完成阅读或观看。

-学生可以将拓展学习中遇到的问题或感悟与同学或老师进行分享和讨论。

-学生应在拓展学习的基础上，结合自己的理解和感受，撰写一篇关于节日文化的短文，可以是介绍某个节日的文化意义，或者是自己对某个节日的感悟和体验。

-学生应积极参与课堂讨论和展示，将拓展学习的内容与课堂学习相结合。

教师应在课后提供必要的指导和帮助，如推荐阅读材料、解答疑问等，以确保学生能够有效地完成拓展学习任务。同时，教师应关注学生在拓展学习过程中的表现，及时给予反馈和鼓励，提高学生的学习兴趣和自信心。反思改进措施（一）教学特色创新

1.情境教学：通过展示节日图片和视频，以及组织角色扮演等活动，让学生在真实的情境中学习和运用英语，提高学生的语言实践能力。

2.合作学习：组织学生进行小组讨论和合作，鼓励学生相互交流和分享，培养学生的团队合作意识和沟通能力。

3.文化互动：结合节日文化活动，邀请学生分享自己家庭的节日传统和习俗，促进学生之间的文化交流和相互理解。

（二）存在主要问题

1.教学管理：在课堂管理方面，有时学生参与度不高，个别学生注意力不集中。需要加强课堂管理，提高学生的参与度和集中力。

2.教学方法：在对话练习环节，学生对目标句型的运用还不够熟练，需要更多的实践机会和个性化指导。

3.教学评价：评价方式较为单一，主要依赖课堂表现和作业完成情况，缺乏对学生在课堂外英语实践能力的评价。

（三）改进措施

1.教学管理：加强课堂管理，通过设置明确的学习目标和课堂规则，提高学生的参与度和集中力。同时，采取激励机制，鼓励学生积极参与课堂活动。

2.教学方法：在对话练习环节，提供更